部编版小学语文四年级下册14 母鸡ppt课件.pptx

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1、第一课时,第二课时,14 母鸡,g da,w,w,疙瘩,欺侮,lng,聋子,可恶,zhu,啄食,f,伏地,hng,哼着歌,t,啼叫,q,凄惨,第一课时,朗读课文 扫清障碍,更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,多音字,w,他面对凶恶的敌人毫无惧色。,恶,他今天不舒服，感觉有点恶心。,警,戒,歪,咕,汤,掘,伏,啼,to,yn,b,zhng,d,j,f,jng,ji,wi,g,tng,ju,f,t,讨,厌,坝,忠,毒,绩,孵,坝,组词：堤坝 田坝 大坝形近字：见、狈,b,重难点字书写指导,左右结构，加一加的方法识记。土+贝=坝（注意最后一笔是点）,

2、忠,组词：忠心 忠厚、忠实形近字：钟、仲,重难点字书写指导,上下结构，加一加的方法识记。中+心=忠,毒,组词：毒气 毒药 狠毒形近字：霉 莓,上下结构，下面是“母”注意“母”的笔顺：竖折、横折钩、点、横、点,d,绩,组词：成绩、功绩、丰功伟绩形近字：污渍、欠债,左右结构，意思：功业、成果,j,孵,组词：孵小鸡 孵蛋 孵出,左形右声，左侧共有两点。,f,警,组词：警戒、警察、机警 警告形近字：擎 敬,上下结构，书写时注意“言”的首横要长。,jng,重难点字书写指导,戒,组词：戒烟 戒律形近字：戎 械,半包围结构，和“戎”相区别。,ji,重难点字书写指导,咕,组词：咕咕、咕咚形近字：估 枯,左右结

3、构，它的意思是母鸡叫的声音。,g,重难点字书写指导,汤,组词：汤圆、喝汤、骨头汤形近字：杨、扬、场,左右结构，汤：煮东西的汁液。,重难点字书写指导,掘,组词：挖掘、掘地形近字：倔 崛,左右结构，它的意思是挖、刨。,ju,重难点字书写指导,伏,组词：埋伏、伏天、危机四伏形近字：吠,左右结构，它的意思是低下去。,重难点字书写指导,识字方法,看图识字：啼（动物的叫声） 啼叫 、啼哭形近字：蹄 帝,反义词识字：,喜欢讨厌,积累词语,讨厌、没完没了、理由、细声细气、颤颤巍巍、田坝、如怨如诉、小疙瘩、反抗、欺侮、忠厚、可恶、毒手、趁其不备、成绩、聋人、小雏鸡、警戒、预备作战、集合、啄食、消瘦、假若、掘地、

4、洗澡、温暖、伏地、啼叫、尖锐、凄惨、负责、慈爱、勇敢、辛苦,摘抄句子,1.一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到他身边来。从这句话我体会到母鸡勇敢、负责。,2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。这句话运用了对比和比喻的手法写出了母鸡的慈爱。,忠厚：诚实,老实,善良。本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。,忠厚近义词：忠诚 、厚道、老实、,那如怨如诉的琴声让人不由得潸然泪下。近义词：如泣如诉,如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音悲切忧伤。本课指母鸡低沉拖长的叫声。

5、,近义词：出其不意,趁其不备：趁人不防备的时候。,慈爱：年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情。近义词：慈祥 仁慈 善良、和善,警戒近义词：警惕、警备、戒备、防备,警戒：为预备出各类问题而采取的保障措施。本课指母鸡对周围的声响和动静非常关注。,默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。（课后第1题）,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,整体感知,为什么“我”的态度发生了转变，这是为什么呢？,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,整体感知,变化的原因是母鸡有了鸡雏后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成为了一位英雄。,根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？,一向讨厌,不敢再讨厌,（1-3）

6、讲我讨厌母鸡的原因,（4-10）母鸡的品质以及我给母鸡的赞美,一、给加点字选择正确的读音，打“”。可恶 ( w) 鸡雏 (chu ch)成绩 (j j) 聋子 (ln ln)疙瘩 ( ),课堂演练,.,.,.,.,.,二、根据意思选填词语。1.形容没完没了地抱怨、诉说。( )2.趁人不防备的时候。 ( )3.凄凉悲惨。 ( ),如怨如诉,趁其不备,凄惨,课文以作者的( )变化为线索( A.空间 B.态度)，由对母鸡的_转变为_，前后形成了鲜明的对比。,B,一向讨厌,不敢再讨厌,三、根据课文内容填空。,字词听写,上节课，我们解决了生字词，也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课让我们继

