班主任(辅导员)经验交流会ppt课件.ppt

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1、,师范附小第四届“杏坛杯”班主任（辅导员）经验交流会,发言人：丁启玉,学校的名片，学生的导师班主任,如何做名片，做导师,抓好每一个第一次抓好每件事，并制定每件事的操作规则相互学习，相互协作,第一次家长会,第一次家长会,2017年9月4日我是一个怎样的角色呢？准备工作1报道2老师自我介绍3填写联系卡（按南队、北队分别收起）4微信群5发课本6老师讲话（作息时间，接送地点，给孩子准备什么，不应该带什么，教育孩子遵守纪律、上课认真听讲、做作业的要求、给孩子检查作业签字的原因及要求、听老师的话，卫生习惯，劳动能力，座位的问题，同学之间的矛盾如何处理，孩子之间发生矛盾时家长什么态度，）,7最后送给家长两个

2、希望，第一个希望，希望各位家长能把开学初的这种热情，期望坚持住，无论孩子以后学习困难与否，家长都能支持帮助孩子。第二个希望，希望在今后五年老师与家长，家长与家长，学生与学生，家长与学校都能互相尊重，互相理解，互相包容，真诚沟通。让家长明白家长支持老师，其实就是在支持自己孩子的成长。新生报到那天的家长会是最重要的，我抓住此次宝贵的机会，给家长灌输家校共育的理念，教育学生，让家长了解老师，了解学校，了解老师对学生的要求，家校共育有了一个良好的开端。,第一个星期（对学生进行入学教育培训）,第一个星期（对学生进行入学教育培训）,抓好每件事,第一件事结合一日常规，制定班级公约。为了培养学生最基本的行为习

3、惯，开学初，我结合学生一日常规制定了班级公约。学生出现问题时，让其对照班级公约，找一找自己的错误，使其改正。,抓好每件事,第二件事“入室即学习” （图书角的设立）。1、教室门框标明入室即学习，时刻提醒每位学生。2、到校后在上课前可以自由默读，读什么书都可以。同学们到齐后，由每天安排的领读同学开始领读。期间纪律由班长维持。,抓好每件事,图书角在一年级开学后的第三个星期，在展丽娟老师的指点下，学生每人带了一本课外书，建立了图书角。,抓好每一件事（图书角活动规则）,1、借图书角的书怎样借，安排两位维持秩序的管理员，排队借阅，排队归还。,抓好每件事（图书角活动规则）,2、何时可以借。3、怎样整理图书，

4、我按书的大小、类型整理，把书架的每个格标上1/2/3/4。每一本书书皮上写对应的编号。每个格内的书的侧面从左到右，依次写上1、2、3、4、.，这样学生还书就知道放哪里了，管理员也容易整理。4、爱护图书学生到校后有事可做了，打闹的少了，教室内安静多了。,抓好每件事,第三件事选好班级自主管理的领导者（班长）。开学初，让学生自我介绍，课上提问注意观察，挑选出了4位即胆大，学习又突出的孩子，作为纪律班长。一人负责一排的纪律。可是有一天，班内乱了。原来都不听班长的话。问题出在了哪里呢？第一班长在学生的心中没有威信，学生认为你又不是老师，第二没有奖惩制度，班干部无从下手。马上解决威信的问题，告知学生班长的

5、指令就是老师的指令。几天之后解决第二个问题奖惩制度。,抓好每件事,第四件事奖惩制度。在教室内有一面满是小星星的墙，全部由A4纸打印出张贴在墙上。一人一竖排，最下面打印名字。,抓好每件事,首先按座次把学生分成了12个小组，每组指定一名组长，1组与2组，3组与4组，以此类推组成监督小组，1组组长给2组成员涂小星星，2组组长给1组的成员涂小星星。以此类推。表现好涂红星，表现差涂黑星。一年级时要求比较低，只要课上遵守纪律就可以加红星。到了二年级提高了要求，只有回答问题才可加星。,这样省去了老师贴星星的烦恼，又省钱。同时告知学生你可要好好表现，课上有四位班长和一位组长看着你呢。同时告知学生，每节课都这样

