新人教版二年级数学下册全册PPT课件集.ppt

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1、新人教版二年级数学下册课件全集,-叶剑飞,调查与收集数据,数据收集整理,-叶剑飞,一、抛出问题，引发讨论,问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。,（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,二、调查统计，收集数据,（一）借助动画，分项计数并记录,二、调查统计，收集数据,（二）整理记录，动态呈现统计表,9人 6人 15人 8人,三、运用数据，简单分析,问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？,（2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？,（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？,四、

2、模仿调查，巩固方法,问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？,（2）你打算怎样调查？,（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？,（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。,（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？,五、课堂作业,完成建议 ：（1）默读，想一想应该怎样做。,（2）请一位同学带着大家完成题目。,调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。,（1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？,不同方法整理数据,数据收集整理,-叶剑飞,一、创设情境，引出问题,问题：（1）从老师的话中你知道了

3、什么？,（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？ 你有什么好办法？,二、投票选举，体会多种记录方法,（一）借助动画，用自己的方法记录,（二）记录方法对比，完成数据整理,问题：你喜欢哪种记录方法？,二、投票选举，体会多种记录方法,（二）记录方法对比，完成数据整理,问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。,15,22,二、投票选举，体会多种记录方法,三、运用数据，简单分析,问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。,（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票， 结果可能会怎样？,15,22,四、灵活运用，解决问题,问题：（1）把记录的结果填在下表中。,15,12,4,（2）这个

4、月共有多少天？ 比 多几天？,（3）这个月是夏天还是冬天？,右面是小明记录的一个月的天气情况。,五、课堂作业,完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。,（2）组织学生活动，完成题目。,调查本班同学最喜欢去哪里春游。,（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。（3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。,平均分（1）,表内除法（一）,-叶剑飞,一、创设情境，建立“平均分”概念,（一）情境导入，实际操作,同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！,你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,有

5、三种不同的分法。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,每份都是2块糖，同样多。,一、创设情境，建立“平均分”概念,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,每份分得同样多，叫平均分。,一、创设情境，建立“平均分”概念,（三）提供素材，通过辨析巩固概念,一、创设情境，建立“平均分”概念,二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？,（四）联系生活，感悟概念,请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？,一、创设情境，建立“平均分”概念,（一）读懂题意，理解“平均分”,二、动手操作，探讨“平均分”方法,你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）,把18个 平均分成

6、6份，每份几个？分一分。,（二）实际操作，应用“平均分”,（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。,二、动手操作，探讨“平均分”方法,把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。,（三）交流分法，提升认识“平均分”,不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。,把18个 平均分成6份，每份（ ）个。,3,二、动手操作，探讨“平均分”方法,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（ ）,三、练习深化“平均分”的理解,（一）辨析练习,（ ）,（ ）,（ ）,把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。,（二）基本练习,5,说一说你是怎样分的。,三、练

7、习深化“平均分”的理解,（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。,（三）深化练习,4,16,4,（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。,8,三、练习深化“平均分”的理解,四、课堂作业,作业：第11页练习二，第14题。,平均分（2）,表内除法（一）,-叶剑飞,一、复习旧知，激趣引新,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,一、复习旧知，激趣引新,把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”。,（ ）,（ ）,二、扩充“平均分”方法，巩固概念,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,（一）解读题意,

8、“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？,（二）感知不同分法,乘法意义,乘法算式,画,摆,二、扩充“平均分”方法，巩固概念,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,（二）感知不同分法,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,返回,画,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,二、扩充“平均分”方法，巩固概念,（二）感知不同分法,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,二、扩充“平均分”方法，巩固概念,返回,摆,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,（二）感知不同分法,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,2个2个地数，8里面有4个2。,二、扩充“平均分”方法，巩固概念,

9、返回,乘法意义,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,（二）感知不同分法,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,248，4个2合起来是8。,二、扩充“平均分”方法，巩固概念,返回,乘法算式,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,（三）提炼不同分法的共通,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,也就是问8里面有几个2。,二、扩充“平均分”方法，巩固概念,乘法意义,乘法算式,画,摆,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,三、巩固练习,（一）基本练习,12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。,12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。,4,6,12里面有6个2。,（二

