人教版四年级语文上册全册ppt课件.ppt

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1、观潮,日落江湖白，潮来天地清。,八月十八潮，壮观天下无。,观潮,天下奇观,潮来前,潮来时,潮退后,简介,潮来前,潮来时,潮过后,背诵,小结,练习,观潮,拓展,钱塘江大潮：钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，每年都吸引众多中外游客来观看。,每逢农历8月18日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。我国的钱塘江大潮，世界著名。历来被誉为“天下奇观”。,农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。,宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。,江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东

2、望，等着，盼着。,午后一点左右,过了一会儿,一条白线,那条白线,横贯江面,再近些,白色城墙,浪潮越来越近,白色战马,闷雷滚动,越来越大,山崩地裂,一条白线,白色城墙,拉长变粗,白色战马,声音：,闷雷滚动越来越大山崩地裂,景象：,风平浪静 一条白线横贯江面白色城墙白色战马,远处,过了一会儿,水天相接,向前移动,再近些,越来越近,午后一点左右，从（ ）传来闷雷滚动的声音。（ ）响声越来越大，在东边（ ）的地方，出现了一条白线，白线（ ）变粗拉长，（ ）形成了白色城墙。那浪（ ），犹如白色战马齐头并进，发出山崩地裂的响声。,午后一点左右，,过了一会儿，,再近些，,浪潮越来越近，,午后一点左右，,过了

3、一会儿，,（ ）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（ ）响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。,（ ）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 （ ）犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,浪潮越来越近，,再近些，,午后一点左右，,过了一会儿，,（ ）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（ ）响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。,（ ）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色

4、城墙。 （ ）犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,浪潮越来越近，,再近些，,今天，我去宁海观潮。潮来之前，江面上（ ）。潮来时（ ），潮水声犹如（ ），海堤上尽管（ ），但是听不清人们在说什么。渐渐的，潮过去了，消失在（ ）的地方。,练习,霎时，潮头奔腾去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。,过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。,描写顺序,描写角度,描写方法,从远到近,形：仅如银线,色：玉城雪岭,声：声如雷霆,势：吞天沃日,比喻,夸张,引用,把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、声势都生动地表

5、现了出来，绘声绘色表现了涌潮这一 壮美雄奇的景观。,渲染潮涌之状,概括上文，增强作者这样写的逼真感和真实性。,1.你还知道哪些“天下奇观”?2.在地图上找一找钱塘江的位 置, 动手查查有关钱塘江大 潮的其它资料。3.如果你是小导游，你怎样向游人介绍呢？,拓展,仅如银线,玉城雪岭,声如雷霆,吞天沃日,游客朋友们，欢迎您来钱塘江观潮。你听到了吗？远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，可江面还是风平浪静。你看，东边水天相接的地方出现了一条白线了。那条白线移动得很快，越来越粗，横贯江面。潮水已经涌起两丈多高了，就像是一堵白色城墙。潮水越来越近了，就像是千万匹白色战马飞奔而来。你听，那声音快把人的耳朵都震聋

6、了。游客朋友们，你们认为钱塘江大潮是“天下奇观”吗？,我是小导游,游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。你听，大潮离我们很近了，你听到了隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊，远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。你看，江水就要向我们扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！,我是小导游,观潮闷雷滚动出白线潮头怒吼贯江面山崩地裂城墙现钱塘奇观天下传,雅 鲁 藏 布,大 峡 谷,雅鲁藏布大峡谷 位于“世界屋脊”青藏高原之上,平均海拔3000米以上,峡谷

7、险峻幽深, 激流咆哮，具有从高山冰雪带到低河谷准热带季雨林等九个垂直自然带,是世界山地垂直自然带最齐全、最完整的地方,这里齐集了许多生物资源, 堪称世界之最。,雅鲁藏布大峡谷又一大拐弯,雅鲁藏布大峡谷又一大拐弯,雅鲁藏布大峡谷之秋,从大峡谷入口处远眺加拉白垒和南加巴瓦峰,云海青山伴雪峰,大峡谷中云雾缭绕,雾漫青山滚滚来,雾漫青山滚滚来,大峡谷进口,大峡谷进口,空中拍摄大峡拐弯顶端,空中拍摄大峡谷拐弯顶端,彩虹跨峡谷,雪山脚下绿水涟漪,绒扎瀑布起新虹,奔腾的绒扎瀑布,奔腾的绒扎瀑布,俯视藏布巴东瀑布,俯视藏布巴东瀑布,海洋性冰川伸进大森林,高山杜鹃,高山杜鹃,林 芝 云 杉,小果紫薇,阿 丁 枫

