部编版小学语文二年级下册【精选课堂】《小马过河》教学课件.pptx
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1、猜谜语,谜底 :马,第一课时,第二课时,14 小马过河,突然突发,命令任命,t,mng,突,命,造句:汽车突然失去了控制,滑了下去。,造句:妈妈命令我放学后必须先做作业。,巧记洞穴里藏着一只狗。,我会认,拆字人下一叩首。,驮粮食驮麦子,磨坊磨面,tu,m,驮,磨,造句:小马能驮粮食。,造句:在磨坊里,有一头驴在劳碌着。,作坊磨坊,浅海深浅,fng,qin,坊,浅,造句:街道上有一个小作坊。,造句:这个浅海的海水很浅。,猪蹄蹄子,伯伯大伯,t,b,蹄,伯,造句:姐姐喜欢吃猪蹄。,造句:农民伯伯真辛苦。,小麦麦子,挡住遮挡,mi,dng,麦,挡,造句:金黄的小麦随风摇摆。,造句:谁也不能挡住历史的
2、前进。,字谜青山藏明月,友人不露头,到了夏收时,场上堆如丘。,巧记用手右边挡。,nn,nn,小马为难了,心想:我能不能过去呢?,多音字,灾难,难民,愿,意,麦,刻,突,掉,命,该,yun,y,mi,k,t,dio,mn,i,上下 结构,命,突,意,左右 结构,掉,刻,该,独体 结构,麦,半包围 结构,愿,刻,k,刘,i,咳,熟字加偏旁,识字方法,换一换,掉=卓+扌,该,愿=原+心,一只狗猛地从洞穴里冲出来咬人,本义是“冲撞”、“冲击”。引申为“突然”等义。,t,突,掉,该,dio,i,易读错,突,愿,yun,t,不要丢了点写成“大”。,半包围结构的字,心不要写在外面。,mi,部首:麦,结构:独
3、体字,组词:麦子 小麦,造句:农民在收割麦子。,k,部首:刂(力刀),结构:左右结构,组词:立刻 刻苦,造句:哥哥学习很刻苦。,棚,驮,磨,坊,小马过河,词语解释,连蹦带跳:边蹦边跳,形容精力充肺,充满活力的样子。本课指小马精力充肺、充满活力的样子。,我连蹦带跳地来到妈妈身边。,为难:作对;刁难。本课指小马对过不去河这个问题感到困难,难以应付。,是去游乐园,还是爬山,我很为难。,_帮_把半口袋麦子驮到磨坊去,要过一条小河。,小马,妈妈,自由读课文,说说小马过河要去做什么?,整体感知,用自己的话说说课文讲了一个什么故事?,小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去,但是遇到一条小河。_说河水浅可以过去
4、,_却说河水深很危险。小马回去问妈妈,妈妈叫他去试一试。小马试了试,原来河水既不深也不浅。,松鼠,老牛,一、想一想,填一填。,上下,“命”是 结构的字;“麦”是 结构的字。,独体,课堂演练,驮起 甩甩 挡住 蹚过 小河 去路 口袋 尾巴,二、连一连。,三、通过读课文,说说小马最后有没有成功完成妈妈交给它的任务呢?在课文中找出句子。,小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心的蹚到了对岸。,上节课我们学习了字词,对课文进行了整体感知,这节课我们深入走进课本,来看看小马过河经历了什么故事。,第二课时,朗读第1、2自然段,想一想:小马为什么要过河?,互动课堂,有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈
5、妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴的说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,反问句,表明小马帮妈妈做事时的热情、开心。,语言描写,过河的原因,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。,我们把教室打扫得干干净净。,妈妈把早餐做得很营养。,仿写“把”字句。,分角色朗读第37自然段,看看小马是怎样过河的呢?想一想:小马遇到了什么困难?,本文的对话较多,老马和小马的对话,老牛和小马的对话,松鼠和小马的对话,在分角色朗读时,要读出各角色的语气。如:老马的话要亲切,松鼠的话要用关心、急切的语气来读,小马遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。,朗读指导(课后第一
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