10、）提升练习,16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。,4,三、巩固练习,（2）用这些木块摆5个一样的长方体， 每个长方体用（ ）个木块。,（1）每3个木块摆一个长方体，可以 摆（ ）个长方体。,（二）提升练习,有15个木块。,5,3,思考：这两道题有什么相同 和不同的地方？,三、巩固练习,四、课堂作业,作业：第10页“做一做”，第1题、第2题。,除法的含义,表内除法（一）,-叶剑飞,一、创设情境，引出新知,请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,二、除法意义的学

11、习,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,（一）认识除号，读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？,可以用除法表示。,二、除法意义的学习,（二）除号的由来,1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的代数一书中，第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,除号,3,除法算式：1243,二、除法意义的学习,（三）理解除法算式的含义,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）

12、个。,3,读作：12除以4等于3。,除号,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。,6,1226,（四）改写中深化除法意义的理解,除法算式：,把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。,把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。,4,1234,2,1262,三、练习深化除法意义的理解,（一）基本练习,1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。,842,1553,623,1644,933,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,8除以4等于2,9除以3等于3,6除以2等于3,15除以5等于3,16除以4等于4,2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条

13、。,三、练习深化除法意义的理解,（一）基本练习,155,3,3,（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10 （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10 ,三、练习深化除法意义的理解,（二）辨析练习,分一分，填一填。,5,2,5,2,5,2,四、课堂作业,作业：第15页练习三，第13题。,除法算式各部分的名称,表内除法（一）,-叶剑飞,同学们，15个扣子，平均分成3份，每份（ ）个。,一、复习导入，作好铺垫,5,1535,怎样列算式来表示？,同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。,二、创设情境，引出新知,思考问题：（1）我们要帮熊猫分什么？（2）分的要求

14、是什么？,请你用学具帮熊猫分一分。,“每4个放一盘”是什么意思？,分的结果是什么？你是怎样分的？,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,（一）汇报交流,二、创设情境，引出新知,5,二、创设情境，引出新知,除法算式：2045,我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,5,（二）探讨新知,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,（三）认识除法算式各部分的名称,二、创设情境，引出新知,5,除法算式：2045,看算式，记住算式中各部分的名称。,被除数,除数,商,20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。,4,除法算式：2054,（四）深化除法算式

15、中各部分的理解,同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？,列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。,被除数,除数,商,二、创设情境，引出新知,三、练习中深化除法算式的理解,1. 分一分，填一填。,6,6,2,4,4,3,12,2,12,6,2,2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。,1052 1535 18294886 5678 2847,三、练习中深化除法算式的理解,20,3. 圈一圈，填一填。,24里面有（ ）个4。,6,6,4,20里面有（ ）个5。,24,4,4,5,三、练习中深化除法算式的理解,四、课堂作业,作业：第16页练习三，第

16、6题、第7题。,用26的乘法口诀求商（1）,表内除法（一）,一、复习导入,填一填，并说出用哪句口诀。,（ ）212 4（ ）16 5（ ）15 3（ ）21（ ）618 （ ）525,6,4,3,7,3,5,二、学习新知,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,（一）情境导入，审读题目,1. 从题中你知道了什么？问题是什么？2. 根据题意，你会列算式吗？,二、学习新知,（二）探究算法,123,？,减法,加法,乘法算式,乘法口诀,为什么列除法算式？,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,二、学习新知,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,（三）展示算法,123,？,减法分,

17、4,返回,：1239,：936,： 633,：330,二、学习新知,（三）展示算法,加法和,3,3,3,3,12,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,返回,123,？,4,二、学习新知,（三）展示算法,乘法算式,3412,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,返回,123,？,4,二、学习新知,（三）展示算法,乘法口诀,三（四）十二，商是4。,想：3和几相乘得12？,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,返回,123,？,4,说一说你的求商方法。,二、学习新知,（四）比较选择,123,4,1239 936 633 330,333312,3412,想：3和几相乘得12？

18、 三（四）十二,同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,减法,加法,乘法算式,乘法口诀,二、学习新知,（四）比较选择,105 126 123 102 84 93 66 124,问题：知道老师为什么算得快吗？,用乘法口诀,请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。,三、分层练习，巩固新知,1. 用自己喜欢的方法计算。,126,62,124,82,93,105,2,3,3,4,3,2,三、分层练习，巩固新知,63,2,根据图和算式，说一说你是怎样想的。,2.,有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？,三、分层