8、,鱼 尾 葵,芭 蕉 遍 峡 谷,芭 蕉 遍 峡 谷,兰 花,虎 头 兰,野 花 椒,沁人心肺的瑞香花,沁人心肺的瑞香花,小 熊 猫,小熊猫,小熊猫,豹 猫,猕猴和红豆杉,雪 崩,帕隆藏布江上的云海,帕隆藏布江上的云海,帕隆藏布江畔 百里桃花园,易 贡 湖 畔,我们刚才一同欣赏了这么多的美丽景色，你对雅鲁藏布大峡谷有着怎样的感情？,那就让我们带着喜爱的心情来朗读课文吧！,读一读,珠 穆 朗 玛 涓 涓 细 流滔 滔 江 水 山 脉 花 卉 罕见,m m,to,hn,mi,hu,jun,咫尺为邻 壮丽景观 不容置疑 一争高下 雪山冰川 云遮雾涌 神秘莫测 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 直入云天

9、皑皑白雪 凌空展开 人迹罕至 预料 秘鲁 堪称,根据意思选择词语。,1、不允许提出问题。2、形容姿态多种多样，各不相同。3、很少有人去的荒僻的地方。,不容置疑,千姿百态,人迹罕至,1. 读了课文，我们了解到大峡谷的哪些特点？,自豪,2. 雅鲁藏布大峡谷给人什么印象？你心中会有怎样的感觉？,奇异,3. 这奇异体现在哪？,雪山冰川、原始林海、水、山,生物的多样性,滔滔江水,涓涓细流,帘帘飞瀑,从极地到热带,3.为什么把九个垂直自然带比作“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”？,这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。,交流

10、提示：1、第三自然段中，作者运用了哪些说明方法来介绍大峡谷是世界之最？2、读了第四自然段，我知道雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“自然博物馆”？（画出重点词句说一说）3、把第五自然段中的 “最”换成“非常”读一读，我觉得两个词有什么区别？,引出雅鲁藏布大峡谷（第1自然段）。神奇的大拐弯世界之最（第2自然段）。 大峡谷的奇异景观（第3、 4自然段）。展望大峡谷美好的明天（第5自然段）。,雅鲁藏布大峡谷,课文总结,本文作者以简练、优美的文笔描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异，表达了对祖国大自然的热爱之情。,3、鸟的天堂,作者简介,巴金（19042004）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人， 代表作长篇小说激流三部曲

11、，中长篇小说爱情三部曲（雾、雨、电）等。巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”,解题,天堂常比喻什么？指美好的生活环境。2。鸟的天堂指什么？指能让鸟生活得自由、幸福、快乐的美好地方。,读课文思考,作者到鸟的天堂去过几次？在什么时候？看到了什么？,灿烂陆续茂盛逼近扑翅膀缝隙颤动 树梢( )留恋() 应接不暇(),读读写写,sho,lin,xi,记住哟,“颤”读chn 应接不暇”中“应”yng “一簇”中“簇”读c “隙”读“x”,灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示先先后后，时断时续。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生长得多而茁壮

12、。留恋：不忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。,词 语,段落结构：,第一段（14）：傍晚，“我”和朋友们划船出去游玩。,第二段（59）：“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。,第三段（1014）：第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景对它的赞美、留恋。,课文是怎样描写“我们”出游的时间和心情的？,吃过晚饭,热气已退,太阳落山,夏日的傍晚,白茫茫的水上没有一点波浪,三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲,思考,1、作者第一次看到了什么？2、大榕树有什么特点？在文中找出有关句子。特点：大、美,第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？,大,一

13、株,两株,真是一株大树,美,一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,静态描写,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。,新课,1.听录音，用“-”找出：,A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？,榕树,B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？,大,茂盛,勃勃生机,2.请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方.,一.学习课文第二段。,一簇簇树叶伸到水面。,“枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂

