部编本阿长与《山海经》ppt课件.ppt

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1、导 入,在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，她讲的美女蛇的故事真是神秘 莫测，给百草园蒙上一层神秘的 面纱。那么，她是谁？她究竟是 一个什么样的人呢?,阿长与山海经,鲁迅,一、预习展示：鲁迅其人,请你简要叙述鲁迅的生平及作品。,返回,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,阿长,阿长（？1899）,鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的

2、一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”,返回,1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇朝花夕拾。” 阿长与山海经这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。,探究写作背景，进一步理解作者对阿长感情。,识记字词,骇 惶急 疮疤掳 渴慕 霹雳悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,je,dn,絮说

3、 画舫 保姆 和蔼 粗拙规矩 菩萨 孤孀 惶急辟头 （劈头）烦琐（繁琐）,x,fng,m,i,gu ju,p s,shung,hung,p,zhu,fn su,莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急： 诘问：惧惮：震悚：面如土色:,身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,追问、责问。,恐惧、着急。,从情理上可以原谅。,深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。,没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。,害怕,脸色呈灰白色。形容惊恐之极。,你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些事情？哪些是详写，哪些是略写？各用一句话说出来。这些事表现了长妈妈是个怎样的人？,一共写了七件事,（1）常喜欢切切察察 （2

4、）对“我”管束很严，喜欢“告状”（3）睡觉时摆成“大”字（4）懂得许多规矩和麻烦的礼节 （5）讲长毛攻城时护城（6）谋害我的隐鼠 （7）为我买山海经,略,略,略,较详,较详,较详,详,略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买山海经事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。,研读课文,1文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？,地位低下，不被人重视,研读课文,2作者写了阿长的哪些令“我”讨厌

5、的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？,切切察察的毛病,饶舌多事，粗俗、不拘小节,、摆成“大”字的睡相。,研读课文,3长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？,（1）元旦道恭喜、吃福橘,（2）说人死了必须说“老掉了” ,真诚和善良,研读课文,4我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,无知、淳朴,研读课文,5最让“我”对她产生敬意的是什么事情？,为“我”买回渴慕已久的山海经。,研读课文,6、当阿长问山海经是怎么一回

6、事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？,她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。,我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。,研读课文,7、阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？,“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。,长妈妈的性格特征,长妈妈有饶舌多事、不拘小节、无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着纯朴、善良、仁慈的美德。,整体感知划分段落层次：,第一部分：（12）介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。第二部分：（31

7、8）作者介绍讨厌长妈妈的事例。第三部分：（1929）长妈妈为我寻找并购买山海经，作者感激她。第四部分：（3031）作者对长妈妈的怀念。,作者对阿长的感情是怎么变化的？,不大佩服不耐烦空前敬意新的敬意。,这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。,新的敬意,热爱关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,欲扬先抑,不大佩服,饶舌多事,切切察察的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事

8、,不太佩服,不耐烦,空前的敬意,新的敬意,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?,“我”对她根本没抱 希望,她却给“我”弄来了最想 要而又最难弄的山海经, 这在 孩童的眼里,似乎“有 伟大的 神力”.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的。,综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀

9、念呢?,最后两段：表达了作者怎样的思想感情？,深沉的怀念,刻画人物的方法：,1、描写法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写,2、对比、映衬法： a.将“叔祖”与长妈妈进行了对比， 突出了长妈妈对“我”的热情和关心。 b.先抑后扬,3、详略得当,3刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。,（1）她生得黄胖而矮。（ ）,（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）,（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！”（ ）,肖像描写,动作描写,语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写,小结：,纵观全文，作者显示“不大佩服”，后来“发生新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的同情、尊敬、感激和思念之情。,