经常性思想工作ppt课件.ppt

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1、经常性思想工作落实难的原因分析及对策研究,二炮指挥学院 宋恩夫,一、经常性思想工作的含义及理解,（一）含义：所谓经常性思想工作，是在军队各级党组织的领导下，针对干部战士的各种现实思想问题，结合工作任务、行政管理和日常生活，通过灵活多样的方法，随时进行的促进思想转化，调动积极因素的群众性的教育疏导活动。具体可从以下几个方面理解和把握。,一是它指明了经常性思想工作的属性。,二是它指明了经常性思想工作的特性。,三是它指明了经常性思想工作的领域。,四是它指明了经常性思想工作的时机。,五是它指明了经常性思想工作的方式。,六是它指明了经常性思想工作的主体和客体。,七是它指明了经常性思想工作的目的。,二、经

2、常性思想工作落实难的原因分析,（一）从思想的特点看经常性思想工作的难度,思想工作心理学理论里有这样一段话：“如果问，世界上什么东西既无形无影，又切实存在；既可结出晶莹、圣洁的果实，又可育出丑陋、恶毒的怪胎；既为人们用最美好的诗句赞颂，又被人们用最不屑的言词所诅咒；它既可引发九天揽月的巨大力量，又可无声无息于世间；既可为人所共有，又可为个人所独有？那就是思想。思想真是宇宙进化的绝奇产物”。从人们多年来对思想发展的宏观外在层面和微观内在层面的研究发现，思想具有双重性的特点。,1、思想的相对独立性与可传递性,2、思想的排他性与可调控性,3、思想的复杂性与规律性,（二）从思想的构建看经常性思想工作的难

3、度,思想构建系统,感性心理系统，即：感知层和心理层。它是外部环境作用于人的感觉器官而在大脑中形成的表面的、不系统的、瞬时的主观状态。它在思想构成系统中处于最低层次。,思想观念系统，即：个性品格层和利益、道德、理想、政治等观念层。它反映的是自然、社会与思维的具体规律以及人与外界的价值关系。在思想构成系统中处于第二层次。,思维结构系统，即：人生观和世界观层。它就是存在于人脑中的世界观和方法论，是人脑抽象层次最高、反映世界本质最深刻的思想。具有相对稳定、变化较为缓慢等特点。在思想构成系统中处于最高层次。,（三）从思想信息“中介”易失真看经常性思想工作的难度,1、假象言行易导致思想信息失真,2、环境压

4、力易导致思想信息失真,3、思想信息在传递过程中因“信道”受种种主观因素的干扰而导致失真,4、政工干部在接受思想信息过程中易导致思想信息失真,（四）从人的本质看经常性思想工作的难度,马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”社会关系的总和事实上，是相互联系的许多关系的体系，它包括社会经济关系、政治关系、生产活动关系、组织形式关系、意识形态关系、地缘关系和血缘关系等。社会关系的这种复杂性，必然带来思想成因的复杂性，进而导致思想的复杂性。,（五）从部队面临的新形势看经常性思想工作的难度,1、新形势下西方敌对势力把我军作为“西化”、“分化”的重点,2、社

5、会主义市场经济驱动作用的二重性，动摇了官兵坚持我军宗旨的信念,3、知识经济的兴起给经常性思想工作提出了新的挑战,4、互联网对经常性思想工作所产生的负面效应,5、因受社会消极现象的影响，军营人际关系发生了扭曲,（六）从经常性思想工作要解的重点问题，看经常性思想工作的难度,1、做好后进同志的思想转化工作,2、做好小、散、远单位和零散勤杂人员的经常性思想工作,3、做好预防事故案件中的思想工作,（七） 从思想政治工作者自身的惰性，看经常性思想工作的难度,三、针对特点，做好经常性思想工作,(一)针对先导性特点，思想工作要善做导向工作,从教育的主导地位作用讲,笔者认为,思想工作具有先导性或超前性的特点。先

