逻辑思维训练ppt课件.ppt

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1、项目二营销思维训练任务二 逻辑思维训练,项目二 学习目标,一、知识目标:1.了解营销思维品质训练的重要性。2.理解逻辑思维、逆向思维和发散思维的作用。3.熟悉系统思维和灵感思维的自我训练方法。4.掌握创新思维的运用方法。二、能力目标:1.能够运用共赢思维为商家和客户创造多赢的利益。2.能够选择适合的思维方法解决营销的问题。,有三个人去住旅馆,住三间房,每一间房10美元,于是他们一共付给老板30美元。第二天,老板觉得三间房只需要25美元就够了,于是叫服务员退回5美元给三位客人,谁知服务员贪心,只退给每人1美元,自己偷偷扣下了2美元,这样一来就等于那三位客人每人各花了9美元,于是三个人一共花了27

2、美元,再加上服务员独吞的2美元,总共是29美元。可是当初他们三个人一共付出了30美元,那么剩下的1美元哪儿去了呢?想一想： 请结合该任务,通过逻辑推理,发现哪个推理环节出现问题了呢?,一、任 务 描 述,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,1.逻辑思维的概念 逻辑思维又称为抽象思维,其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式,通过感性认识的分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程,从而揭露事物的本质特征和内在联系。逻辑思维是人类认识过程的高级阶段,具有较强的抽象性,是在结合社会实践的基础上发展而来的。,二、知识准备,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,2.逻辑思维

3、的特点 (1) 间接性 逻辑思维是来源于感性认识的理性认识,这种理性认识是借助于大量的感性材料,经过大脑的去伪存真、由表及里、由此及彼的加工之后形成的对客观事物的本质认识。因此,逻辑思维具有间接性。 (2) 概括性 逻辑思维撇开感性认识中个别的、次要的、具体的特征,而依据客观事物一般的、共同的、主要的、本质的特征形成概念。逻辑思维对客观事物的全面反映过程,形成逻辑概念的过程,就是逻辑思维概括反映现实的过程。,二、知识准备,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,3.逻辑思维的作用 (1)逻辑思维有助于人们正确认识客观事物 逻辑思维是基于人类感性认识的基础上,经过一系列思维过程而得到的综合性结果

4、。如能在日常生活中积极地进行逻辑思考,可以帮助我们更加清楚地认识事物的本质特征,而不被表面现象所迷惑。 （2）逻辑思维有助于人们更好地认识事物的本质和规律 逻辑思维是透过实践表象,经过一定的分析整理,透析出事物的本质和规律,从而更好地使人们认识事物,利用规律为人类服务。 （3）逻辑思维可以帮助人们甄别信息,抓住机遇 对一些表面现象加以一定的推理和分析,便可获知一些新的内容和信息,如能有效利用分析出的新信息,便能充分抓住机遇,赢取最终的胜利。,二、知识准备,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,拓展内容：在实际中，应从哪几个些方面能培养自己的逻辑思维呢？ 1.让自己置身于问题之中 要想充分调动

5、逻辑思维的主动性,需要我们置身到问题本身之中。因为当某个问题需要得到解决时,人们的逻辑思维才能真正地活跃起来,并且能在不断解决问题的过程中发展与成熟起来。爱因斯坦曾经指出:“我没有什么特别的才能,只是喜欢刨根问底地追究问题罢了。”因此,要想提高自身的逻辑思维能力,就必须善于提出问题、发现问题、分析问题,并积极地解决问题。 2.提高自己的分析能力与判断能力 在解决问题时,要懂得找出问题的重点、难点,要学会看到事物之间的联系,也要注意事物之间的因果关系,只有这样,才能提升判断事物正误的能力,从而使逻辑思维能力不断提高。,三、技能拓展,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,拓展内容：在实际中，应从

