辩论口才培训ppt课件.ppt

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1、辩 论,了解辩论的种类和语言类型能做好辩论准备工作掌握辩论的技巧能进行赛场辩论,学习目标,在一次记者会上，朱总理答记者问。 记者：“请问总理先生，无论下一届总理是谁，你认为他哪些方面应该向你学习？” 朱总理：“关于我本人，除了埋头苦干外，我没有什么优点。我不希望别人学习我。前不久香港某家报纸说我的本事就是拍桌子、捶板凳、瞪眼睛，那就更不要学习我了。但是，这家报纸说的不对，桌子是拍过，眼睛也瞪过，不瞪眼睛不就成植物人了吗？板凳是绝对没捶过，那捶起来是很疼的。至于说我这样做是为了吓唬老百姓，我想，很少有人会相信这种说法。拍桌子只吓唬那些贪官污吏。” 记者的提问十分刁钻，企图让朱总理对自己的政绩及缺

2、点作一番评价。朱总理回答十分巧妙，他举香港一家报纸对自己的评论，用幽默的语言，否定了捶板凳，赢得了众多记者的掌声。朱总理的这段答记者问，真是口舌生风，妙趣横生，被誉为辩论口才的“红色经典”。,第一节 辩 论 概 述 欣赏辩论赛.flv,一、辩论的含义与作用,辩论，是观点对立的双方或多方，就同一论题，阐述己见，批驳或说服对方时所进行的言语交锋。辩论的最终目的是辩明事理，彰扬真理，否定谬论。,在口才训练中，辩论同样具有重要的作用，这主要表现在以下两个方面： （一）激发求知欲，深化对事物本质的认识; （二）综合培养能力，全面提高口语表达水平,辩论的作用：,发扬真理、揭穿谬误的重要武器保护公民正当权益

3、、捍卫法律尊严的重要手段推进学术发展的重要途径保证决策科学化的重要条件,二、辩论的原则,观点鲜明、理据充分 剖析辩题、理解原意 态度诚恳、有理有节,辨析辩题的要领是：第一，分清辩题的共认点;第二，分清辩题的异认点;第三，分清异认点的主次.,三、辩论的种类,学 术 辩 论决 策 辩 论法 庭 辩 论专 题 辩 论 赛场辩 论日 常 辩 论, 例5-1（略）,是将辩论作为一种比赛项目来进行的演练活动,是辩论中常见的一种形式,决策是人类的基本活动之一，也是一种重要的领导行为,是法律活动中一个重要的组成部分,是指在专门场合进行的有特定议题的辩论,是指人们在日常生活中随时随地发生的争辩,四、辩论的语言类

4、型,申辩 申辩就是表明自己的立场，提出自己的立论，说明自己立论的理由和根据。,驳辩 驳辩是揭露对方认识上的谬误，反驳其错误观点，以击败对方的立论；或者是指出对方论据的虚假之处，使其立论因失去依据而站不住脚；或者是指出对方论证方法的错误，揭示其论点与论据缺乏联系或论点未得到证明。,答辩 答辩就是在对方不了解己方立论提出责难时，对己方观点或立论作出解释，或进行辩护，以解除疑惑，阐明真理的言语交锋。,五、赛场辩论,（一）赛场辩论的含义 赛场辩论即辩论比赛，指在主持者的组织下，围绕一个事先拟定的辩题，由扮演为观点截然相反的双方各寻论据、各施技法进行辩论以决胜负的一种模拟辩论。,（二）辩题的审立,一是确

5、定辩论的立场二是把握辩题的性质判断三是建构立论的框架,例5-5“人性本善（恶）” （略）,特别值得注意的是，对于辩论对立方的辩论方案必须作充分的预测，要站在对方立场上作设计，并据此不断调整本方的“立论”，进而对本方的方案反复调整、分析和优化,（三）辩手的分工,一辩为“起”，即对辩题的内涵加以界定，从理论上阐明本方的立场，为全队下一步辩论作出开启和铺垫。二辩为“承”，即从宏观和微观或理论和实践上进一步展开论证，要做到论据充实，论证有力，折服评委和听众。三辩为“转”，即既要针对对方前两位辩手出现的谬误和矛盾发起攻击，又要强化本方的论述，尽可能做到从新的思维角度论证，巧妙地使出“杀手锏”，打对方个措