19、练习，巩固新知,12,4,4,12,3,3.,四、课堂作业,作业：第20页练习四，第3题、第4题。,表内除法（一）,用26的乘法口诀求商（2）,一、复习导入,填一填，并说出用哪句乘法口诀。,126,62,124,84,93,102,2,3,3,2,3,5,37,66,72,48,56,74,21,14,30,36,32,28,二、理解乘除法的关系,1. 一共有24个包子。2. 每屉装4个包子。3. 装6屉包子。,（一）情境导入，发现信息,从图中你发现了什么数学信息？,（二）根据信息，提出问题,乘,除以4,除以6,任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？,1. 一共有24个包子。2. 每

20、屉装4个包子。3. 装6屉包子。,二、理解乘除法的关系,每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？,（三）解决问题,4624,1. 怎样解决？2. 为什么用乘法？3. 怎样计算出结果？,四六（二十四）,求6个4是多少。,返回,二、理解乘除法的关系,一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？,2446,1. 怎样解决？2. 为什么用除法？3. 怎样计算出结果？,四（六）二十四,求24里面有几个4。,（三）解决问题,返回,二、理解乘除法的关系,一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？,2464,1. 怎样解决？2. 为什么用除法？3. 怎样计算出结果？,（四）六二十四,求把24平均分成6份，1份是多

21、少。,（三）解决问题,返回,二、理解乘除法的关系,（四）比较沟通,4624,四六（二十四）,6个4是多少？,2446,四（六）二十四,24里面有几个4？,2464,（四）六二十四,24平均分成6份，1份是多少？,四（六）二十四,三个算式之间有什么联系？,乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。,二、理解乘除法的关系,三、巩固口诀求商方法,算出得数，并说出用哪句乘法口诀。,183,乘法口诀：,284,6,7,205,三六十八,4,乘法口诀：,乘法口诀：,四七二十八,四五二十,（一）再次体验用口诀求商,三、巩固口诀求商方法,观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。,2612122126

22、,5315155153,6424246244,4,6,5,3,2,6,（二）感受用口诀求商的优势,像这样的题，可以借助乘法算式求商。,三、巩固口诀求商方法,根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。,（三）用口诀求商解决问题,5,20,4,20,4,5,20,4,5,问题：1. 根据图意，说一说每个算式表示的意义。 2. 每个算式是怎样算的？,三、巩固口诀求商方法,1. 根据口诀说出相应的乘法算式和除法算式。,（四）提升练习,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,一六得六,二六十二

23、,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。,你有什么发现？,三、巩固口诀求商方法,2. 把一条绸带平均分成3份。,12,3,4,1. 为什么列除法算式？2. 算式中每个数表示什么？3. 怎样算出的结果？,（ ）,试着说一说图意。,（四）提升练习,米,四、课堂作业,作业：第22页练习四，第911题。,解决问题,表内除法（一）,-叶剑飞,一、复习旧知，导入新课,？只蚕宝宝,问题：1. 你知道了什么？ 问题是什么？2. 怎样列算式？ 为什么用乘法算式？3. 解答正确吗？,5315（只）,或,3515（只）,有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。,二、

24、学习新知，解决问题,（一）解决“均分”问题,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？,你知道了什么？,要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。,二、学习新知，解决问题,1535（只）,因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。,1535这个算式表示什么意思？,为什么要用除法？,（一）解决“均分”问题,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？,二、学习新知，解决问题,1535（只）,口答：每个纸盒放5只。,解答正确吗？,每盒5只，3盒就是15只，5315。对啦！,（一）解决“均分”问题,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？,二

25、、学习新知，解决问题,15只蚕宝宝,（二）解决“包含”问题,15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,？个纸盒,你知道了什么？,每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒。,二、学习新知，解决问题,1553（个）,1553这个算式表示什么意思？,为什么要用除法？,15只蚕宝宝,（二）解决“包含”问题,15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,？个纸盒,求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。,二、学习新知，解决问题,口答：要用3个纸盒。,解答正确吗？,3个纸盒，每个里有5只，一共有15只，5315。对了！,15只蚕宝宝,（二）解决“包含”问题,15只蚕宝宝，每

