中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文对比阅读训练复习ppt课件.ppt

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1、安徽中考文言文对比阅读试题精编,鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。,过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁

2、洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,1解释下列加点词在文中的意思。,苟：苟且,如使：假如，假使,恶：厌恶,汗青：史册,(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。,(如果)二者不能够同时得到，(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。,(2)非独贤者有是心也。,不仅仅贤人有这样的心(或：本心)。,2翻译下列句子。,3请用“ / ”给下列句子标出停顿。,(1)是故/所欲有甚于生者,(2)山河破碎/风飘絮,4请摘录原文中的语句，填写下表。(5分),二者不可得兼，舍生而取义者也。,人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,舍生而取义,若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

3、，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。醉翁亭记(节选)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。岳阳楼记(节选),1解释下列加点词在文中的意思。,暝：幽暗，昏暗,芳：花,一：全,把：执，拿,(1)晦明变化者，山间之朝暮也。,这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。,(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。,沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。,2翻译下列句子。,3分别概括这两

4、段文字中景物描写的内容。(4分)(1)醉翁亭记(节选)：_(2) 岳阳楼记(节选)：_,主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。,主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。,4依据选文，填写下表。(3分),朝而往，暮而归。,登斯楼也；把酒临风。,快乐(或高兴),曹刿论战(节选)公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”邹忌讽齐王纳谏(节选)于是入朝见

5、威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,1解释下列加点词在文中的意思。,驰：驱车追赶,再：第二次,靡：倒下,刺：指责,虽：即使,(1)彼竭我盈，故克之。,他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他们。

6、,(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。,能在公共场合议论(我的过错)，让我听到的，可得到下等赏赐。,2翻译下列句子。 (4分),3根据选文内容，完成下面的填空。(2分)曹刿论战(节选)第一段，叙述了齐鲁长勺之战 的经过；邹忌讽齐王纳谏(节选)第一段，邹忌分析了 的原因。,齐鲁长勺之战,齐威王受蒙蔽,4曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样？(4分)(1)曹刿指挥作战的结果：_(2)邹忌委婉劝谏的结果：_,鲁军打败齐军，克敌制胜,齐威王纳谏，燕、赵、韩、魏来朝,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。/土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹

7、之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。陶渊明桃花源记(节选)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。欧阳修醉翁亭记(节选),1解释下列加点词在文中的意思。(5分),豁然：宽阔明亮的样子,交通：交错相通,悉：完全，都,洌：清，清澈,陈：摆开，摆放，陈列,(1)土地平旷，屋舍俨然。,(这里/桃花源里)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐。,(2)临

8、溪而渔，溪深而鱼肥。,到溪水边钓鱼，溪水深，鱼儿肥。,2翻译下列句子。 (4分),3桃花源记选段已用“/”分为两个层次，请分别概括其内容。(2分),第一层：渔人发现并进入桃花源。第二层：渔人在桃花源中看到的美好景象。(意思对即可),4两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。(4分)(1) 桃花源记：_ _ _(2) 醉翁亭记：_,没有压迫、剥削和战乱，民风淳朴，人人自由,平等，安居乐业的社会理想。,【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔

9、子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭 【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”选自论语子罕【注】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。,1.解释下列加点词在文中的意思。（5分）,名：出名,斯：这,鸿儒：博学的人,案牍：公事文书或“官府公文”）,欲：想，想要,2.翻译下列句子。（4分）,（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。,苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。,（2）或曰：“陋，如之何？”,有人说：“（那个地方）非常简陋，怎么能住呢?”,3.【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”和“君子居之”。（用原文语句填空）（2分）4.两段文字都表现了美好

10、的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。,一、文言文对比阅读,【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记(节选)【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，

11、月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游,1解释下列加点词在文中的意思。(4分),可：大约,蛇：像蛇爬行那样弯曲,念：考虑，想到,相与：共同，一起,(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。,(2)但少闲人如吾两人者耳。,只不过少有像我们这样的闲人罢了。,2翻译下列句子。 (4分),3两篇课文都写了景物的影子，小石潭记中“日光下澈，影布石上”，记承天寺夜游中“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，试分

