秋兴八首(其一)课件.ppt

《秋兴八首(其一)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋兴八首(其一)课件.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,相思怀远,漂泊凄苦,喜悦喜爱,昂扬奋发,伤逝失意,秋风入窗里，罗帐起飘扬。仰头看明月，寄情千里光。,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。相思怀远漂泊凄苦喜悦喜爱昂扬,中国古代诗歌,诗,词（宋）,曲（元）,古体诗（古风） 唐以前的诗歌及唐以后诗人的仿作。,近体诗（格律诗）形成于唐代的格律诗,散曲,杂剧,小令,套曲,（按音律形式分）,（唐）,古诗分类,中国古代诗歌诗词（宋）曲古体诗（古风）近体诗（格律诗

2、）散曲杂,近体诗,绝句,律诗,五言绝句（五绝）江雪,七言绝句（七绝）早发白帝城,五言律诗（五律）春望,七言律诗（七律） 闻官军收河南河北,分类,特点：字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定,（四句）,（八句）,古诗分类,近体诗绝句律诗五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）五言律诗（五律,秋兴八首,其一,杜甫,秋兴八首其一杜甫, 字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。 伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。 以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。 有杜工部集。, 字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员

3、外郎，世称杜工部。,杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。其经历和诗歌创作可以分为四期。一、读书和漫游时期（三十五岁以前）二、困居长安时期（三十五至四十四岁）三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）,杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。其经历,创作背景,当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，秋兴八首就是在这样国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。,知人论世,创作背景当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新,秋兴，即因秋引发感慨（触景生情），是他

4、旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。,审视标题,秋兴，即因秋引发感慨（触景生情），是他旅居夔州时写下的一,秋兴八首（其一）杜甫 玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。 江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。 x 丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。 zhn 寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。,通读诗歌,秋兴八首（其一）杜甫通读诗,秋兴八首(其一)课件,精析意象,首联 共写了几种景物意象？ 分别有什么特点？给人什么感觉？,玉露,枫树林,巫山巫峡,寒冷,被寒冷的秋露侵蚀伤残,阴森萧瑟,露冷枫丹，万物萧瑟,精析意象首联 共写了几种景物意象

5、？,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。,诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。首联状秋季孤寂肃杀之景，奠定了全诗肃飒哀残的基调。,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。诗人借助秋露清冷，草木凋落，,精析意象,颔联 共写了几种景物意象？ 分别有什么特点？给人什么感觉？,江间波涛,塞上风云,巫峡中江水波涛汹涌，大浪连天涌起,巫山的风云阴沉密布，仿佛接连着地面,一语双关，暗示着时局的动荡不安，国家命运光景暗淡，作者心情既翻卷不息又阴沉郁闷,精析意象颔联 共写了几种景物意

6、象？,前两联景物描写运用了什么艺术手法？有何作用？,以景起兴 融情于景营造了凄清、衰败、萧瑟、冷寂又阔大的意境，景中含情，寄托了诗人漂泊无依的愁苦和感时伤世的情怀。,前两联景物描写运用了什么艺术手法？有何作用？以景起兴 融情,精析意象,颈联 写了哪些意象？有什么深意？,菊,泪,舟,故园,暗示作者在这待了两年,花开已两载，想起两年未曾回故乡，不免伤心落泪,孤独的小船系在岸边,作者就像小船，飘零在外，一颗炽热的心依旧系着故乡,抒发羁旅之愁，思乡之苦。,精析意象颈联 写了哪些意象？有什么深意？菊泪舟故园暗示作者,精析意象,尾联 诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在

7、？,岁至寒冬，傍晚杜甫听到白帝城中刀尺声和捣衣声，联想到家家户户的妇女们都在准备为亲人缝制御寒衣物时引发的怀乡之情。用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。,精析意象尾联 诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀,砧声，即捣衣声，思乡主题的传统意象 关心家人冷暖，为全家人缝制衣服，是古代妇女的主要职责之一。捣衣的妇女听着砧声，不由得思念远行之人，担忧他们的饥寒，逗惹出斩不断，理还乱的离情别绪。 月下捣衣，风送砧声，漂泊的游子听到砧声，就会回想家庭的温暖，更增添心中无尽的思乡之愁。,砧声，即捣衣声，思乡主题的传统意象,“秋兴”即是借助秋天的景色感悟抒怀，诗歌的感情基调是凄

8、凉萧瑟低沉，可以从玉露、气萧森、地阴、泪、孤舟、寒衣等意象词语中读出，诗人传递的基本情感是孤独思乡之情，可以从孤舟、故园心等词语读出。,“秋兴”即是借助秋天的景色感悟抒怀，诵读诗歌，你觉得诗歌的感情基调是，可以从等意象词语中读出，诗人传递的基本情感是，可以从等词语读出。,“秋兴”即是借助秋天的景色感悟抒怀，诗歌的感情基调是凄凉萧瑟,小结这是一篇随物兴感、触景生情之作。诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。,小结,诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感二、抓作者：知人论世（知其生平遭际、性情风格、思想功绩）三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境） 表达了什么？（情感） 怎么写？（技巧）四、抓注释：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ）。,方法,诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：方法,