《声乐基础》第八章歌唱嗓音的“磨刀石”发声练习ppt课件.pptx

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1、,声 乐 基 础,教学目标,知识目标,（1）了解发声练习在声乐学习中的重要性（2）了解如何有针对性地选择练声曲（3）了解幼儿园歌唱教学中发声练习的选择与运用（4）了解我国声乐艺术发展中常见的几种唱法,技能目标,情感目标,学会正确地演唱各种类型的练声曲，并能将练声曲中的技巧熟练运用于演唱歌曲中,通过对练声曲的训练，掌握声乐演唱技巧，在日后演唱声乐作品时能更好地诠释歌曲的情感,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,教学重点与难点,如何有针对性地选择练声曲,重 点,掌握练声曲的正确演唱方法，并将其运用到演唱歌曲中,难 点,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,话题导入,我国著名声乐教育家沈湘在发声教学一文中提到

2、： “学习声乐和学习器乐最大的不同之处，就是声乐没有现成的乐器，它是要在声音的训练过程中去创造。学习声乐的过程，也就是制造乐器的过程，在制造的过程中使用，在使用的过程中不断完善。”当我们了解歌唱的发声原理及正确的方法之后，就需要在实践过程中通过长期的、持之以恒的发声训练来建立良好的歌唱“乐器” ，从而能够更好地用嗓音来表情达意。 发声练习是一种包括气息、语言、共鸣等方面的综合性基本技能训练，是歌唱学习和教学中必不可少的重要环节之一，它不光是歌曲演唱前的“热身运动” ，更是歌唱技能形成和提高的“磨刀石”。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,知识殿堂,发声练习在歌唱学习中的重要性,歌唱中的发声练习是

3、通过不同程度且有针对性的练声曲来训练歌唱的嗓音，以此建立歌唱技术的基础。,练声曲,以音阶、音程、琶音为主的基础训练,以意大利五个元音为基础规范的、难度较大的固定声乐练习曲,通过有针对性的练声曲进行练习，可以帮助我们解决各种咬字及发音上的问题，有助于提高演唱技巧，加强声音表现力，从而满足声乐作品在声音及艺术上的需求。可以说，发声练习是声音畅通的前提保证，系统、规范的发声训练需要我们用心、细致并且持之以恒地去实践，才能帮助我们形成良好的歌唱习惯。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,知识殿堂,发声练习的要求及原则,发声练习不是一个程式、一个流程，而是塑造歌唱嗓音的最佳途径和方法，只有通过科学的训练并加

4、以巩固，才能够使歌唱“乐器”日趋完善，获得持久的好声音。,了解并掌握歌唱发声原理及方法,勤于思考，持之以恒,必须了解并熟知歌唱“乐器”的构造及发声原理；需要掌握歌唱发声的基本知识（包括正确的歌唱姿势、理想的歌唱状态）要懂得气息、共鸣腔体及语言的运用（咬字吐字）,歌唱“乐器”中的气息、共鸣等发声的运作只能依靠歌者自身去感悟，因此在歌唱学习中应勤于思考，通过感受发声器官的运动，身体的核心力量以及各部位在歌唱发声时的松、紧状态去歌唱。实践过程中要以放松的心态、积极的状态去练声，不断实践，加以巩固。在歌唱学习中应循序渐进，有目的、有计划、有针对性地加以练习。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,知识殿堂,

5、练声曲的选择及运用,循序渐进 ，夯实基础,选择音型 初学者可从简单音阶、音程练习开始，如三度、五度至十二度的音阶、音程、琶音。音型走向可先下行再上行，待基本掌握后就可上、下行组合进行，音型的组合也应由简到繁。,选择元音 初学者可从哼鸣和振唇练习开始，可以通过无声的气息练习过渡到元音的练习。元音是语言的核心组成部分，不受气流阻碍，多使用意大利五个基本元音“a（开口） 、e（半开口） 、i（闭口） 、o（开口） 、u（撮口）”为基础。当然，初学者亦可从唱得顺口的元音开始练习，或由教师根据其嗓音特点进行选择练习。,选择音域 初学者可由自然声区横向发展，稳固中声区后，可适当进行换声区音域扩展练习，音域