26、个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,？个纸盒,1553（个）,二、学习新知，解决问题,（三）体会内在联系，理解数量关系,15只蚕宝宝,？只,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？,？只,？只,1535（只）,15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,15只蚕宝宝,？个纸盒,1553（个）,比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？,三、巩固练习，深化理解,再次体验。,1262（个）,1226（筒）,12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?,把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?,四、课堂作业,作业：第24页练习五，第25题。,整理和复习,表内除法（一）,-叶

27、剑飞,一、加深除法含义的认识,（一）举例说明“平均分”的含义,什么是平均分？用自己的方式举例说一说。,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,我画了两组圆，每组6个，是平均分。,请你也试着说一说！,一、加深除法含义的认识,（二）写算式，说除法各部分名称,根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,？,为什么只有一个算式？,试着说一说每个算式表示的意义。,二、整理用26的乘法口诀求商的除法算式,（一）复习26的乘法口诀,将下面的乘法口诀补充完整。,一（ ）得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二（ ）得六,二四得八,二五一十,三三得九,（

28、）四十二,三五十五,四四十六,四五（ ）,五五二十五,一六得六,二六（ ）,三六十八,四六二十四,五（ ）三十,（ ）六三十六,一,三,十二,三,二十,六,六,你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。,二、整理用26的乘法口诀求商的除法算式,（二）巩固用乘法口诀求商,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。,你有什么发现？,我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算

29、式和一个除法算式！,二、整理用26的乘法口诀求商的除法算式,（三）应用口诀求商,看谁算得都对。,62 123 3667150,186179164306,306 33255 82,45244205183,12,4,6,21,3,8,4,36,5,1,30,4,20,6,4,6,1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？,（一）列式计算,2. 被除数是30，除数是5，商是几？,3. 25里面有几个5？,1427,3056,2555,三、运用所学知识解决问题,（二）解决问题,有24本练习本。,2464（本）,2446（人）,1. 读一读，你知道了什么？,2. 能列出算式吗？,3. 为什么用除法算？怎

30、样算的？,4. 解答正确吗？,问题：,比较两道题，你能发现什么不同和相同？,三、运用所学知识解决问题,（三）辨析练习,解决下面的问题。,5420（根）,2464（个）,1025（根）,1064（根）,（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？,（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛 可以插几个花瓶？,（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？,（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个 花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？,三、运用所学知识解决问题,四、课堂作业,作业：本单元结束了，你想说些什么？,对称,图形的运动（一）,-叶剑飞,一、复习

31、导入，揭示课题,游乐场里都有哪些游乐项目？,这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。,一、复习导入，揭示课题,观察这些图形有什么共同点。,说一说生活中还有这样的图形吗。,图形两边一样。,剪纸 的两边也一样。,像这样画一画，再沿画的线剪一剪。,二、探究新知,和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。,利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。,剪一剪。,把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。,二、探究新知,轴对称图形,对称轴,对称轴,对称轴,对称轴,像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。,两边一样，中间都有折痕。,我们把这条折痕叫作对称轴。,请你仔细观察这些对称图形，

32、它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？,三、知识应用,说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？,三、知识应用,你能画出这些图形的对称轴吗？,三、知识应用,想一想，后两个图形的对称轴还可以怎样画？,还可以横着画或者斜着画。,下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。,三、知识应用,4条,2条,无数条,动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。,四、课堂作业,作业：第29页“做一做”。 第33页练习七，第1题。,平移,图形的运动（一）,-叶剑飞,一、复习导入，揭示课题,这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？,二、探究新知,生活中你还见过哪些平移现象？,请伸出

33、你的手，模仿一下这些平移运动。,拉抽屉是平移现象。,推开窗户的动作是平移现象。,拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。,二、探究新知,哪座小房子可以通过平移相互重合呢？,说得真对，快试试，还有哪座小房子也可以？,移一移。,我来试试。,我发现了平移后小房子的方向是不变的。,三、知识应用,1. 用学具画一排小汽车。,你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？,小汽车的大小和方向不变。,连一连。,三、知识应用,2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？,两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？,两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。,三、知识应用,把通过平移拼成的火箭圈起来。,3. 哪个火箭是由 、 、 、 通过