7、续学习课文，思考老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。,第二课时,积累词语,讨厌、没完没了、理由、细声细气、颤颤巍巍、田坝、如怨如诉、小疙瘩、反抗、欺侮、忠厚、可恶、毒手、趁其不备、成绩、聋人、小雏鸡、警戒、预备作战、集合、啄食、消瘦、假若、掘地、洗澡、温暖、伏地、啼叫、尖锐、凄惨、负责、慈爱、勇敢、辛苦,根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？,一向讨厌,不敢再讨厌,（1-3）讲我讨厌母鸡的原因,（4-10）母鸡的品质以及我给母鸡的赞美,学习第一部分（1-3）“我”对母鸡的讨厌。,第二课时,讨厌母鸡的原因？从3方面来写的。,听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，

8、并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。,原因一：叫声难听,你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？,原因一：叫声难听,一起来听听母鸡难听的叫声吧！,嘎嘎乱叫，没完没了,细声细气，如怨如诉,形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。,有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。,品一品,拟人,拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。 好处形象地表现事物

9、特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。,拟人,用拟人的修辞手法完成句子。,1.母鸡在院子里（ ）地（ ）。2.母鸡在鸡窝里（ ）地（ ）。,悠闲,唱着歌,仿写,欢乐,散步,如怨如诉 如泣如诉 如火如荼如痴如醉 如影如幻 如烟如雾,词语积累（如A如B式词语）,它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,原因二：欺软怕硬,母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个词语？,近义词：欺侮：欺负忠厚：老实可恶：可恨下毒手：对别人实施最狠毒的手段。趁其不备：趁别人没有防备。撮：量词。,母鸡对公鸡：不反抗 对鸭子：欺侮

10、对其它母鸡：下毒手、狠狠,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。,原因三：自大、炫耀,讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。,夸张,就是聋人也会被它吵得受不了。,一起来总结：“我”之前“一向讨厌母鸡”的原因。,讨厌,叫声难听,欺软怕硬,自大炫耀,分,总,13猫也运用了这种写法！,4.可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,你能说说我看到了一只什么样的母鸡吗？让我对母鸡的态度发生了变化。,过渡段,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是

11、鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,一起来说说：“我”对母鸡态度前后变化的原因。,“我”一开始讨厌母鸡是因为它叫声难听、欺软怕硬、自大炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。,老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第2题）,5.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。,母鸡的勇敢、,无论刮风还是下雨，他总是按时来到学校。,一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上

12、集合到它身边来。,母鸡的负责,母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢。,警戒的母鸡,想象写话,母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ ”,孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。,慈爱、辛苦、,比喻、对比,假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,母鸡的勇敢,让儿女吃食的母鸡,想象写话,发现了一点儿可吃的东西，母

13、鸡咕咕地紧叫，好像在说：“ ” ”,孩子们,妈妈发现美味了，快来吃！,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。,辛苦、慈爱、,教小鸡啄食的母鸡,把小鸡护在翅下的母鸡,小鸡啄它也不哼的母鸡,想象写话,它教鸡雏们本领是耐心地叫着，好像在说：“ ”,孩子们,你们一定要学会生活的本领！,在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,负责、辛苦,母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话具体描写了母鸡的叫声,我们

14、感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。,想象写话,它在夜里尖锐、凄惨地啼叫。母鸡好像在说：“ ” ”,救命！救命！,有危险，不要伤害我的孩子！,9.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。,品一品,写话,这是一只 的母鸡。”,负责、慈爱、勇敢、辛苦,这是一只 无私无畏 、日夜操劳的母鸡。”,作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的尊敬、赞美，是情感的升华。,如

15、何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？,课文以作者的 为线索，描写了作者 的变化，表达了对 。,主题概括,情感变化,对母鸡由讨厌到喜欢,对母爱的赞颂之情,母爱的伟大,母鸡,讨厌,喜欢,赞美,叫声难听欺软怕硬 拼命炫耀,勇敢 慈爱 负责 辛苦,结构梳理,猫和母鸡都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。 （课后第3题）,1. 结构都相同。采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。 猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；前面内容写得多。 母鸡分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，着重讲的是后面。,相同点,2. 在语言表达方面 两

16、篇课文都用了口语化的语言，勾画出生活中最常见的画面，通过小事的描写，突出动物的形象。,3.情感表达方面 两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。,1.在情感的表达上 猫表达作者的喜爱之情 母鸡情感上产生变化：“讨厌”到“不敢讨厌”。 2.在语言表达上 猫一课直接写出了作者对猫的喜爱。 母鸡先写“我一向讨厌母鸡”，在改变态度变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。,不同点,一、下面的句子各用了什么修辞手法? 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ( ) 2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( )( ),拟人,夸张,课堂演练,3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 ( ),比喻,三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写一写你最想对妈妈说的话。,妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您！,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,