部编版五年级语文下册第15课《自相矛盾》教学ppt课件.pptx

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1、猜谜语导入,同学们，我们玩一个游戏，看图猜成语,刻舟求剑,守株待兔,滥竽充数,买椟还珠,亡羊补牢,叶公好龙,井底之蛙,揠苗助长,掩耳盗铃,画蛇添足,请同学们观察一下这些词语有什么特点？,都是四个字的成语,刻舟求剑,守株待兔,滥竽充数,买椟还珠,亡羊补牢,叶公好龙,井底之蛙,揠苗助长,掩耳盗铃,画蛇添足,一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语呢？,寓言故事成语,寓言故事成语有什么特点呢？,故事短小，寓意深刻,请同学们，先听故事，并说一说讲的是哪个故事,15,什么是“矛”和“盾”？,矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。,盾是圆圆的，或者是方形的，是用于防御

2、敌人的一种兵器。,同学们，猜一猜：课题自相矛盾是什么意思？,比喻自己说话做事前后抵触，不一致，不动脑筋。,试着用这个成语说一句话？,为人处事要表里如一,不能做出自相矛盾的事情,你刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎么理解。,“自相矛盾”近义词和反义词,格格不入,自圆其说,人物介绍,韩非(约公元前280-前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。他被誉为得老子思想精髓最多的二人之一(另一人为庄周)。著有韩非子一书，共五十五篇，十万余字。韩非子也是间接补遗史书对中国先秦时期史料不足的参考重要来源之一，著作中许多当代民间传说和寓言故

3、事也成为成语典故的出处。,韩非,同学们听范读，注意文言文的正确读法,根据刚刚的范读，画出文章的停顿,并自己试着读一读。,楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。,生字学习,w,吾,吾兄吾国,梧桐,梧,悟性,悟,捂住,捂,f,弗,弗吊弗目,大佛,佛,花费,费,沸腾,沸,f,夫,夫战，勇气也夫秦有虎狼之心,mo,矛,矛盾长矛,茅草,茅,矜持,矜,柔软,柔,dn,盾,盾牌矛盾,循环,循,遁入空门,遁,y,誉,名誉信誉,誊写,誊,眷恋,眷,

4、多音字,f,f,夫,夫人不言，言必有中,丈夫、夫子,书写指导,注释：卖:歌。画。文为生。卖儿女。,再次读这篇课文，说一说与其他课文相比有什么不同。,楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。,文言文,请同学，回想上学期我们学过这样的文章吗,结合注释、插图、上下文理解，猜读等。,你说一说，我们用了哪些方法进行文言文学习的？,学过古人谈读书,再读课文，结合刚刚的学习方法，简单说一说这个寓言故事告诉我们一个什么道理？,楚人/有鬻盾与矛者，誉

5、之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。,这个故事告诉我们：世上不存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。,15,第二课时,精读课文,楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚国人在干什么？,这个楚国人在卖盾与矛。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破

6、它！”,读一读，结合注释说一说这句话的意思？,“誉”的意思：,赞美、夸耀,“莫”的意思：,没有,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,“利”的意思：,锋利,读一读，结合注释说一说这句话的意思？,然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锋利，无论用什么盾都不能不被它刺破！”,或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。,“以”的意思：,用,“应”的意思：,回答,“弗”的意思：,不,“或”的意思：,有人,读一读，结合注释说一说这句话的意思？,或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,“其人弗能应也”的原因是什么

7、？,因为自己把“矛”和“盾”的功能都夸大到绝对化程度，不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。,或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,读“以子之矛陷子之盾，何如？”时应读出什么的语气？,质问,想象一下，楚国人当时的神态会是怎样的？用两个成语来形容？,张口结舌,哑口无言,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。,读一读，结合注释说一说这句话的意思？,“立”的意思：,存在,其人弗能应也。,这件事引发了人们什么样的议论？,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,再读课文，回答问题,当有人提出“以子之矛陷子之盾，何如？”那个卖

8、矛和盾的楚国人又是什么反应呢？,假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛和盾？,如：卖矛的时候，可以用一个质量不如自己的矛的产品加以比较；卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。,学习这则寓言后，你得到什么启示？,说话、做事都要考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。,用自己的话讲一讲这个故事。,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什

9、么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。,这个楚国人的买卖还能做下去吗？,不能,这个人说话、做事前后抵触，不一致，做生意要实事求是，讲诚信。,谁来告诉他错在什么地方了？,议一议,生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？,要言行一致、说到做到、实事求是、实话实说。,自相矛盾,坚固物莫能陷也,要实事求是，不要言过其实,锋利于物无不陷也,结构梳理,自相矛盾 楚国有一个卖兵器的人，到集市上去卖矛和盾。 好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸耀起来，说：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，,课后拓展,自己读一读现代文的自相矛盾说一说，文言文和现代文各自优缺点？,马上就会被它刺穿！”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾和最尖利的矛！” 这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，结果会怎样呢？”“这”围观的人都先一愣，继而爆发出一阵哄笑，便都散了。那个卖兵器的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。,文言文短小精悍，但难懂；现代文通俗易懂，但篇幅较长。,谢谢欣赏！,