6、导性就是指按思想变化的规律，事先作好官兵对需求的正确引导。把握这个特点做工作可以掌握思想工作的主动权,把思想问题解决在萌芽状态,变亡羊补牢为事先防范。我们常说的思想领先,就在这先导之中。,1、思想工作具有先导性的理由,先导性是从人的行为规律决定的,先导性是思想工作疏导方针的内在要求,先导性是政治工作领导者坚持预见性原则所必需的,2、做好导向工作方法,官兵的思想问题一般情况下，是由认识问题而引起的思想问题，由实际问题得不到解决而引起的思想问题，也有心理问题而引起的思想问题。“解铃还需系铃人”。政治工作者要对不同原因而产生的思想问题，采用不同的方式方法和途径来解决，“一把钥匙开一把锁”。要把先导性

7、的特点运用到善做导向工作上。,第一、掌握政策导向,要原原本本地宣传党的方针政策,要教育官兵站在全局上，站在绝大多数人的利益上看待政策,要引导官兵善于用政策分析和处理问题,第二、把住舆论导向,对于军队建设有利的舆论，应“推波逐澜”，促其热点升华，广而告之；对健康有益的舆论，应“规矩方圆”，剔弊留华，引导到正确的轨道上；对危害社会发展，不利于军队全面建设，不利于个人成长进步的舆论要坚决制止，理直气壮的进行批判，使歪歪理无藏身之地，无流传之渠道，创造一个健康向上，和谐一致的舆论氛围。,第三、学会典型导向,选择典型,要善于站在时代的高度，发现、培养具有鲜明时代特征的、有很强针对性的先进典型。合时代之拍

8、、合潮流之拍、合官兵心理之拍,宣扬典型,要真实可信，实事求是，千万不要笔下生辉，求全拔高，搞“假、大、空”。真实是先进典型的魅力所在，不然，只能是“墙内开花墙外香”，虽有“黄洋界上炮声隆”的气势，却无“三军过后尽开颜”的喜悦。,推广典型,要分层次，不搞“一锅煮”。只有分层次，分对象，典型所产生的示范效应、先导效应、激励效应和辐射效应就会更明显。,关心典型,既不能袒护包容典型，要在信任中帮助典型；也不要“只要马儿好，不喂马儿草”，要在关心中培养典型，使典型健康成长，不至于“自长自灭”。,应注意的几个环节,第四、定准价值导向,思想政治教育中的价值导向，既要从当代官兵的特点出发，充分发挥价值各要素的

9、作用，又要结合社会发展与进步的要求，讲究导向艺术，以形成最佳合力。当前，就要将官兵的价值追求引导到为我军“三化”建设勤奋学习、爱岗敬业、无私奉献、乐于牺牲上，以实现官兵正确的人生观、价值观、世界观。,第五、稳操用人导向,应着重强化三个观念：,一是要强化“五湖四海”的观念,二是要强化“任人唯贤”的观念,自觉跳出“本位主义”、“山头主义”狭隘的思想圈子，要像陈云同志所说的那样“放大眼光来了解人”，不计个人恩怨，不搞人情世故，不存门户之见。,把德才兼备的优秀人才真正用到需要的岗位上去，要讲真理，不讲面子，不循私情，不投人所好，不怕得罪人。,三是要强化民主观念,用人要注意群众公论，必须把群众拥护不拥护

10、、赞成不赞成、满意不满意作为选拔任用的一个条件。要坚持民主考察、民主推荐、民主决策。实行“公开”的原则，增大用人的透明度。,（二）针对渗透性特点, 思想工作要做好“三个结合”,渗透性是从思想工作的潜移默化作用上讲的，思想工作具有渗透性的特点。渗透性有二层含义：一是渗者指逐渐进入，透者贯穿其中。做人的思想工作似滴水穿石，是一种慢功夫，细功夫，急不得，不能搞立竿见影。古人曰：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”二是结合做的意思，思想工作要结合形势、任务、训练一道去做。,1、思想工作具有渗透性的理由,一是由思想的潜在性决定的 二是由思想形成的条件性决定的三是由思想成型的过程性决定的,