6、，什么课都这样，课内这样，课外也这样操作。这样一来只要到班里上课的老师即使不知道奖惩办法，但是学生在暗中操作。让每位老师上课时不至于因纪律问题而烦恼。有了奖惩制度，班干部有法可依了，会管了，班内安静了。,抓好每件事,第五件事班级卫生，首先制定分工明确，责任到人，男生干重活，女生干轻活的值日表。,抓好每件事,第二，结合班级公约做到卫生要保持，个人负责个人座位旁边的卫生保持，看管好自己的区域。只要垃圾在你的区域内就要捡起。不管这张废纸是不是你扔的，如果知道这张纸是谁的就给他加黑色小星星。,抓好每件事,第三，卫生工具的摆放问题，在学生们开始做值日的前一个星期，就让他们观察班内卫生工具的摆放，教会他们

7、使用工具，之后要求孩子们使用后恢复原样。,抓好每件事,第四，托把的使用，用后涮出来晾着，下次使用时不用沾水，用后再涮出来。这样不至于弄得满地都是水。学生用起来也省力气。我发现拖把杆太长，孩子用起来有碰到别人的危险，我就把拖把杆子都锯短了。,第五，每次擦完黑板都要擦拭讲桌。第六，擦墙面时，哪块瓷砖脏，你就擦哪块，不用全部擦。提高效率。第七，桌椅的摆放是最令人头疼的问题，一点不动是不现实的，为此我在地面上贴上标记，需要整理时，孩子们很容易就摆齐了。,抓好每件事,第八，卫生班长负责检查值日生完成情况。在大队委检查前先自查一遍。个人想法：能不能让大队委检查时班内中队委跟随，检查出问题当面指出，中队委员

8、再具体到人，让各项工作越做越好，可是现在，糊里糊涂的就减分了，学生也不知道哪里做的不好。,抓好每件事,第六件事路队。为了时刻提醒孩子们出入时靠右走，不跑不跳，我在门内贴上了右走，慢行的提示语。,抓好每件事,做操及升国旗路队。路队班长吹哨，做手势集合，吹响齐步走的口哨时开始喊口号。行走时与前一个同学保持一个台阶的距离。不抢，不挤，保持两队前行。靠近楼梯栏杆的同学离栏杆近一些，以防止被推到，可随时抓住栏杆。 做操时，班长从前往后安排好每个同学的位置，不听指挥者，依据班规进行处罚。 说到这里我想能不能在楼梯靠墙的那一侧也安装扶手，以防止发生拥挤时学生有东西可抓。,抓好每件事,做操,抓好每件事,做操,

9、抓好每件事,做操,抓好每件事,做操,抓好每件事,做操,抓好每件事,做操,抓好每件事,做操,抓好每件事,放学放学路队，北队安排两名路队班长，由语文老师送出。因为我是送11,12班的南队，所以两个班各一名路队班长，这两名学生负责两件事，一是提醒走的不整齐的同学归队，二是集合时，行进中，出校门时，清点人数。人数不够找出此人。,抓好每件事,放学为此我的口袋中装着一个小本子，上面记录着南队的名单。以防止个别同学溜走。,抓好每件事,第七件事班级文化建设。“百花齐放”文化墙手抄报读书小档案家风家训新学期的心愿卡装饰了教室，营造了氛围。,抓好每件事,第八件事开好班队会， 利用好安全教育平台班队会是教育学生的良