34、平移拼成的？,三、知识应用,我们在学习美术时，也能用到平移。,四、课堂作业,作业：第33页练习七，第4题。,旋转,图形的运动（一）,-叶剑飞,你能说说生活中的平移现象吗？,一、复习导入，揭示课题,这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。,这些都是旋转现象。,二、探究新知,观察这些游乐项目，它们有什么共同点？,它们都是围着中心转动。,二、探究新知,旋转,说说它们都叫什么现象？,想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？,二、探究新知,请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。,钟表指针的运动也是旋转现象。,扇叶的转动是旋转现象。,旋转门是旋转现象。,三、知识应用,旋转,平移,平移,旋转,旋转

35、,下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？,三、知识应用,用教材第121页中的学具照样子做陀螺。,做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。,和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。,三、知识应用,钟表指针,停车场道闸,生活中的旋转现象。,三、知识应用,我们的美术课中，也应用到了旋转。,你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？,三、知识应用,我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。,四、课堂作业,作业：第34页练习七，第8题。 第35页练习七，第9题。,解决问题,图形的运动（一）,-叶剑飞,说说这些都是什么。,一、

36、生活中的数学,你能画出对称图形的对称轴吗？,一、生活中的数学,旋转,平移,平移,旋转,下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？,今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。,二、探究新知,你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？,从题中你都知道了什么？,你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？,每个小人都是对称图形。,要剪出4个一样的小人，还不能剪断。,剪出的怎么是两个半人？,二、探究新知,我试试剪2个手拉手的小人。,你画的时候出问题啦。,我知道1个小人怎么剪。,画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。,我是这样做的。,二、探究新知,看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么

37、呢？,要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。,我是这样做的。,看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！,二、探究新知,对折1次,对折2次,对折3次,对折4次,想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？,三、知识应用,你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！,三、知识应用,仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？,三、知识应用,游乐场里藏着这么多的对称、平移和旋转，请你开动脑筋，希望你能利用我们学习的知识，设计出更多好玩的游戏。,四、课堂作业,作业：第35页

38、练习七，第11题。 第36页练习七，第13题。,用7、8的乘法口诀求商,表内除法（二）,-叶剑飞,一、创设情境，导入新知,问题：1. 仔细观察画面，你发现了哪些与 准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？,谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！,2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商,问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？,2. 看着这幅图你会列式吗？,3. 78你们用的是哪

39、句乘法口诀？,7856,5687,5678,口诀：七八五十六,想：（ ）八五十六,想：七（ ）五十六,七,八,4. 568和567你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商,7856,5687,5678,口诀：七八五十六,想：（ ）八五十六,想：七（ ）五十六,七,八,小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式， 看来乘法口诀真的很重要啊！,二、学习新知，自主探究,（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习,2. 这个

40、问题你会解决吗？列式算一算。,问题：1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？,3. 为什么用除法算呀？,4977,想：七（ ）四十九,4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？,每个小组做了多少个？,七,二、学习新知，自主探究,小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。,（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习,86 486 488 ,82 162 168 ,74284287,二、学习新知，自主探究,（三）运用规律，练口诀,问题：1. 谁能用乘法口

41、诀很快算出它们的得数？,2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式， 口诀的作用可真大啊！,28,7,4,16,8,2,48,8,6,77 328 488 567648 217 497 408,1. 做一做。,1,8,4,3,6,7,8,5,说一说计算每一道题用的是哪句口诀。,三、运用口诀，巩固练习,6 42,2. 算一算。,7,7,7,4,3,7,用的是哪句口诀?,5 35,6 42,497,328,248,三、运用口诀，巩固练习,3. 拔河比赛。,（1）获胜队员平均每人可得几本书？,问题： 谁来说一说，你获得了哪些

42、数学信息？, 你会解决这个问题吗？,小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。,（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？,4886（本）,说说你的想法。,三、运用口诀，巩固练习,4. 篮球比赛。,问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？,（2）你会解决这个问题吗？,小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。,说说你的想法。,3575（组）,7人一组。,我们班有35人。,可以分成几组？,三、运用口诀，巩固练习,三、运用口诀，巩固练习,5. 猜一猜。,问题：（1）你知道了什么？,（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？,（

43、4）为什么用除法计算？,追问：一个星期是几天？,2014年2月有28天，合（ ）个星期。,4,（3）谁来说说你是怎么想的？,作业：第38页“做一做”，第3题。 第40页练习八，第3题。,四、课堂作业,用9的乘法口诀求商,表内除法（二）,-叶剑飞,一、创设情境，导入新知,问题：根据信息，你能利用手中的学 具摆一摆吗？,谈话引入：上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起 来看一看。,小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商,2793,2739,想：（ ）