11、2、思想工作要依靠“三个结合”,（1 ）要搞好渗透，要结合营造环境氛围渗透，运用“潜入式”方法把政治教育搞活,营区环境是官兵工作、生活的基本空间，也是开展思想政治教育的重要资源。赋予环境以鲜明的内涵，就能成为凝固的教材、生动的课堂。一个“春有花、夏有阴、秋有果，冬有青”的高品位的绿色园林和文化景观的有机结合，能起一种“随风潜入夜，润物细无声”的功效。,（ 2）要结合借助科技的手段渗透，运用“链接式”方法把政治教育搞新,新形势下，借助现代传媒为政治工作教育服务，已经成为部队上下的共识。充分运用现代科技手段，在教育内容与教育对象之间架起一座无形的桥梁，可以使教育内容沿着这座桥梁渗透到官兵心坎上。比

12、如有的单位推行“餐厅电子文化”。就餐时间滚动播放驻地风土人情、人文历史典故、时事政治要闻、部队活动动态等知识和信息，使以往“严禁喧哗”的餐厅成了有声有影的教育课堂，不知不觉中、潜移默化中教化官兵起到很好的作用。,（ 3）要贴近官兵需求渗透，运用“融合式”方法把政治教育搞深,官兵需求是一切教育活动的出发点和归宿。随着形势任务的发展，官兵需求发生了相应的变化，突出表现在民主意识、成才愿望、文化需求增强等诸多方面。部队在开展渗透式教育过程中，把满足官兵需求与改革教育的形式、内容等融合起来，使教育始终聚焦在官兵关注的兴奋点上，更好地为官兵所接受。譬如，官兵们越来越看重自己的主人翁地位，部队可以在满足官

13、兵的政治需求中渗透政治教育等。,（三）针对情感性特点, 思想工作要借情感之水引育才之舟,情感性是从思想工作的感化作用上讲的。情感是人的特殊认知方式，是对客观事物持肯定和否定的心理反应。人的需求是人的情感的基础。思想工作具有情感性的特点，情感性是指做思想工作要动之以情，以情感人。,1、思想工作具有情感性的理由,（1）是由思想工作的对象所决定的,思想工作的对象是有血有肉的人。,马克思所说：“ 不仅思维，而且用全部情感向自己证明对象世界”。,人是自然属性和社会属性。思维属性的结合体。人具有动物的特征如：生存、繁衍、欲望、冲动等。人又是社会的人，实践造就的社会性，使人成为多重性、多义性、多向性、多面性

14、的存在系统。人的一半是天使，一半是野兽。,恩格斯说过：“人来源于动物界这一事实已经决定人永远不能完全摆脱兽性。,（2）是思想工作内在的必然要求,情和理是做好思想工作的两个基本要素。情是人的血肉，理是人的灵魂，理统帅情，理在情中生存和发展。以情感人是手段，以理服人是目的。,列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”,通情不仅能达理，而且能变成自己固化的思想。,苏联教育家霍姆林斯基有句名言：“思想不是他们被记住的时候就会成为神圣而牢不可破的，而是它们生存于充满朝气的情感的波澜之中，生存于创造和行动之中的时候，才能成为神圣而牢不可破。”,（3）中华民族的传统文化“情面观”的要求

15、,情面到底为何物？,面子是个人的感情、尊严和心理的因素，面子是一种象征，一种体现，是正负两种价值的混合物，它既代表一种人的自尊、自爱、自惜的正面价值，同时还夹着以虚荣心、遮丑、护短为主的这种负面价值。,“树要皮，人要脸”。人既然是讲感情的，思想工作就要顺其自然，要做好面子观的正面价值工作，克服其负面价值。动之以情的感染力，施之以爱的感奋力，晓之以理的说服力，导之以行的影响力来感化我们的“上帝”。,2、借情感之水，行思想工作之舟,邓小平同志指出：“搀着受教育者的手，与他们一起下棋，说笑话，多么亲切自然，富有人情味，以此为基础去做思想工作，还能遇到什么抵触情绪？中国人民崇尚友情，讲究将心比心，以心

