高三语文：句式变换ppt课件.ppt

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1、句式变换,复习专题,语言运用之,魏县第一中学高三语文组,变换句式，就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于“语言运用”的范畴。能力层级： E 表达应用,按要求改写下边画横线的文字。 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。答改写成排比句：,他童年时代讨过饭，少年时代在财东马房里睡过觉，青年时代又在深山老林里打过短工,常见句式变换的类型,长句与短句的变换整句与散句的变换肯定句与否

2、定句的变换陈述句与反问句的变换主动句与被动句的变换常式句与变式句的变换口语句式与书面句式的变换句子重组,（二）句式的变换,要掌握现代汉语中常见的句式类型，改变后的句式要符合规定； 改变后的句子必须通顺，不能出现新的语病； 必须忠于原文，原句的信息不能有丝毫的改变或增删； 把握各种句式之间变换的原则及规律。,改变句式练习要满足四个要求：,长句与短句的变换,长句与短句的变换,长句变短句。首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。,句子使用的词语多、形体长、结构复杂的叫长句（长单句），反之，就可称为短句（短单句）。,1、长句变短

3、句,1.找出句子主干使其单独成句。 2.抽出修饰、限制成分，借助复指，使之独立成句。操作方法：分解同类项，将并列短语拆开，分别与短语的连带成分发生关联组成排比句；由多个主谓短语层层套装而成的主谓短语，分层找出主语和谓语，每一个层次重新构成一个主谓句。 3.最后将分解出的句子合理排序（时间、空间、逻辑）。,长句短句,【练习】俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、功耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新行星际“指南针”。 要看清题干要求，先提出主干，修饰语按顺序变为分句。 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指

4、南针”的外形为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、功耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。,把下面的长句改写成三个较短的句子，使意思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。） （参与投资建设被当地媒体称为中国高新技术企业的“新丝绸之路”的中美马里兰科技园的）北京诺诗生物技术公司等6家企业，【在入驻中国在海外设立的第一个科技园之前，】将派出工作人员飞往美国，进行实地考察。答题示例：中美马里兰科技园是中国在海外设立的第一个科技园。它被当地媒体称为中国高新技术企业的“新丝绸之路”。 北京诺诗生物技术公司等6家企业将派出工作人员飞往美国进行入驻前

5、的实地考察。,跟踪训练,1.使用称代复指成分或总分复指方式，将某几个短语合并进复指成分内。2.合并同类项，即将分别与同一连带成分发生关联的词语或短语用并列短语形式合并起来与这一成分发生关联。3.以一个短句为主，将其他短句变成主要短句的修饰限制成分。关键是找准基本句和偏正短语的“中心词”。4.根据几句的意思整合出中心句，然后以之为基本句，把其它句子作为修饰语。,2、短句变长句,短句长句,答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。,【练习】提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，

6、不得改变原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。,根据几句的意思整合出中心句，然后以之为基本句，把其它句子作为修饰语。,将下面的三个短句组合成一个长句（可适当增减词语），做到保留全部信息。 人们通常认为，蒙娜丽莎画中女主人公的原型是丽莎盖拉尔迪尼。佛罗伦萨一所高中的经济学教师朱塞佩帕朗蒂在档案文件里发现了一张上面显示丽莎盖拉尔迪尼死亡时间和埋葬地点的死亡通知书。根据线索，帕朗蒂最终发现了丽莎盖拉尔迪尼的墓地。 首先找出几个短句中的中心话题，即“佛罗伦萨一所高中的经济

7、学教师朱塞佩帕朗蒂”“ 发现了丽莎盖拉尔迪尼的墓地”，根据这个信息建立起长句的句子主干，然后组织其余内容，即“根据在档案文件里发现的一张”“死亡通知书”，通知书显示“蒙娜丽莎画中女主人公的原型是丽莎盖拉尔迪尼死亡时间和埋葬地点”，再有序地将这些信息变成附加成分，即定语。 佛罗伦萨一所高中的经济学教师朱塞佩帕朗蒂根据在档案文件里发现的一张显示蒙娜丽莎画中女主人公的原型丽莎盖拉尔迪尼死亡时间和埋葬地点的死亡通知书发现了丽莎盖拉尔迪尼的墓地。,跟踪训练,整句与散句的变换,整句和散句的变换,整句：结构大致相同，句式上比较整齐。散句：结构零散，句式长短相差较大。,操作方法：读懂原句，弄清句间关系，找准对