10、机，上个月的一次班队会健康上网，拒绝沉迷网络。我就把它开到了学生家里，我们知道现在不只孩子爱上网，大人更爱上网，如果家长们都沉迷网络，孩子们怎么不受其影响呢？所以在班队会的最后录了一段小视频发到班级群呼吁家长一同努力。,抓好每件事,第八件事开好班队会， 利用好安全教育平台利用安全教育平台，紧跟学校的步伐，随时随地对学生进行安全知识的宣传。,相互学习，相互协作,搭档：伊主任，李倩老师，杨主任，王娟老师，邱云老师， 展丽娟老师，李秀芬老师，袁珊珊老师 （备注：按时间顺序排列）级部内老师：周志超老师，孙秀丽老师，赵学云老师， 杨主任，任淑娟老师 （备注：按班级顺序排列，丁启玉负责610班展示）,相互

11、学习，相互协作,我们级部的周志超老师、孙秀丽老师，赵学云老师，杨主任，任淑娟老师在班级建设方面也各有千秋，请看这是他们的班级文化。,相互学习，相互协作,我们级部的周志超老师、孙秀丽老师，赵学云老师，杨主任，任淑娟老师在班级建设方面也各有千秋，请看这是他们的班级文化。,相互学习，相互协作,我们级部的周志超老师、孙秀丽老师，赵学云老师，杨主任，任淑娟老师在班级建设方面也各有千秋，请看这是他们的班级文化。,相互学习，相互协作,我们级部的周志超老师、孙秀丽老师，赵学云老师，杨主任，任淑娟老师在班级建设方面也各有千秋，请看这是他们的班级文化。,相互学习，相互协作,我们级部的周志超老师、孙秀丽老师，赵学云

12、老师，杨主任，任淑娟老师在班级建设方面也各有千秋，请看这是他们的班级文化。,相互学习，相互协作,班级管理的事情太多太多，做好班级工作靠一人的力量是不够的，方法也是有限的，我们需要相互学习。,相互学习，相互协作,杨主任治理班级最大的亮点是与学生，以及家长的交流沟通，在学生教育上杨主任做到了一个“常”字，把思想工作做在前面，防患于未然；一个字“理”，每当你听到杨主任与学生或家长交流时，都在讲道理；以及“礼”，“诚”两字，“以诚相待”“以礼相待”从不训斥家长，那种“拉家常”式的交流方式，让人感到亲切自然，那种“语重心长”的语气，让学生或者家长明白了老师的用意，让学生认识了自己的错误。,相互学习，相互

13、协作,孙秀丽老师座次安排的独特方法，她的方法是：每个月左右两列调换一次；每个星期前四排，后四排分别前移一个位置。这样每个学生都会在不同的行或不同的列待过。杜绝了家长的意见。同时调整学生的座次时与任课老师商议。照顾不同学科特点。,相互学习，相互协作,周志超老师在奖励学生方面有自己的绝招。下面给大家介绍一下周老师的做法。1、平时作业五个A+换一颗星2、卫生，纪律，手抄报等所有表现好的也发星3、考试90分以上一颗星，95分以上两颗星，100分三颗星4、集够20颗星一个奖励卡（心愿卡）5、平时一月评奖：星级标兵，进步之星，（发奖状）,相互学习，相互协作,请看周老师班召开颁奖大会的情景。,相互学习，相互

14、协作,请看周老师班召开颁奖大会的情景。,相互学习，相互协作,请看周老师班召开颁奖大会的情景。,相互学习，相互协作,请看周老师班召开颁奖大会的情景。,相互学习，相互协作,周老师班级的文化墙，内容充实，教育学生有效果。,相互学习，相互协作,周老师班的文化墙，内容充实，教育学生有效果。,相互学习，相互协作,周老师班的文化墙，内容充实，教育学生有效果。,相互学习，相互协作,周老师发奖状的方法传给了袁珊珊老师，袁老师又传给了我，为此期中考试过后，我就尝试了一下，考试100分的每人发了一张表扬信。,相互学习，相互协作,表扬信虽小，但分量很重,LOREM IPSUM DOLOR,班级管理永无止境,学校的名片，学生的导师,要求与目标,恳请各位老师批评指正 谢谢大家的聆听,THANK YOU FOR YOUR WATCHING,