6、手不及。四辩为“合”，承担总结陈词的任务。, 例5-6： 作为反方的复旦大学队就“温饱是谈道德的必要条件”进行辩论时，对辩手作了具体的分工： 一辩：（逻辑判断） 说明底线：温饱的概念；道德和谈道德的概念；理解；设计对方立场；交待本方辩论格局。 二辩：（理论判断） 必要条件：道德的起源；道德的本质；道德的目的；道德的功能；道德的层面。 三辩：（事实判断） 自古美德出自饥寒；饱暖思淫欲之类。 四辩：（价值判断） 经济发展需要谈道德；重申本方基本立场；道德是人类社会发展的基本保证；今天全人类更需要谈道德；最后康德名言的引证。 从实际辩论过程来看，这四位辩手不仅完成了所承担的任务，而且充分发挥了所处地

7、位的优势和作用，相互配合，协同作战，取得了巨大成功。,六、辩词赏析,（一）辩题：治贫比治愚更重要 反方：对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到辩论比充饥更重要。 正方：对方辩友，我认为“有饭不吃”和“无饭可吃”是两码事,（二）辩题：愚公应该移山还是应该搬家 反方：我们要请教对方辩友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？ 正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所住的地方连门都难出去，家又怎么搬？可见，搬家姑且可以考虑，但也得在移完山之后再搬呀！,（三）辩题：思想道德应该适

8、应（超越）市场经济 反方：请问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？ 正方：对方辩友您错误理解了等价交换，等价交换是说所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。,（四）辩题：知难行易 反方：许多贪官不是不知法，而是知法犯法。 正方：对呀！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力、法律的尊严，可谓“知难”呀，对方辩友！ 当反方以“知法容易守法难”的实例论证于“知易行难”时，正方马上转而化之从“知法不易”的角度强化己方观点，给对方以有力的回击，扭转了被动局势。,（五）辩题：跳槽是否有利于人才发挥作用 正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的

9、冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作贡献，真叫人心寒呀！ 反方：请问到体工队一定是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动呀！对方辩友带着跳槽眼睛看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。 正方举张勇为例，他从江苏到陕西后，获得了更好地发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过跳槽这种不规范的人才流动方式去的，而恰恰是在“公平、平等、竞争、择优”的原则下合理流动去的，可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的正本清源的效果。,【课堂小辩论】以四人为一小组，进行小组辩论1正方：“笑比哭好”；反方：“哭比笑好”2正方：

10、“大学期间，修德重于修业”；反方：“大学期间，修业重于修德” 3正方：人性本善；反方：人性本恶,第二节 辩论的准备,一、辩论审题与立论,审题是正确立论的基础。,（一）审题的技巧,分析题型，把握基调 由宽到窄，探求焦点 拓展思路，优选角度,（二）立论的技巧,巧妙“限题” （1）加大内涵缩小外延 （2）扩大外延包容内涵升高“起点”,二、辩论材料的准备,（一）论战也是材料的较量,1理论材料 理论材料包括与命题相关的社会科学和自然科学的基本原理、科学定理、公式；经过时间和实践考验的经典言论、名言格言；寓理于事的寓言故事、历史典故、民谚歌谣；专业经验、专业知识、学科知识；与命题有关的政策、规定、法律、法

11、规等 。,2事实材料（1）真实具体的事实材料（2）概括性事实材料（3）统计数字材料,在辩论中，不管哪类材料都应符合以下要求： 一要准确。事实材料要真实可靠，要有根据；材料要引述准确，不断章取义。 二要典型。能反映本质，在同类近似的材料中具有代表性，能有力地支持命题。要防止使用个别的、偶然的事实材料。 三要新颖。材料要有最新的信息价值和时效性，具有吸引力。四要生动感人。材料应具体形象，让人感到亲切，容易被人理解。能造成悬念，引起兴趣。幽默诙谐引人发笑的材料尤为上乘。,（二）广泛收集辩论材料,到现实生活中寻找第一手材料获得第一手事实材料有重要的价值查阅大量书刊资料获取间接材料, 例5-11： 经贸