6、跨度不宜过大，等换声区稳定后再逐步发展至高声区。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,知识殿堂,练声曲的选择及运用,因材施教， “量体裁衣”,歌唱“乐器”的特殊性决定了歌唱的个体差异性，因此，以上练声曲的选择原则并非定律，需要我们灵活、变通地运用。在歌唱学习过程中我们需深入了解自己的声音情况，如音色、音质、音域、换声点，结合自己的个性特点进行“量体裁衣” ，合理选择练声曲。,结合特点，巧妙衔接,发声练习不仅是为了提高学生的发声技能，更是为了提高声乐作品的艺术性服务。因此，在选择练声曲时还应结合声乐作品的特点，着重练习作品中的演唱难点，以保证作品表达的完整性。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小

7、窍门,歌唱状态的练习,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,打“嘟”练习时音量不宜过大，要着力追求声音的集中感和放松状态。在练习过程中不要将“du”发成“d” ，那样会造成唇部紧张，使得声音紧而不持久。,唱歌小窍门,打“嘟”练习,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,初学者可以先打“嘟”不哼音，打“嘟”时可以通过发“S”音找气息的支点，练习时间可以先短后长，待掌握后再打“嘟”哼唱发声练习曲及歌曲。可结合“帮助荡秋千”的动作配合发声练习：,唱歌小窍门,打“嘟”练习,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,在哼鸣练习中要求喉头放松，整个声音通道处于放松、开放的状态，发声时应保持半打哈欠的状态，把“hm”音加以延长。哼

8、鸣可以采用闭口哼和开口哼两种方法，开口哼鸣时要注意牙关打开，口型和“a”元音一致。闭口哼鸣时应该注意以下几点：（1）身体保持自然挺直，胸部保持吸气时的自然扩张状态，两肩放松，微微向后打开，吸进适量（不能过于饱和）的气息；（2）双唇轻轻闭合，舌头自然平放在口腔里，舌尖轻靠着下牙根，下颚和颈部肌肉放松，上下牙略微分开，不要用力；（3）哼唱时嘴巴微闭，保持内口腔积极打开的状态，也就是平时自然打哈欠的状态，面部表情集中，双眉展开，声音往鼻腔顶端、两眉之间的眉心处集中，发声时眉心及前额有内振感。在歌唱中不论音的高低如何变化，要感觉声音始终保持在这个位置。可以用开合双唇的方法去检验哼鸣正确与否，开合双唇时

9、内部的状态应保持，这样声音就不会在开合交替时产生变化；（4）哼唱时切记不要追求音量，尤其在音高上行时要逐渐减轻声带的振幅；（5）哼鸣时不能刻意追求明亮的音色，否则会造成喉肌的紧张感。,唱歌小窍门,哼鸣练习,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,元音练习时要把握好字与声的统一，个性于字，共性于声，既要注重每个元音咬字的特点，又要保持各元音的位置与音色统一。五个元音的统一练习可遵循“窄元音宽唱，宽元音窄唱”原则。开始练习元音时，要注意不能过多追求音量，以防引起喉部肌肉的紧张。,唱歌小窍门,元音练习,借助哼鸣练习体会各元音的发声位置,借助哼鸣练习体会各元音的发声位置,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小

10、窍门,元音练习,“u” 元音练习,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小窍门,元音练习,加入辅音的元音练习,在练习中要注意气息的支持和腔体的打开。首先，吸开咽腔，做好口型（前嘴在咽腔的带动下呈竖立状） ，即半打哈欠的状态，在此内在状态保持的前提下，利用唇、齿、舌、牙等部位间的摩擦力，瞬间发出辅音并带动元音呼出。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小窍门,顿音练习,顿音唱法又称断音唱法，要求唱得短促、轻巧且富有弹性，采用快呼快吸的呼吸方法，要注意肢体的协调配合，喉咽腔要保持吸开的状态，力度不能过强，要防止下颌、舌根及胸廓等部位产生紧张感，在演唱时要注意一字一音的灵活性和连贯性。,歌唱嗓音的“磨

11、刀石” 发声练习,唱歌小窍门,连音练习,歌唱界有“不会唱连音就不会唱歌”的说法，连音是歌唱的基础，是发声练习中最基本的练习之一，是训练声音的平稳连贯及统一流畅的主要手段之一。连音练习应该注意以下几点：（1）速度以中速为宜，练习时以中声区为主，逐步向高、低两个方向扩展。（2）吸气平稳，起音柔和，气息控制平稳、舒展，声音饱满、贯通、流畅。（3）音与音的衔接要连贯而统一，元音转换时要注意在保持气息支持和喉咙打开的前提下，适当调整口型及口腔空间，以达到声音的连贯统一。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小窍门,连音练习,连跳练习中的跳音就像一个“点” ，连音就如一条“线” ，在练习中可以通过以线串点