14、盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,思考,2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 流露喜爱、赞美之情。 从这美丽的南国的树这句话体会出。,从画线部分能体会到什么？, 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,请 欣赏,榕树正在茂盛

15、的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。,A 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_，而是由 _到_地观察到大榕树的_、_和_的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了_态的描写，突出了榕树奇特的美。,鸟,远 近,大,茂盛,勃勃生机,静,B “这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 _之情 。,由衷的赞美,读文思考,1、作者为什么说鸟的天堂里没有一只鸟。 ？因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。2、这句话表达了作者当时怎样的心情

16、？很失望。,讨论,1、作者第二次到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？,二.学习课文第三段.,1、用学习第二段的方法学习第三段：,读：轻声读第三段。,思：这一段写作者看到了什么？ 它有什么特点？,画：文中有关语句和重点词句。,谈：你认为写得好的句子。,鸟,数量多,种类多,自由、快乐,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,请欣赏,这段话着重写了众鸟_的热闹场面。我们从中知道鸟儿在那里生活得_ 、 _。,活动,自由,快乐,这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初

17、周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,（动态描写）,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花

18、的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,百鸟出巢,群鸟枝头闹,群鸟聚集,百鸟归巢,思考,1、作者看到这么多大小不一，颜色各异，动作千姿百态的鸟后，有什么感受？应接不暇,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!,自主探究,1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木,而人们最近前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小岛两圈，没有见到

19、小鸟群飞的盛景。据当地人介绍，由于小鸟生存的生态大环境发生了改变：即小鸟周边被开发，原有的农田、水塘被破坏，环绕小岛的天马河的水质遭到污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措施也就显得有些力不从心。,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,讨论：,“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？,巩固练习,作者一共去了鸟的天堂几

20、次?分别在什么时间?每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点?抒发了作者怎样的感情？,一次,黄昏,一株榕树,大,茂盛,勃勃生机,早晨,鸟儿,数量多,种类多,自由、快活,静态,动态,赞美,留恋,鸟的天堂,本课在写法上有什么特点？,1、抓住景物特点，进行静态与动态的描写。,2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。,二次,霞光 紫檀色 笑盈盈 高寿 红彤彤 金灿灿 葡萄 茄子 凶猛 祖庙 恍恍惚惚 模糊 一模一样,学习词语,阅读思考,读课文，思考： 课文先写了什么，接着写什么，最后写什么？,阅读思考,上来,变化,下去,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡

21、变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说 “你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”,课文写的火烧云发生在什么时候？天上的霞光使地面发生了哪些变化？,大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。小白猪变成金的了。白胡子变成金的了。,1.如果你看到你周围的一切都改变了颜色，甚至连你自己也变了，会是怎样的心情？,2.课文中人们的心情是怎样的呢？从哪个词可以看出来？,天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的， 好像是天空着了火。,作者从哪两方面讲了火烧云的变化？,颜色形状,这地方的火烧云变

22、化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,1.在这里，有一个词语出现了很多遍?2.说明火烧云的颜色变化有什么特点？3.请分别找出描写火烧云颜色变化快与 多的语句？,结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？,葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。梨黄：像（梨）一样的黄色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。,好处：生动形象、引起人们的联想。,谁能用一个词来概括火烧云颜色的多呢？,五颜六色 五光十色 绚丽多彩 色彩斑斓,一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向

23、西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。,忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。,接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。,我来说,一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿功夫，火烧云下去了。,1.“恍恍惚惚”是

24、什么意思？为什么天空会恍恍惚惚的？2.这时孩子们的心情是怎样的呢？,再 见 ！,题西林壁,古诗两首,游山西村,题西林壁 (宋)苏轼,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,苏轼(10371101)字子瞻，号东坡居士，今四川眉山人，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪，曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职。宋元丰七年（1084年），苏轼经过九江，游览庐山，瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了五首庐山记游诗。题西林壁是最后一首。西林寺

25、创建于东晋年间，是庐山最古老的名刹之一，寺后有著名的唐建千佛塔。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,书写，题写,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,西林寺，在江西庐山,题西林

26、壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,从正面看,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,侧面,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，

27、只 缘 身 在 此 山 中。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,认识,面貌,庐山所呈现的景象,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,因为,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,题西林壁,横 看 成 岭 侧 成 峰，