12、析这两个“影”的作用有何不同。(3分),“日光下澈，影布石上”中的“影”，通过鱼的影子侧面烘托小石潭水的清澈；“盖竹柏影也”中的“影”，通过写竹柏的影子来表现月色的澄澈透明，营造出疏影摇曳、空灵明净、清幽淡雅的绝妙意境。,4两篇课文都运用了借景抒情的手法，试分析它们抒发的情感有何不同。(4分),小石潭记抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。记承天寺夜游抒发了作者复杂的感情，既有贬谪的悲凉、人生的感慨，也有赏月的欣喜、漫步的悠闲，表达了作者在贬谪处境中感慨深微而又安闲自适、自我排遣的特殊心境。,【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今

13、为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？,1解释下列加点词语。,加：益处,奉：侍奉,得：通“德”，感激,为：这里指心理活动(或心情),微：无，没有,(1)是亦不可以已乎？此之谓失其本心。,这种做法不是可以停止了吗？(如果不停止)这就叫丧失了人的天性。,(2)不以物喜，不以己悲。,不因外物(好坏)和自己(得

14、失)而或喜或悲。,2翻译下列句子。 (4分),3甲文中“是亦不可以已乎”中的“是”指代“_”；乙文中“是进亦忧，退亦忧”中的“是”指代“_”。(用原文句子回答),万钟则不辩礼义而受之,居庙堂之高则忧其民；处江湖之远,则忧其君,4两选段所表达的感情有何不同？,甲文意在强调人要保持舍生取义之心(或“羞恶之心”)；而乙文意在突出自己不计个人得失，心怀天下和先忧后乐的思想感情。,1解释下面加点词在文中的意思。(5分),策：用鞭子打,食：通“饲”，喂养,于：在,猥：辱，这里有降低身份的意思,（1）其真无马邪？其真不知马也。,难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧。,（2）苟全性命于乱世，不求

15、闻达于诸侯。,只想在乱世中保全性命,不想在诸侯中闻名显达。,2.翻译下列句子。（4分）,3.甲文画线句运用了排比修辞手法，乙文主要运用了记叙（叙述）的表达方式。（2分）,4.请简要概述甲文中“食马者”和乙文中“先帝”对待人才的不同态度。（4分）食马者不识人才，埋没人才，摧残人才；先帝礼贤下士，三顾茅庐，求贤若渴。,【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼记承天寺夜游)【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石

16、上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记),1解释下面加点的词语。(4分),念：考虑，想到,遂：于是、就,可：大约,以：因为,居：停留,(1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人啊。,(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。,溪岸的形状像犬牙一样交错不齐，不知道它的源头在哪里。,2翻译下面的句子。(4分),3【甲】【乙】两文所写景物各自有什么特点？两文分

17、别体现了作者什么样的心情？(4分),【甲】文描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。【乙】文描绘的是幽深冷寂的景物，表现了作者孤凄悲凉的心境。,4【甲】【乙】两文的层次清晰，都可以划分为三个层次，请选择其中一篇简要概括层意。(2分)【甲】文：_【乙】文：_,月下漫步月下景物月下感受,潭中游鱼小潭源流潭中气氛,1.解释下列句子中加点词的意思。（5分）,汤：热水,再：两次,被：通“披”，这里是穿的意思,苦：使困苦,喻：了解、明白,（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。,我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意

18、思。,（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,（一个国家）国内如果没有有法度的大臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，这个国家常常会灭亡。,2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）,3.请结合【乙】文内容分析【甲】文中“余”能学有所成的原因。（2分）“余”的求学生活非常艰辛，连吃穿都成问题，而这种艰辛的生活磨练了他的意志，如【乙】文中所言“所以动心忍性，曾益其所不能”，使他更全身心地投入到学习中去，以学习为乐，最终学有所成。,4.【甲】【乙】两文都运用了对比手法表现了挫折和磨练对人的激励作用，结合选文说说这种手法的表达作用。（4分）【甲】文通过自己与“同舍生”物