16、换心。思想工作者要做人民群众的贴心人。,（ 1） 要善于捕捉感化的最佳时机,情爱理行是感化官兵的主要方法。 真挚的情，用在有反感情绪时效果最好，当一个人处在有抵触情绪和逆反心理的时候，你以心换心地做思想工作，能够起到“亲其师，自然信其道”的效果； 真诚的爱，用在身处逆境的危难之时，伸出一只援助之手，能起到“危难之中见真情”的作用，准使人终身不会忘怀。 真实的理，用在思想扣子打结时，能起到点拨迷津的效果。人有时总会有困惑、钻牛角尖、心绪乱如麻的时候。“缓登台阶”的谈心艺术，用小道理作铺垫，实实在在吐真情，会使“迷航的船只走出黑暗，驶向光明。” 真干的行，用在“真枪实弹”的拼搏之时，能达到身教胜于

17、言教的目的。在危难险急的关键时刻，领导者能站在前列，“跟我来”，具有极大的号召力和感染力。,（2）要善于运用情感教育的“良方妙药”,思想工作者，有的以知识广博见长，有的以人格力量服众，有的以深沉思辩达理，有的以春风化面夺心。内容各异，方式各异，各有所长，纷呈异彩。而情感是贯穿其中的命脉，它对人的行为起着近乎决定性作用。所以，思想工作者要勤于知情，敏于动情，巧于融情，精于导情。只有这样，一分教育之水加上九份情感之蜜，才能起达理育人之作用。在实践中我体会到这几件方法是行之有效的:,一是思想工作者要能给受教育者带来现实的或可期望的物质利益，千万不能说大话、空话、假话和哄、骗、蒙。,二是思想工作要平等

18、待人，民主协商，尊重受教育者的人格，千万不要高高在上发号施令，亲亲疏疏，厚此薄彼。,三是思想工作者要多做得人心、 暖人心、稳人心的工作，千万不要只顾自己眼前，不顾他人死活。,四是思想工作者要拉近大道理与受教育者的距离，千万不要我说我的大道理，听不听在你的不负责任的心理，国防大学政治理论教研室主任许志功教授说：“真情擎起科学理论的火炬，照亮了广大学员前进的道路，使他们真真切切地感受到了追求真理的快乐。”,（3）要善于处理好情感教育中的“三个关系”,一是情与时的关系,有些思想问题需要热处理，有的需要冷处理。时机的把握是十分重要的。,二是情与境的关系,不同的问题可以在不同的环境、条件下去做工作。,三

19、是情与法的关系,要讲情面，但也要讲原则。有时我们有的同志确实处在情感与原则的两难选择之中。作为共产党人，党性原则是第一位，友情、亲情、恩情都应在法律允许的范围去适应，而不是只讲情面，不顾原则。这样你只能得到个别人对你的“敬重”，而失去的却是在多数人心目中的形象，对己、对事业都不利。,（四）针对综合性特点，思想工作要依靠“五种力量”,从思想工作的方法、手段、途径上讲的，思想工作是具有综合性的特点。综合性就是各种思想教育活动必须是理论、知识、教育、艺术、情感表达和模范作用等多因素组成的综合体，要建立起部队、社会、家庭一体化，物质利益、精神激励、行政手段相结合的教育格局。 这个特点是由思想结构的多维

20、性、思想成因的复杂化和人的需求的多样性所决定的。这个特点要求政工干部必须具备深刻的马克思理论，丰富的科学文化知识，生动的语言艺术，感人的教育手段，真挚的同志感情以及言行一致的模范行动，但最主要是借用五种力量去教育人、说服人、帮助人、熏陶人、感染人。,1、依靠真理的力量去教育人,真理就是揭示规律的理论。,我们所说的真理就是指马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想。,真理代表了人民群众的根本利益，它具有极大的说服力。正如毛泽东同志所说，“群众一旦掌握了真理，就会产生无穷无尽的力量。”,有人认为“真理不灵了”，这是一种误解。,不是真理不灵了，而是讲真理的人把真理讲“空”了，违背了真理的