28、远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。,自己,从正面看庐山，山岭连绵起伏，从侧面看，是巍然耸立的高峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，看到的景色各不相同。认不清庐山的真面目，只因为自己在这座山当中，视野太窄了。,诗的大意是：,（1）你认为怎样才能看清庐山的真面目？ （2）“从不同角度观察，结果各不相同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。,诗歌描写了（,从不同角度看庐,山所看到的不同景象,），启发我们,要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑,）。,（,返回,游山西村 (宋) 陆游,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足

29、鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,陆游（11251210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。在他的诗歌中，总的主题是抗金复国和同情人民苦难，他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，别开生面。,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,村庄名，在今浙江绍兴,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,游山西村,莫笑农家腊酒浑

30、，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,指腊月酿的酒,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,猪,丰盛,一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,重叠,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,一重重山，一道道水,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明

31、又一村。,以为，怀疑,明艳,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。,我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？,思考：,道理:即使陷入重重的困境也不要放弃,只要抓住契机就会解决问题,要增强克

32、服困难的信心.与“绝处逢生”同一道理。,6.爬山虎的脚,6.爬山虎的脚,一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。,这是一墙（ ） 的爬山虎。,请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题： （1）圈出课文的生字新词。 （2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？,均匀 空 隙 拂 过蛟龙 树 茎 叶 柄,2、你读懂了每个自然段写了什么？,第一自然段： 写了爬山虎生长得很茂盛。 第二自然段： 写了爬山虎的叶子很美丽。 第三自然段： 写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。 第四自然段： 写了爬山虎的脚是怎么爬

33、的。 第五自然段： 写了爬山虎脚的变化。,猜一猜,上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。（丝瓜） 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,欣赏爬山虎的图片（岩石、屋顶、墙上,填 空刚长出来的叶子的特点：_ _。长大了的叶子的特点：_、_、 _、 _。,嫩红,嫩绿,均匀,一顺儿朝下,新鲜,茂密,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点

34、儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,刚长出来的叶子,刚长出来的叶子,刚长出来的叶子,刚出来的叶子,刚出来的叶子,刚长出来的叶子,长大了的叶子,长大了的叶子,长大了的叶子,长大了的叶子,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚

35、。,爬山虎的脚,爬山虎的脚,爬山虎的脚,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,背诵课文2、3、4自然段。,动物大猜想,听听下面动物

36、的叫声，你知道这是什么动物吗？,蟋蟀,蟋蟀的住宅,法布尔 法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。他十分勤奋，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。 法布尔十分喜爱文学，酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗句。他的主要是昆虫记，这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。,宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛,蟋蟀 住宅 隐蔽 抛弃 慎重 选择 洞穴 挖掘 搜索 堤岸 隧道 倾斜 骤雨 粗糙 干燥 毫不可惜 随遇而安,扒： b（扒皮、扒着栏杆） p( 扒手、扒土）,课文层次,第一段（1）：蟋蟀出

37、名的原因。 第二段（26）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（79）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。,蟋蟀出名有几个原因？将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。”行不行？为什么？,学习第一部分,小组学习,1、蟋蟀的住宅有哪些特点，作者是怎样介绍这些特点的？,2、蟋蟀是怎样修建住宅的，作者又是怎样介绍这一过程的？,请同学们朗读第二部分，想一想，这一部分从几个方面讲蟋蟀住宅的特点?每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？,这段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点,学习第二部分,蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。,“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。,对于一般的昆虫来说，

38、只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了.,而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。,这是法布尔蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的。,它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。,大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们

39、想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。,蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。,这句话总结了前文，赞美了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。同时，这句话又是承接上一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自己用简单而柔弱的工具一点一点挖掘出来的，非常不容易，另外也写出了作者对蟋蟀住宅的总的印象。,一是向阳，“朝着阳光”二是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”；三是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”；四是“弯

40、弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”；五是有“门”，“出口的地方总是有一丛草半掩着”；六是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫，收拾得很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。从里面看简朴“没什么布置”、光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生,蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：,现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。,舒适的平台，温暖的阳光，绿色的家园，这就是我们蟋蟀的住宅。,蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。,精心打造，享受生活，一流的建筑。,在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？请研读第七、八、九自然段：