44、九二十七,想：三（ ）二十七,三,4. 你们是怎么想到用这句口诀的？,九,2. 谁能看图列出两道除法算式？,3. 解决这两道题用的是哪句口诀？,口诀：三九二十七,二、学习新知，自主探究,（二）运用规律，练口诀,问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？,2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！,63,9,7,72,9,8,54,9,6,637,639,728,729,546,549,79,89,96,三、运用口诀，巩固练习,1. 填一填。,3,6,2,5,4,2,5,3,问题：（1）你

45、能很快算出它们的结果吗？,（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。,小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀， 这样就会算得又快又对。,24,48,16,40,8,36,18,45,27,9,三、运用口诀，巩固练习,2. 小猴摘桃子。,问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？,（3）都有哪些同学算对了？,小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。,（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？,同桌比赛，看谁先摘到桃子。,4930 182 488,567 68364,455357213,426639189,3. 看谁算得都对。,7,7,27,9,28,7,8,48,9,19,9,6,问题：（1）谁愿意

46、来汇报一下你的计算结果？,（2）都有哪些同学算对了？,小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一 道题的运算符号啊！只有这样才能算对。,比赛开始！看谁算得对。,三、运用口诀，巩固练习,4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自己的家。,问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？ 赶快动手连一连、写一写吧！,（2）谁来汇报一下你的结果？,小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。,三、运用口诀，巩固练习,作业：第39页“做一做”，第3题。 第40页练习八，第5题。,四、课堂作业,解决问题,表内除法（二）,-叶剑飞,一、创设情境，导入新知,谈话引入：星期天，妈妈

47、带着文文来到了乐乐玩具店，让我们 一起来看看吧！,小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪” ，也就是在求 56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。,二、学习新知，自主探究,3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。,5. 为什么用除法计算？,乐乐玩具店,问题：1. 你都知道了什么？获得了 哪些数学信息？,2. 要求“56元可以买几个地 球仪”这个问题需要知道 哪些信息？谁再说一说？,4. 谁来说说你是怎么列式的？,5687（个）,6. 解答正确吗？,口答：一辆小汽车 元。,1. 想一想：,（2）你知道了什么？让我们求什么？,问题：（1）谁来读题？,

48、（4）谁会列式解决？,三、深入理解，巩固练习,（3）要解决这个问题需要哪些信息？,（5）为什么用除法计算？,（6）解答正确吗？,如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？,（ ）,你还能提出其他数学问题并解答吗？,4,三、深入理解，巩固练习,2.,问题：（1）谁来读读题？,（4）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（3）怎样解答？,小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”， 也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以 能买5张电影票。,（5）解答正确吗？,4085（张）,三、深入理解，巩固练习,3. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？,问题：（1）谁来读读题？,

49、（4）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（3）把你的想法用算式表示出来。,小结：因为每7米分成一段，要求28米长的绳子可以分成 几段，也就是求28里面有几个7，28里面有4个7， 所以可以分成4段。,（5）解答正确吗？,2874（段）,三、深入理解，巩固练习,4.,问题： 谁来读读题？, 为什么用乘法计算？, 你知道了什么？, 这个问题你会解答吗？,（1）买6块手帕，一共需要多少钱？,（2）用36元钱可以买几个茶杯？,小结： 我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择正确的方法进行解答。, 解答正确吗？,5630（元）,3694（个）, 这道题你们会解决吗？ 写在练习本上

50、。,（3）你还能提出其他用除法解决的问题 并解答吗？,8元,9元,5元,6元,三、深入理解，巩固练习,5. 学校买来36本课外书。,问题：（1）谁来读读题？,（4）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（3）这两个问题你会解答吗？ 把你的想法用算式表示出来。,（5）解答正确吗？,小结：把36本课外书平均分给6人，求每人几本就是把36平均分成 6份，求一份是多少。36本书，按照每人4本一份来分，可以 分给几人，也就是求36里面有几个4。所以这两道题都用除 法来解答。,3666（本）,3649（人）,作业：第44页练习九，第7题、第8题。,四、课堂作业,整理和复习,表内除法（二）,-叶剑飞,一