8、称点；不变原意，改变结构，使句子整齐对称。,把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感则常是霎时的喜悦。 散句变整句，要加上重复使用的词语，使句子的结构相同或相似。,【练习】将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。 要求：可以更换词语，不得改变原意。 窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在于扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所

9、以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵这样的人生就够了。 【参考答案】见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。 散句变整句，要加上重复使用的词语，使句子的结构相同或相似。,把下面的句子变为散句。 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 整句改为散句，则将整句中重复使

10、用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分。 【参考答案】尽管这些来自不同地区的人们彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。,跟踪训练,【典型】阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。,参考答案：成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。,肯定句与否定句的变换,肯定与否定,肯定句改否定句，一般把谓语中心词改成与它意义相反或相对的词语，或在该

11、词前加“不”字；肯定句改多重否定句，只需在谓语中心词前加“不能不”、“无不”等双重否定词。反问句是以形式上的否定或肯定表达肯定或否定的意思，注意添加句尾问号即可。,一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些，双重否定句的语意比肯定句更强。肯定句：今天天气好。这个问题容易解决。否定句：今天天气不坏。这个问题不难解决。 双重否定句：今天天气不是不好。反问双重否定句：今天天气难道不好吗？委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！,例1把下面句子的语气按由弱到强排列。A、这个问题容易解决。B、这个问题不是不容易解决。C、这个问题不难解决。D、这个问题难道不容易解决吗？,CABD,归结：（一）无否定词的句子是肯定

12、句，有否定词的句子是否定句。 （二）在肯定和否定句中，语气由弱到强的顺序一般是： （A）含有一个否定词的陈述句 （B）肯定的陈述句 （C）双重否定陈述句 （D）含有一个否定词的反问句,弱,强,【练习】为了强调下段文字的意思，请改变其句式，必须三次出现二重否定句式。,“要谈五四以来的散文，就一定要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提到背影”这话有道理。,答案：“要谈到五四以来的散文，就不能不提到朱自清；而要谈到朱自清，就不能不提背影”这话不无道理。,每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。,（2019年重庆卷）用四个反问句重

13、组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。（4分）,每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此而变得更加光明美好吗？ 或：每个人不都是一根蜡烛？既然被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好美好？,陈述句与反问句的变换,陈述句与疑问句反问句祈使句和感叹句的互换一.按用途和语气分：陈述句疑问句祈使句和感叹句二.反问是一种修辞方法。（起强调和引起读者思考的作用）三.陈述句：述说一件事情的句子。 疑问句：提出问题的句子。 反问句：反过来对提问的人反问，或用疑问语气表达与字面相

14、反的意思的句子。 祈使句：要求或者希望别人做什么或者不做什么事用的句子。 感叹句：带着浓厚感情的句子。,1、陈述句和反问句的变换例陈述句：这种主观主义的作风，还在许多同志中间 存在。 反问句： 。,这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间存在吗？,归结：陈述句变疑问句,先必须变成反问句才能与原意相符。反之，去掉加强反问的副词助词，变问号为句号即可。,2、祈使句和疑问句的变换例祈使句：请你不要再批评他了。 疑问句：,你能不能不再批评他了？,归结：1）将祈使句改成疑问句时，首先去掉表示祈使命令的动词，使原先的被祈使者成为发问对象，作主语。然后要在谓语中心词语前面加上“能不能”“可不可以”之类词语向

15、对方发问，最后将祈使句末尾的句号感叹号改成问号。2）把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前的“能不能”“可不可以”之类词语去掉，然后加上表示祈求命令的动词，最后将句末的问号改成叹号或句号。,主动句与被动句的变换,主动句、把字句和被动句的互换,主动句：主语是动作或行为的施事者的句子。把字句：用“把”将谓语动词支配的对象（宾语）提到谓语动词前的特殊句式。被动句：主语是动作的受事者（主动句的宾语）的特殊句式。,根据表达的重点不同可以选用其不同的句式,（1）他打扫了房间。（2）他把房间打扫了。（3）房间被他打扫了。,（主动句，陈述一件事实）,（把字句，强调“房间”）,（被动句，强调“他”）,主动句和被