6、哪几个些方面能培养自己的逻辑思维呢？ 3.用丰富的知识武装自己 如果对某些事物一无所知,那么我们往往不知道怎么去分析和判断,而当我们对一些事物了如指掌的时候,那么就能够比较容易地作做出判断。,三、技能拓展,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,一、选择题 1.1元钱一瓶饮料,喝完后两个空瓶可以换一瓶饮料,假设你有20元钱,最多可以喝到()瓶饮料。 A.20B.30C.39D.40 2.有一个人拿一张百元钞票到商店买了25元的东西,店主由于手头没有零钱,便拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩那里换了100元零钱,并找回那人75元钱。那人拿着25元的东西和75元零钱走了。过了一会儿,隔壁小摊贩找到店主,

7、说刚才店主拿来换零的百元钞票为假币。店主仔细一看,果然是假钞,只好又找了一张真的百元钞票给小摊贩。在整个过程中,店主一共损失了()。 A.200元B.100元 C.125元 D.175元 3.某地有两个奇怪的村庄,A村庄的人在星期一、星期三、星期五说谎,B村庄的人在星期二、星期四、星期六说谎。，在其余日子他们都说实话。一天,外地的孙铁来到这里,见到两个人,分别向他们提出关于日期的问题。两个人都说:“前天是我说谎的日子。”如果此两人分别来自A、B两村庄,那么最可能为真的是()。 A.这一天是星期日或星期五B.这一天是星期六或星期三 C.这一天是星期四或星期二D.这一天是星期三或星期一 4.在一次

8、国际型国际性的户外活动中,聚集了好几个国家的人。现在知道,：所有的英国人都穿西装;所有的美国人都穿休闲服;没有既穿西装又穿休闲服的人;杰克穿休闲服。根据以上条件,下面说法一定正确的是()。 A.杰克是英国人B.杰克不是英国人 C.杰克是美国人D.杰克不是美国人,四、任务训练,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,5.婷婷买了一块新手表。她与家中的挂钟的时间做了一个对照,发现新手表每天比挂钟慢三分钟3分钟。她又将挂钟与电视上的标准时间做了一个对照,刚好挂钟每天比电视快3分钟。于是,她认为新手表的时间是标准的。下面几个对婷婷判断的评价中,()是正确的。 A.由于新手表比挂钟慢3分钟,而挂钟又比标

9、准时间快3分钟,所以婷婷的推断是正确的,她手表的时间是标准的 B.婷婷不应该拿她的手表与挂钟对照,而应该直接与电视上的标准时间对照。所以,婷婷的推断是错误的 C.婷婷的新手表比挂钟慢了3分钟,是不标准的3分钟;，而挂钟比标准时间快3分钟,是标准的3分钟。，这两个“3分钟”是不一样的,因此,婷婷的推断是错误的 D.无法判断婷婷的推断是否正确。 二、判断题 1.逻辑思维的特点是以具体的概念、判断和推理作为思维的基本形式。() 2.形成逻辑概念的过程,就是逻辑思维概括反映现实的过程。() 3.逻辑思维是人类认识过程的低级阶段,具有较强的具体性。() 4.逻辑思维的培养只要基于实践分析即可,无须无需掌

10、握太多资料和知识。() 5.逻辑思维是基于人类感性认识的基础上,经过一系列思维过程而得到的综合性结果。(),四、任务训练,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,三、实训题 记者走访了一家公司。这家公司有两种人:一种只说真话的老实人,一种只说假话的骗子。午餐时,全公司的人都围坐在餐桌旁,记者向公司的每个人都问了一个同样的问题:“你左边的那个人是不是老实人?”每个人都回答“不是。”。而后,记者问公司的老板有多少人,老板说有25人。回家后,记者想起忘记问老板是老实人还是骗子,急忙打电话。老板不在,是秘书接的电话。她回答:“公司有36个人,我们老板是个骗子。” 根据以上的情况,请你帮助记者判断老板是不是骗子?公司有多少人?,四、任务训练,任务描述,知识准备,技能拓展,任务训练,课外作业： 请同学们探讨一下： 1.什么是逻辑思维？ 2.在营销中逻辑思维有何作用？ 3.如何培养自己的逻辑思维？,