部编三下池子与河流ppt课件.pptx

《部编三下池子与河流ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三下池子与河流ppt课件.pptx（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,8 池子和河流,克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉封丹齐名。代表作有大炮和风帆剃刀鹰与鸡快乐歌声受宠的象等。,忙碌,生涯,滔滔,遵循,to to,y,应验,妇人,f,l,zn,xn,yn,尊敬,zn,滔,涯,妇,碌,遵,循,尊,验,读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？,池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，十分得意。而河流奔流不息，过着负载船只的生活，年年用源源不断的清洁的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬 。,安逸、清闲、平静,奔流不息,尊敬,指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？,写在池子的眼里河流总是很

2、忙碌。,反问句,侧面反映了河流的忙碌,“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？,“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。,“你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！,池子自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。,从侧面表现人们对河流的赞美。,写池子对名誉的看法。,“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。,蜿蜒的河

3、流,蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国的样子。,“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。,写池子对现在安逸的生活很满意。,第五节,池子喜欢什么样的生活？,贵妇,池塘,只想过舒适的生活,“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”,池子的观点是什么？,指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？,“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？,水要流动才能保持清洁的自然规律。,反问句,水只有在

4、流动的情况下才能有活力。,池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。,这样舒适安逸的生活谁不喜欢？,难道我错了吗？,对比,命运不同,“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”,让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？,河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。,写不同的生活观念带来不同的结局。,对比,结局,遵循自然规律，给人们带

5、来利益,才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。,写只有充分利用才能，才不会磨灭。,只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。,结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？,我赞同河流的观点，因为生命需要保持活力，每个人必须做一些有意义的事情来实现自己的人生价值。如果每天只知道享受，部付出辛勤的劳动，就会一无所有。,池子比喻那些贪图安逸、不思进取的人。,“河流”比喻那些积极进取、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。,“池子”和“河流”各比喻什么样的人？,结构梳理,池子与河流,池子：生活安逸被遗忘干枯,河流：遵循自然规律赢得尊敬 长流不断,只有勤奋，才能有成就,

6、主题概括,本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、奋斗不息的人才能 取得成就，相反则一事无成。,奋斗不息,取得成就,拓展延伸,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。 爱因斯坦,燕雀安知鸿鹄之志哉！ 陈涉,大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白,课堂演练,一、读一读，连一连。,波浪滔天,贵妇,遵循,忙碌,zn xn,mng l,gu f,b lng to tin,二、按要求写句子。,这个自然规律，你忘记了。,1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）,2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）,难道水不是需要流动才能保持清洁吗？,三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？,如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。,