统编版五年级下册语文第23课童年的发现ppt课件.pptx
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1、童年的发现,1. 想想本篇课文中“我”的童年的发现指的是什么?作者围绕“童年的发现”先讲了什么?再讲了什么?最后讲了什么?,课文解读,“我”的童年的发现指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。,作者先概述了自己童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。,2.课文可以分为几部分?每一部分主要讲了什么?,读课文的第一部分, 分析文章前两段在全文中有何表达效果?,第一段:课文开篇点明“我”童年的发现。“九岁”“完全”“独立”等词,显示了“我”这个发现的不同凡响和“我”对这个发现抑制不住的自豪。,第二段:写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律,后却因此受到了惩
2、罚。这样的写法,巧妙地利用了读者的阅读期待,制造了悬念,足以激发起读者的阅读兴趣,这是作者写故事的高明之处。,读课文第二部分,思考为了弄清楚人为什么会在梦中飞行?人究竟是从哪里来的?这些问题,“我”经历了一个怎样的探究过程?,梦中飞行,产生疑惑,请教老师,老师解释,继续追问,痴迷思索,大胆猜想,发现规律,引出问题,找出能反映作者性格特点的句子,并分析。,示例1 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 “终于弄明白了”表现了“我”对不明白的事情善于追根究底的性格特点。,示例2 那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答
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