19、质生活的贫富对比，表明自己以读书为乐、潜心学习的精神；【乙】文通过正反对比突出了忧患使人成长发展，贪图安乐使人萎靡死亡的道理。,1.解释下面句子中加点的词。（5分）,之：的,光：发扬光大,盖：原来,闻：使听到,面刺：当面指责,（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,不应该随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。,（2）期年之后，虽欲言，无可进者。,一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。,2.翻译下列语句。（4分）,3.继中国汉字拼写大会热播之后，中国成语大会再次掀起人们学习汉字、成语的热潮。学习成语要追根溯源，请从上面两段文字中各找出一个成语写在下边。（2分）,【甲】文

20、：妄自菲薄（“危急存亡”“引喻失义”“妄自菲薄”答对一个即可）【乙】文：门庭若市,4.诸葛亮和邹忌都善于劝谏，邹忌向齐威王进谏的方式与诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同？结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。（4分）,邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。启示：和别人交往态度要诚恳，语言要委婉，要尊重他人，使他人能够愉快地接受。,【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂

21、寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记)【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹岳阳楼记),1解释下列加点词在文中的意思。(5分),可：大约,差互：交互错杂，参差不

22、齐,以：因为,惊：这里有起“起”“动”的意思,微：没有,(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,向小石潭的西南方望去，(只见)小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为。,我曾经探求品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。,2翻译下面的句子。(4分),3.【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水，它们的写法有何不同？(2分),【甲】文从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，【乙】文直接描写春日洞庭湖水的平静、宽广。,4.【甲】【乙】两文都写了悲与喜，联系全文，请对两文作者的悲喜忧乐之情作出比较。(4分),【甲】文作者被贬，心中自然忧

23、伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景色中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。【乙】文表达了作者希望像“古仁人”那样拥有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。,二、古诗文对比阅读,【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。诸葛亮出师表【乙】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

24、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼江城子,1解释下列加点词在文中的意思。(5分),益：兴办、增加,攘除：排除、铲除,不毛：不长草，这里指人烟稀少的地方,夙：早,驽钝：比喻才能平庸,(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。,在战事失败的时候接受了重任，在危急患难期间奉命出使。,(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责本分。,2把下列句子翻译成现代汉语。(4分),3用“/”标出下列句子的正确停顿(每句只标一处)。(2分),(1)酒酣/胸胆尚开张。,(2)故/临崩寄臣以大事也。,4【甲】【乙】两文都表现了作者的

25、理想与追求。诸葛亮的理想与追求是“_”，表现了他_的思想感情；苏轼的理想与追求是“_“，表现了他渴望建功立业的雄心壮志。(4分),北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,知恩图报、,效忠汉室,会挽雕弓如满月，西北望，,射天狼,【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯

26、酒长精神。,1解释下列加点词在文中的意思。(5分),念：考虑、想到,弃置：抛弃，搁置,相：共同、一起,长：增长，振作,户：门,(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月光照在庭院中，好像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。,(2)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧。,2用现代汉语翻译下面的句子。(4分),3诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来。(2分),(1)念/无与为乐者,(2)病树前头/万木春,4请摘录原文中的语句，填写下表。(4分),念无与为乐者。,沉

27、舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,都是在被贬谪,的情况下所写。,出师表(节选)诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不

28、能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,1解释下列加点词在文中的意思。(5分),猥：辱，这里有降低身份的意思,钝：刀刃不锋利,损：除去,羞：同“馐”，美味的食物,济：渡,2翻译下列句子。(4分),(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。,在兵败的时候接受重任，在危机患难之际接受任命。,(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。,3根据选文内容，完成下面的填空。(2分),出师表(节选)在写法上主要以_为主；行路难该诗运用_手法，象征意义深远。,

29、寓情于事,比兴,4诸葛亮北伐目标，李白坚定的理想，各是怎样？(4分)(1)诸葛亮北伐的目标是：_。(2)李白相信自己理想总有一天能够实现：_。,北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,三、课内外文言文对比阅读,【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月

