青蛙写诗示范4课件.pptx

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1、下雨了，雨点儿淅沥沥，沙 啦啦。青蛙说：“我要 写 诗啦！”,yo xi sh,dinr x l l sh l l,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙 啦啦。青蛙说：“我要 写,xi sh,青蛙写诗,xi sh青蛙写诗,din yo xi sh 点 要 写 诗,din yo xi sh,自读要求：,1.自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几遍，圈画生字，并把生字多读几遍。2范读课文，学生感知生字的读音及课文的内容。重点注意听清自己圈画的生字词的读音。3. 多种形式读文。先同桌互读纠错，再组内赛读。4. 指名读文，其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两个方面评价。,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版

2、（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,自读要求：1.自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几遍，圈画生字,xi y,下 雨,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,xi y下 雨一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”,，,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,小蝌蚪游过来说：，一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教,din yo

3、 xi sh 点 要 写 诗gu gi dng 过 给 当,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,din yo xi sh一年级语文上册,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,。,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,池塘里的水泡泡说：。一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部,xi y g,下 雨 个,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教

4、部编版（共57张PPT）1,xi y g下 雨 个一年级语文上册,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,荷叶上的一串水珠说：一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人,chun串,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,chun一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共5,以 们,y men,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文

5、上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,以 们y men一年级语文上册课件-7 青蛙写,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,青蛙的诗写成了：一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版,din yo xi sh 点 要 写 诗gu gi dng g 过 给 当 个chun chng y 串 成 以,din yo xi sh,xi y g,下 雨 个们,men,xi y g下 雨 个men,点 要 写 诗过 给 当 个串 成

6、以 下 雨 个 们,点 要 写 诗,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,池塘里的水泡泡说：荷叶上的一串水珠说：一年级语文上册课件-7,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级

7、语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,青蛙的诗写成了：一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版,学习“秃宝盖”,写,写诗写作写信书写写字,冖,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,学习“秃宝盖”写写诗写作写信书写写字冖一年级语文上册课件-7,我会认,诗,诗歌诗人古诗写诗,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,我会认诗诗歌一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共,学习“四点底”

8、,点,雨点点子点头指点面点,灬,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,学习“四点底”点雨点点子点头指点面点灬一年级语文上册课件-7,我会认,要,不要要人主要要好,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,我会认要不要一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共,我会认,过,过来过去过桥过河过年,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共5

9、7张PPT）1,我会认过过来过去过桥过河过年一年级语文上册课件-7 青蛙写诗,我会认,给,不给送给给力给人,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共57张PPT）1,我会认给不给一年级语文上册课件-7 青蛙写诗-人教部编版（共,我会认,当,当心当天当前当选,我会认当当心,我会认,串,一串串门串通串烟反串串连,我会认串一串串门串通串烟反串串连,我会认,以,可以以为以前以后,我会认以可以,我会认,成,成长成人完成做成,我会认成成长,学写生字,学写生字,下,上下下山下来下去下书下里巴人,xi,3画，独体字。横要长，竖写在竖中线

10、上，点从竖的中上部起笔。,下上下xi3画，独体字。横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中,个,个人个子一个大个小个,g,3画，独体字。撇捺要舒展；竖写在竖中线，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。,个个人g3画，独体字。撇捺要舒展；竖写在竖中线，对准撇与捺,雨,下雨雨中雨水小雨大雨中雨,y,8画，独体字。第四画的竖写在竖中线上，要为中间的四点留出足够的空间；四点要分布 均匀。,雨下雨y8画，独体字。第四画的竖写在竖中线上，要为中间的四,们,人们我们你们他们她们它们,men,5画，合体字。左窄右宽。点的起笔要略低于撇，第四画的竖收笔要略高于第二画的竖。 第四画的竖靠近竖中线。,们人们men5画，合体

11、字。左窄右宽。点的起笔要略低于撇，第四,第二课时,第二课时,读一读：,诗歌 诗人 以前 以后你们 他们 写字 写作业,读一读：诗歌 诗人 以前 以后,1.自由大声地读一遍诗歌，标出诗歌有几个小节？2. 青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。,1.自由大声地读一遍诗歌，标出诗歌有几个小节？,1,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”,2,3,4,5,1池塘里的水泡泡说：荷叶上的一串水珠说：青蛙的诗

12、写成了：下雨,下雨了，文中哪句话也写到下雨了？,下雨了，文中哪句话也写到下雨了？,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”,你感受到了什么？是从哪儿感受到的？,小雨淅沥沥，沙啦啦，像一首动听的音乐。声音要轻一些、小一些。青蛙的话用高兴的语气读。,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”你,听到青蛙要写诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦？,听到青蛙要写诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦？,你是从哪几小节知道的？自由读这三个小节，思考：它们都帮了什么忙？,你是从哪几小节知道的？自由读这三个小节，思考：它们都帮了什么,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”,，,为什么它能当逗号呢？,小蝌蚪游过来说

13、：，为什么它能当逗号呢？,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,。,为什么它能当句号呢？,池塘里的水泡泡说：。为什么它能当句号呢？,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,为什么它能当省略号呢？,荷叶上的一串水珠说：为什么它能当省略号呢？,为什么不说一个水珠呢？,一串水珠,为什么不说一个水珠呢？ 一串水珠,我会说：,一串水珠。,省略号像小蝌蚪像水泡圆圆像,逗号。,句号。,我会说： 一串水珠。省略号像逗号。句号。,分角色朗读、背诵诗歌。,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”,分角色朗读、背诵诗歌。池塘里

14、的水泡泡说：荷叶上的一串水珠说：,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,有这么多好朋友帮助青蛙，青蛙终于把诗写成了，快大声地读一读，看看你能发现什么？,青蛙的诗写成了：有这么多好朋友帮助青蛙，青蛙终于把诗写成了，,青蛙写的诗多有意思，只有一个字呱。这个字是拟声词。再读，读出不同的语气。,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,青蛙写的诗多有意思，只有一个字呱。这个字是拟声词。再读，,“呱呱”是青蛙的语言，请大家发挥想象力，交流一下青蛙的诗写的是什么内容？,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,“呱呱”是青蛙的语言，请大家发挥想象力

15、，交流一下青蛙的诗写的,雨天的景色多美呀！青蛙的朋友们多团结呀！所以青蛙才能写出这么美的诗，让我们带着喜悦的心情有感情地朗读全文、背诵全文。,雨天的景色多美呀！青蛙的朋友们多,我们要爱护小青蛙（ ）,傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）,放学了（ ）我们回家去（ ）,填标点,。,，,。,，,。,我们要爱护小青蛙（ ）傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停,逗 号 歌,谁是最忙的标点？逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由它来值班。,逗 号 歌谁是最忙的标点？,句 号 歌,一个意思说完了，句子末尾用句号。朗读见它要停顿，语气平缓调不高。,句 号 歌一个意思说完了，,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱

16、”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作,青蛙写诗蝌蚪( )逗号(，) 水泡泡( )句号(。)一串水珠( )省略号() 呱呱呱呱呱,板书设计,青蛙写诗蝌蚪(,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对

17、其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。 4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。 5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,