12、大学队参加“北京走向2000年电视辩论竞赛”决赛，辩论中运用了很多十分有力的材料数据。在辩前他们走访了很多单位，如公共汽车公司、交通部门等，还查阅了图书资料，了解到“北京每天的客运量高达900万人次”，“从19501984年间，北京的公共电、汽车增加了20倍，而客运量增加了120倍，“法国巴黎公共汽车每平方米最多载客5人，而北京早晚高峰时竟达13人”等资料。这些亲自调查或从资料中找到的数据材料，准确、充足、有说服力，在辩论中显示出巨大威力，对他们辩论的成功无疑起了十分重要的作用。,（三）精心加工辩论材料,1.材料的选择和分类 2.材料的提炼和加工（从思想意义或语句表达的角度入手）3.制作论据卡

13、片,三、辩论谋略的制定,孙子曰“夫未战而庙算胜者，得算多也。未战而庙算不胜者。得算少也。多算胜，少算不胜。” 辩论的结局往往取决于对抗双方的智力和谋略水平的高低。,（一）论战致胜与谋略策划,（二）辩论谋略的策划,辩论战场设计（例文）战略战术目标的设定战术预案的制定 （例文）通常有三种方案： （1）稳扎稳打战术。（2）包容涵盖战术。（3）埋伏奇兵战术, 例5-12： 在以“应对妇女就业实行保护”为题的辩论准备过程中，南开大学队为双方设计了可能交锋的十个战场：有关法律、同工同酬、职业隔离、女性生理四期（经期、孕期、哺乳期、更年期）、职业培训和教育、妇女自我意识、市场经济、促进现实生产力、工作效率和

14、保护弱者等方面的战场。经分析，前五个战场有利于正方，后五个战场有利于反方。据此，他们对攻防战术进行了周密的策划。, 例5-13：在辩“儒家思想可以抵御西方歪风”时，反方就采取了这种战术。他们一开始提出必须综合治理以抵御西方歪风的论点。这样把多种因素都包容进来，对方的活动余地受到限制，只要正方一提出儒家思想以外的条件，就被“综合治理”的大概念所网罗，从而为反方奠定了胜利的基础。再如，在一起经济合同纠纷案中，被告方辩护人在辩护词中没有就合同责任进行辩驳，而是出人意料地从根本上提出这是一份无效合同，并进行了有力论证，从而使对方准备好的辩词毫无用途，陷入被动。埋伏奇兵战术。这是一种后发制人战术。开始时

15、不露锋芒，进行一般论证，并不引人注目，甚至造成没有力量的错觉，之后突发奇兵，打对方一个措手不及使其阵脚大乱。 例5-14：在辩论“烟草业对社会利大于弊”中，这个辩题在经济方面对正方有利，而在人的健康和价值方面有利于反方。反方设计了这样的战术：前两个辩手只在有利于己的领域（诸如人的健康）作战，开始没有出奇之处，三辩突然转向经济领域，指出烟草业的利税是国家专卖垄断的结果，并非烟草业本身的功绩，它的利税高正说明国家控制烟草业发展的态度，接着四辩则站在人的价值上又行一击。这样就在对方以为对己有利的领域里突然投放了一颗炸弹，有效地震撼了对方的阵脚。,四、辩词讲稿的撰写,（一）辩词写作的一般要求,围绕论点

16、安排层次（例文）编制好论证大纲 （撰写辩词要在论证上下功夫 语言要追求简明性和生动性, 例5-15： 在就“人性本善”的论辩中，复旦大学队根据谋略考虑，确定了四个论证层次，每个层次的要点展开细化，编制出如下立论论证大纲，要点如下。立论论证大纲要点： 一辩（逻辑分析）：（1）人是由人性和兽性组成的；（2）人性是人之为人的根本特征；（3）人性先天是善的。三辩（事实分析）：（1）人之为人的关键是人性而不是兽性； （2）本善的人性是与生俱来的；（3）人性本善不仅从现实生活，也从理想中表现出来。 此类辩论大纲在辩前是写作辩词的依据，在辩中是论战陈述的指导，可根据赛情变化进行必要调整和增删。,二辩（理论分