41、 1、哪一处使你感触最深？ 2、画出蟋蟀挖掘动作的词。,蟋蟀的住宅,隐蔽,干燥,有平台,光滑,平整,简朴,清洁,卫生,请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？,这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。,学习第三部分,在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？请研读第七、八、九自然段： 1、哪一处使你感触最深？ 2、画出蟋蟀挖掘动作的词。,蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们看7、8自然段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖房的艰难与辛苦。,其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋

42、蟀盖房子的艰难。,蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？,蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子的时间。,课文,蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候它用前足扒土。还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。,返回,蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又做了什么事？,，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？,今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温

43、和，还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。,整修,对,我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造住宅的精神非常了不起。,学习了蟋蟀建造住宅这一部分。你有什么想法呢？,蟋蟀的住宅主要讲的是什么？作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样写有什么好处？,这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣,蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。,总结全文,不辞劳苦不肯随遇而安,阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀，一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了,

44、蟋蟀和蝉都是歌唱家。现在请同学们模仿蜗牛与黄鹂鸟，创作一首蟋蟀和蝉的歌词，好吗？,阿门阿前一只小蟋蟀，阿造阿造阿造住宅工具柔弱又简单，一点一点地往下挖阿树阿上两只蝉，阿嘻阿嘻哈哈在笑它洞穴随处可以找哪，何必辛苦整天挖阿蝉阿蝉你不要笑，自己造住宅才舒服,1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。,3、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。,2、课外阅读法布尔昆虫的故事，向同学们介绍书中的内容。,世界地图引出的发现,人教新课标四年级语文上册第二单元,我们生活的七大洲四大洋,魏格纳是德国气象学家、地球物理学家。从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国

45、著名探险家约翰富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年，25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1906年，他终于实现了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调查。,无聊 偶然 崭新 轻易 鼓舞 考证 召开 震动静谧 假说 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海,词语盘点：静谧舒适 精神大振 枉费心机 浩如烟海 资料 召开 起源 不可思议 飞度重洋 坐卧不安,魏格纳科彭白大褂性格豪放静谧舒适坐卧不安软禁呈现凹凸不可思议精神大振叩开枉费心机浩如烟海资料召开起源飞渡重洋,我会读,性格豪放静谧舒适坐卧不安不可思

46、议消磨时光精神大振,我要积累,初读课文：,读一读：静谧 呈现 振奋 叩问 资料 召开凹凸不平 枉费心机 浩如烟海 源源不断,记一记：静谧：安静、宁静。不可思议：不可想象、不能理解。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。,温故互查：,1、说一说 魏格纳从世界地图上发现了什么？2、读一读静谧舒适 精神大振 枉费心机 浩如烟海 资料 召开 起源 不可思议 飞度重洋 坐卧不安,再读课文：,思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？请你用自己的语言来复述故事。,温故互查：,1、说一说 魏格纳从世界地图上发现了什么？2、读一读静谧舒适 精神大振 枉费心机 浩如烟海 资料 召开 起源 不可

47、思议 飞度重洋 坐卧不安,自学提示：默读课文，魏格纳由世界地图产生奇想是什么？用“”画出。,于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人的吻合。,1、默读课文14自然段，想想魏格纳是怎样一步一步有了“大陆漂移”这样的奇想？(完成自学检测第1小题。)2、默读课文68自然段，想想魏格纳产生奇想后又做了哪些事情？(完成自学检测第2小题。),自学提示,合作探究一,魏格纳的奇想是怎样一步一步产生的？,1910年的一天,年轻的魏格纳因病住院，在（ ）的病房里，他觉得实在太（ ）了。,魏格纳性格豪放，天

48、性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。,词句解析,（1）魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。这句话引出了下文：由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。,于是，魏格纳天天面对着墙上的地图出神，边看边画。突然他有了一个（ ）发现。,突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角

49、凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！,（2）突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！“不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。,南美洲,非洲,突然，他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！ 果然，巴西东海

50、岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。 结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。,偶然的发现：,魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 消磨时光 不可思议地吻合 惊呆了精神大振 兴奋极了 “这不会是一种巧合吧？”,点拨：,南美洲上巴西的一块突出的部分与非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾吻合,巴西东海岸与非洲西海岸相吻合,所有的大陆块都能够较好地吻合在一起,互动解疑,南美洲上巴西的一块突出的部分与非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾吻合,巴西东海岸与非洲西海岸