21、具体性；把真理讲“偏”了，损害了真理的全面性；把真理讲“死”了，损害了真理的发展性。,思想政治教育中我们要理直气壮地去讲大道理，要勇敢地捍卫马克思主义的主导地位。前提条件是自己要下功夫学习、学习、再学习。,2、依靠知识的力量去说服人,在思想工作领域里，知识的力量，在知识经济、知识军事悄然到来的时代里，也已被越来越多的政治工作者所领悟。,江泽民同志说：“知识多了，精神境界也会高起来”。,“人从书里乖”，“力可以歌取”，“听君一席话，胜读十年书”，都说的是知识这种力量能战胜自我，也能帮助别人解脱自我的困惑，振奋精神，调动起积极性。 知识带兵，知识育人，已是当今部队的时尚。要借用知识的力量去说服人，

22、必须是“给人一碗水，自己有一桶水”才行。所以思想工作者必须注重学习，吸纳新知识，做好自己知识积累。要读活书，活读书，书读活。有知者才能点拨迷津。“以己昏昏，使人昭昭”，就会使思想工作显得苍白无力。,3、依靠人格的力量去感染人,人格是指人们通过自身的行为模式表现出来的性格、气质、品德、操行、智能和精神状态的总称。从领导科学的角度讲，是一种非权力影响；从伦理科学的角度讲，是指一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的资格，是在行使个人权利。履行个人义务过程中，对自身的尊严。价值和潜能的觉醒和自觉意识。俗话说“当官一阵子，做人一辈子”，没有一流的人品的作底子，做官从政就很容易跌跤。,领导影响

23、力,权力影响力,非权力影响力,传统因素,职位因素,资力因素,观念性,服从感,社会性,历史性,敬畏感,敬重感,强制性影响,品格因素,才能因素,知识因素,感情因素,本质性,实践性,科学性,精神性,敬爱感,敬佩感,信赖感,亲切感,自然性影响响,人格性影响,因素,特点,力量,人格的影响力和激励作用，实践证明，主要体现在以下几个方面：,优秀的品格能感染人,渊博的知识能陶冶人,良好的情操能温暖人,卓越的才能能鼓舞人,一个政治工作者要在官兵心目中树立起一个良好的形象，必须加强自身理论的修养、思想修养、道德修养和能力修养，因为形象是人格化了的世界观。形象的塑造要靠在实践中锤炼。好形象不是靠别人“树”起来，而是

24、要靠自己干出来的，“强己人知”。,4、依靠群众的力量去帮助人,思想工作是一个复杂的系统工程，包括的面广，工作对象多，工作难度又大，光靠政治工作者单枪匹马去做是不行的，必须发动群众，依靠大家来做，这是一条历验不爽的规律。,要发动军事技术干部一道来做,要依靠党团骨干力量去做,要依靠在群体中形成的“自然小头目”去做,用群众身边的人和事去教育官兵。群众骨干，整天和官兵在一起摸、爬、滚，打，他们有深厚的感情基础，他们最了解身边的战士，最有发言权。所以，我们政工干部只要发动得好，交给他们一些方式方法，群众自己教育自己，必须能大大增强思想工作的及时性，针对性和有效性。,5、依靠环境的力量去熏陶人,环境,社会大环境,军营小环境,硬环境,软环境,当今社会处在改革的大潮中，社会环境日新月异的变化，对官兵的思想既有很大的诱惑力，也有很强的说服力。思想工作要借用社会上具有革命传统教育的基地和显示社会主义优越性的亮点来教育官兵。用“走出去”，“请进来”的方法，把思想政治教育搞活。更重要的是要把军营的小环境整治好。要在力所能及的条件下，把营院建设好，造成一个战士喜爱的温馨的“第二故乡”。要营造起一个和谐、共进、发奋、向上的政治氛围。环境育人的这种潜移默化作用将能起到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。,谢谢！,