17、析）：（1）从哲学本体论看，人性本善；（2）从日常文化意识看，人性本善；（3）从现实生活看，人性本善。,（二）陈述性辩词的写作,1法庭辩护词,以辩护词为例，其结构形式如下：第一部分引子。说明本辩护人的职责，对案件掌握的情况，提出辩护人的立场观点。第二部分辩护内容。包括对控诉的反驳，运用事实和法律条文，及对案情进行分析论证，以证明本方论点。这部分内容常常针对指控提出的几个问题，对应的分几个层次加以论证或反驳。各段首要列出序数，以使层次显得明了。 第三部分处理意见，即对于辩护论证归结说明。有时，还要将与案件处理有关的其他因素一并提出，进行引申论证，以加强辩护观点的力度，引起法庭的重视。,2竞赛辩论

18、陈述性用词,一辩的辩词担负着破题竖旗的任务，要求开门见山提出本方总论点，并作一般论证，让人明了本方的观点和论证层次。在语言风格上要有气势，能产生先声夺人的效果。二辩的辩词在内容上承接一辩，继续正面阐述本方观点，如可从理论的角度，作深层次的论证，并引用大量材料，使本方观点丰满起来。三辩的辩词要转换论证角度，从新的视角深化本方的观点，如从事实角度进行论证，把论证引向新的层次。四辩的辩词要求驳立结合。先驳对方观点，后对本方的观点进行总结发言，最终完成本方立论。在语言上要有力度，产生震撼，形成高潮。四位辩手各自的辩词，应独立成篇，相对完整。, 例5-16（略）,五、辩论制胜要诀,审时度势，处理好说与听

19、、看、思的关系临场发挥，处理好预案与机变的关系争取主动，处理好进攻与防御的关系,【小训练】1网上交友利大于弊还是蔽大于利。正方：网上交友利大于弊；反方：网上交友蔽大于利。2美是客观存在还是主观感受。正方：美是客观存在；反方：美是主观感受。,第三节 辩 论 技 巧,一、立论精当,立论是论辩的灵魂。 如1988年的“亚洲大专辩论会”，复旦大学队几场角逐后与台湾大学队展开决赛，辩题是“儒家思想可以抵御西方歪风。”复旦为反方，一开始就用寥寥数语明确表示自己的论点：“孔子早就说过，知其不可而为之，不正说明儒家思想不可抵御西方歪风吗？”,马季,二、临场不乱,超越自己，沉稳应变清除上场的紧张、胆怯状态 出现

20、失言时，要不失常态，作恰当的补救, 例5-17： 著名相声演员马季，有一次到湖北黄石市演出，他的搭档在演出时无意将“黄石市”说成“黄石县”，在场的观众一时惊讶。马季立即接过话头：“我们今天有幸来到黄石省”这话又把观众弄得糊涂了。马季解释道：“方才，我的搭档把黄石市说成黄石县，降了一级；我现在把黄石市说成黄石省，给提了一级，这一降一提，不就拉平了吗？”在场的观众无不佩服马季这种失言不失态，及时为对方失言进行补救的应变技巧。,三、巧于言辞,针锋相对类比喻证法旁征博引法幽默论辩法,借题发挥法埋伏引诱法逼其亮底法刚言震慑法文采飞扬法,四、善用逻辑,举事证理隐含判断三段论法两难推理釜底抽薪,顺水推舟以退为进声东击西利用矛盾,1观看经典辩论赛，进行讨论、赏析。2模拟赛场辩论。以四人为一小组，选择其中的一个或多个，组织模拟赛场辩论。（1）代沟不影响（不利于）孩子的教育。（2）电脑使人更聪明（笨拙）。（3）合作（竞争）比竞争（合作）更能促进社会发展。（4）人的财富越多越（不）自由。（5）人类（不）是大自然的保护者。（6）手机拉近（疏远）人的距离。（7）金钱追求与道德追求能否统一。（8）通才比专才更吃得开。（9）大学应该有围墙。（10）大学毕业后，应先就业再择业。,思考与练习,Thank you!,