16、动句的变换,全世界关注北京奥运会。（主动句）北京奥运会被全世界关注。（被动句）亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。（主动句）胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈欢迎。（被动句）,方法点拨,主要是变换主语和宾语看主语是否为主使者,二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 （赵树理小二黑结婚）,10,分折 例中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出，简洁、紧凑、顺畅。,常式句与变式句的变换,5、常式句和变式句,常式句是指其成分按一般次序

17、排成的句子，排列次序：（定语主语）（状语谓语补语）（定语宾语中心语） 而变式句是指其成分打破一般次序排列的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置四种情况。 常式句与变式句的转换的主要思考点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。,你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主谓倒装） 我们明天在会议室讨论解决这一问题。 （常式句） 我们明天讨论解决这一问题在会议室。 （状语后置） 明天，我们在会议室讨论解决这一问题。 （状语前置） 他打了初二（1）班的小明。（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。（定语后置）,把下面的变式句转换为常式句。 A多么委婉清丽啊，这琴声！（谓语提前） B

18、给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国各个地方。（状语后置） C荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。（定语后置） D怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前） E我不想去了，雨这么大。（因果倒装） F代我问他好，你看到他。（条件倒装）注意：采用变式句，一定要在某种特定语境中，为了某种需要-突出或强调某个成分，或者为了构成某种语言风格。此外不可乱用，否则会影响语言的规范化。, 另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。 例如：因果倒置：因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句) 转折倒置：他虽然有病，但还是坚持学习。(常式句)他还坚持学习，虽然

19、有病。(变式句)条件倒置：无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。(常式句)他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。(变式句),口语句式与书面句式的变换,6口语句式与书面句式的变换这两种句式的主要区别是：口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是活泼、自然；书面句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式，它的修辞作用主要是严谨、周密。在所运用的词语方面，也具有明显的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成；书面句式大都由文雅的书面语词组成。,1、下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语句式有四处非改不可。自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b

20、)以来，本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱物已经转送(i)到了灾区。应改动的四处序号是：d、e、g、h(按：d和e是同音词，听起来容易混淆。g和h含有书面语词，未能口语化)。,句子重组,前提：认真研读原句以至弄懂其含意。根据题目要求确定某些词、句的位置，然后，将所有词、句各归其位。弄清原句内部结构和相互关系（因果、条件、主次等）进行合理颠倒。从两方面叙事、说理的，合理归并。单句、长句化整为零。结束：回头看看是否符合题干要求，有无遗漏

21、，是否贯通顺畅。,重组句子,典例：用“儒 道 佛”开头，重组下面的句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒道佛各方面的影响，思想比较复杂。 解析：这道题目要求在“不得改变原意”的情况下，变换原句的陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受到儒、道、佛各方面的影响”是原因，“思想比较复杂”是后果；“生活与创作布满了矛盾”则是“思想比较复杂”的进一步结果。理解了这两层因果关系，变换句式才可能保持原意。 参考答案：儒 道 佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。,典例六、用“海水含盐量的不断增加”作开头重组下面的句子，不得改变原意。由于雨水长

22、期冲刷，陆地上的无机盐被流入江河，成年累月地倾注入海，再加上海水不断蒸发，使海水的含盐量不断增加。分析：以“海水含盐量的不断增加”作为开头重组，就是将因果倒置，同时，为了使句子通畅连贯，可在结尾处添加“的结果”。 参考答案：海水含盐量的不断增加是雨水长期冲刷，陆地上无机盐流入江河，江河成年累月地倾注入海，海水不断蒸发的结果。,（2009重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（4分） 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 帕格尼尼是世界级小提琴家，他是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，他又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。,句式变换解题步骤,审清题目要求，明确解题“方向” 分析原句特点，把握句式句意 a.句子结构特点 b.分句语意关系根据题意要求，变换句式表述 改后不忘检查，对照题意规范,