30、之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏） 【乙】齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。（选自资治通鉴）【注】即墨：古地名。在今山东平度东南。毁：诽谤，与后文“誉”意思相对。厚币：丰厚礼品。饰诈：作假骗人。,

31、1.解释下列语句中加点词的意思。（5分）,私：偏爱,间：间或，偶然,居：主管，主政,封：封赏，赏赐,3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）,（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。,能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。,（2）是子厚币事吾左右以求誉也！,这是你用丰厚的礼品买通我的左右来称誉你啊！,2.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）（2分）吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁,4.回答下面问题。（4分）（1）根据【甲】文的内容填空。邹忌的劝谏很有艺术性，他由生活琐事想到治国理政之事，由自己的受蒙蔽（意思答对即可）想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具

32、说服力。（2）从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些举措有关？请概括作答。虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明。（意思答对即可）,【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐） 【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”

33、魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”（选自资治通鉴唐纪）【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。,.,.,.,2.解释下列句中加点的词。（3分）,发：起，指任用,拂：通“弼”，辅佐,孰：谁,1.请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。（2分）然后/知生于忧患而死于安乐也,3.翻译文中画线语句。（6分）,（1）困于心衡于虑而后作。,心意困苦，思虑阻塞，

34、然后才能奋发。,（2）然创业之难，既已往矣。,然而创业的艰难，已成为往事。,4.【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。（4分）唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。,【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

35、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行，学士皆师尊之。【注】久次：入学的先后顺序。,1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（C）（4分）A.录毕，走送之走：跑B.先达德隆望尊望：声望C.援疑质理质：质问D.色愈恭，礼愈至至：周到,2.下列句子中，加点的“以”字意义和用法与例句相同的一项是（D）（4分）例句：以是人多以书假余A.蒙辞以军中多务B.先帝不以臣卑鄙C.策之不以其道D.弗敢专也，必以分人,3.用现代汉

36、语翻译下面的句子。（3分）,俟其欣悦，则又请焉。,等到他高兴时，（我）就又向他请教。,4.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（4分）进退容止/非礼不行/学士皆师尊之,【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡） 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及

37、返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记）【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。,1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）,溯：逆流而上,引：延长,顾：看，回头看,即：就是,3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）,（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,（2）登山里许，飞流汩然下泻。,这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也不觉得（比它）快。,登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。,2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的

38、一项是（A）（3分）A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转,4.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。（4分）夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水小而清冷;危壁出泉，疏竹掩映。,【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵

39、者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说） 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自宋史）【注】任：推荐。手版：笏板，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。仕：指做官。,1.下列加点词解释错误的一项是（C）（2分）A

40、.亭亭净植植：立B.有狱久不决狱：案件C.有囚法不当死法：法律D.将弃官去去：离开,2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（B）（3分）A.水陆草木之花敦颐独与之辩B.可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C.以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人D.乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋,1解释下列加点词在文中的意思。(5分),猥：辱，这里有降低身份的意思,钝：刀刃不锋利,损：除去,羞：同“馐”，美味的食物,济：渡,3.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）,（1）莲之爱，同予者何人?,（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。,对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,王逵，是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。,4.【

41、甲】文托物言志，借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和王逵争辩，两件事分别表现了周敦颐富有才能、为官正直（后三空意思对即可）的特点。（4分）,【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元小

42、石潭记） 【乙】雨中上韬光庵。雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。（节选自明代萧士玮韬光庵小记）【注】韬光庵，寺名，在杭州西湖。营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。,1.解释加点词的意思。（4分）,乐：以为乐,佁然：愣住的样子,益：更加,恨：遗憾,2.下列加点字意义和用法相同的一项是（B）（3分）A.时踞

43、石而坐学而不思则罔B.以其境过清不以物喜，不以己悲C.山之营卫得水而活不可久居，乃记之而去D.其岸势犬牙差互其如土石何,3.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活,4.翻译下面句子。（4分）,（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,（2）枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。,向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。,到了晚上，睡在枕上仍能听到水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。,5.【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者贬谪的悲凉（孤寂凄凉）的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者知音难觅的惆怅的情绪。（2分）,