12、、以点带线的方法达到声音的统一、流畅。连跳练习可以根据练习需要任意组合，如先连后跳、先跳后连、先连后跳再连等。在练习连跳技巧时应注意以下两点：（1）连跳练习要兼顾连音部分的连贯、流畅和跳音部分的灵活、弹性，要保持声音的整体感。（2）过渡要自然、灵巧，在切换呼吸及起音时要轻柔，过分用力会导致声音的僵直和不统一。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小窍门,快速、流畅练习,快速、流畅练习是基于连音练习，通过加快速度和增加音型密度的方式练习嗓音跑动的灵活性。在这一练习中应注意以下几点：（1）练习曲中的每个音要交代清楚并注意声音的颗粒感，不能出现漏音或滑音现象。（2）气息运用不能太猛、太冲，尤其到换声

13、区时更要控制音量及气息的强度，应避免嗓音用力过度。（3）在元音衔接时注意保持状态，衔接动作要轻柔、连贯，要保持声音的贯通、集中。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小窍门,换声练习,换声技术是每个歌者为了达到声音统一必须掌握的技能，也是歌唱训练的重点和难点。换声练习的练声曲不必过于复杂，关键在于掌握换声的方法，为了让声音在所有声区能够统一，在发声练习中我们需要在换声区连接处架起一座“隐桥” ，即过渡元音，如下面两条练习中的“o”元音。在换声练习时要注意以下几点：（1）每位歌者应熟知自己的换声点，不要直接进入换声点再使用技巧方法，而是需要提前三、四个音（因人而异）就要进入换声准备，逐步过渡。如

14、下面两条练声曲中都采用“o”元音过渡，并不是把“a”元音换成“o”元音唱，而是利用带“o”的腔体感觉进行转换。（2）换声时要像生活中的穿针动作一样，保持整体状态的平衡，使声音保持一样的力度、音量、音色，切忌不能加大力度，应适当减弱力度。（3）向换声点行进时，声音焦点应逐渐靠拢集中，腔体逐步变圆。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小窍门,字声练习,发声练习只是声音训练的一个手段，最终要为歌曲表达服务。字声练习是在母音、子音组合训练的基础上强化训练歌唱语音，是一项综合发声练习，它是身心积极参与的 “整体歌唱” ，不但要求气息连贯、声腔统一、字正腔圆，还要求根据词意有感情、有乐感、有画面地表达。

15、在练习时应以字入声，以情带声，声情并茂，慢慢地向演唱歌曲过渡。在选择练声曲时可以选择短小的、音域较窄、旋律流畅且音乐性较强的歌曲或歌曲片段，如 花非花 送别 在那遥远的地方 等，要有针对性地将语音及发声训练要求贯穿在歌曲中。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小诊a所,成因分析,（1）没有将练声中的声音要求贯穿到歌唱中，认为发声练习仅仅是为了开嗓。（2）字、声练习还不能很好地融合，如过分咬字导致声音紧，而缺乏共鸣或者注重声音而出现咬字吐字含糊不清等现象。（3）对歌曲的熟练程度不够。在歌唱中不仅要关注发声状态，还要注意旋律线条的流畅性、音乐性以及情感的表达等方面，如果歌者对作品不熟悉，注意力将

16、无法得到很好的分配和平衡。,问：发声练习状态无法和歌曲演唱相结合,解决方案,（1）做好准备工作，熟知作品，把握好作品的情感基调，在此基础上关注声音的平衡表达。（2）在歌曲演唱前选择合适的练声曲进行辅助练习。选择和歌曲相对应的元音练习。结合哼鸣练习、打“嘟”练习哼唱歌曲。在哼鸣和打“嘟”的状态下吟唱歌词。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小诊所,无论下巴、牙关还是舌根紧都会影响咬字吐字。下巴不松、牙关不开使得呼吸不顺畅，进而影响共鸣腔体的打开。下巴紧影响上口盖的主动上抬，会使得声音“打”不上去，位置偏低，还会出现声音紧、音量小等特点。,问：如何进行放松练习,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱

17、歌小诊所,练声曲要根据学生歌唱发声中存在问题的焦点有针对性地选择，如：（1）声音不连贯、不流畅，可选择连音练习及快速、流畅练习。（2）声音不灵活、不轻巧，可选择弹跳练习。（3）声音位置偏低，可选择音高自上而下的练习曲。（4）气息不流动，可采用音高自下而上的练习曲。（5）鼻音过重，可选择“a”元音练习；喉位过高，可选择“u”元音练习。,问：如何有针对性地选择练声曲,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小诊所,成因分析,一种是喉位过高，喉部用力太少导致声音不稳，俗称“打摆子” ；另一种是喉部用力过大，即所谓的“压喉” ，导致声音吃力、直白，缺乏表现力。无论哪种“喉音”都会有高声区音偏低、音色不统一

18、等特点。,问：喉音怎么办,解决方案,多进行吸开喉咙和“抬笑肌”的练习，抬笑肌的练习有利于保持打开喉咙的状态，歌唱应该在吸开喉咙的状态下进行每个字的发声。练声曲选择时宜选用低喉位元音“u” “o” ，还可以试试“a”元音（因人而异，灵活运用）。选择下行音阶练声曲的音区不能过高，稳定后再向两边拓展音域。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,唱歌小诊所,成因分析,颤抖音也是歌唱发声中常会出现的问题之一，究其原因有两种：一种是无法自如地控制声音，在延长音时没有把声音送出去，只有在原地“打摆子” ；另一种是还没有完全掌握发声技巧时，急于求成模仿歌唱家的泛音而人为地抖动声音。,问：颤抖音怎么办,解决方案,可根

19、据学生个体情况灵活运用练声曲加以练习，具体方法如下：（1）采用快速音阶练习。（2）轻声哼鸣练习。（3） “u “元音自上而下音阶练习。（4） “a”元音“直声”练习，即像弦乐器的空弦演奏效果一样。,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,幼儿歌唱课程的练声曲选择不同于成人，应遵循以下几个原则：（1）曲调简单，歌词富有趣味性。（2）通常采用师生问答的形式。（3）将音准、节奏、元音等的练习融入趣味练声曲中。（4）音区多在中声区，音域不宜过宽，通常在一个八度以内。（5）幼儿教师在教学中应灵活变通，可以根据幼儿的个体情况及歌曲特点精心创编，提高幼儿的学习兴趣。,职业小讲堂,幼儿园歌唱教学中发声练习的选择与运用

20、,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,阅读时间,唱法指的是歌唱方法，它所包含的并不仅仅是基本的发声方法，还应涵盖以下四个方面：基本发声方法的不同。音色的不同。歌唱方法，包括咬字、行腔的不同以及对字腔关系的不同处理。演唱风格，包括演唱风格总体特征的不同以及服饰、舞台动作等外部形象的不同。,我国声乐艺术发展中常见的几种唱法阐述,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,阅读时间,美声唱法的特点首先是它采用喉头位置相对偏低的发声方法，因而产生了一种明亮、丰满、松弛、圆润且具有一种金属色彩、富有共鸣和垂直感的优美华丽的音质。其次是它的气息连贯通畅，声音统一，宽厚灵活，呈现出刚柔兼备，富有弹性、韧性、细腻的演唱风格。

21、,我国声乐艺术发展中常见的几种唱法阐述,美声唱法的特点,民族唱法的特点首先是保留了我国传统民族唱法中咬字清晰、声音甜美、气息灵活的优点，同时由于结合运用了美声唱法的发声方法，使音域和音量扩大，呼吸流畅，声音明亮集中，技巧难度增大。,民族唱法的特点,流行唱法是一门集音乐、舞蹈、表演等于一体的综合表演艺术，没有固定的演唱模式，演唱风格追求自然、随意，强调用自己最真实的声音歌唱，重视对歌曲感情的表达。演唱时音调流畅，表情真挚，口语化、自然化、生活化特点突出。,流行唱法的特点,原生态唱法有其自身的一套发声技巧、发声理论，它的发声原理是新生儿的哭声，该哭声的位置恰恰是在人体的胸腔，于是原生态唱法就成为了人类唯一的原自然声发声方法。原生态唱法的演唱语言多为本地方言，有多样的作品风格和演唱风格，具有较强的即兴性。,原生态唱法的特点,歌唱嗓音的“磨刀石” 发声练习,