能力模型建构与测评发展项目建议书ppt课件.ppt
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1、特别说明,益言普道咨询是Performance Consulting InternationalChina在中国的注册企业名称。因此,在本项目建议书中,益言普道和PCI指的是同一咨询实体。本项目建议书版权属于益言普道咨询(以下简称“益言普道”) ,未经益言普道书面允许,不得向任何第三方传播。本项目建议书是益言普道咨询针对贵行的项目需求而提出,描述益言普道对项目需求的理解、项目实施的工具、方法和步骤、项目团队及项目报价。本项目建议书是双方在前期沟通的基础上而提出的,如果贵行发现益言普道对需求的理解存在偏差,或者贵行对项目需求提出了调整,则益言普道会对本项目建议书作出相应的调整。关于胜任力、素质、
2、能力等概念,益言普道统一理解为相同或类似含义。,目录,对项目需求的理解逐步推进建立贵行完善的人才管理体系,逐步推进:采取先试点再推广的模式,第一期首先建立理财经理和业务经理的能力模型、培训课程体系及能力测评体系,并实施能力测评。,总体目标:建立贵行系统的基于能力的人才管理体系,确定各类岗位的能力标准、培训课程及能力发展体系、能力测评及选拔激励机制等,建立清晰的能力发展框架与应用机制,能力模型,能力测评,模型应用,能力测评,绩效考核,行为能力测评,专业能力笔试,人才盘点与人才库,人员发展,人员选拔,人员激励,本次项目的长期目标建立体系化的人才管理体系,项目的近期目标:建立理财经理、业务经理的能力
3、发展与评估体系,建立贵行理财经理、业务经理两类人员的能力模型,为能力测评与课程的开发提供依据基于行为能力模型,设计相应的行为能力培训课程体系根据建立的两类人员行为能力模型,并实施服务于培训目的与选拔目的的MSF测评,识别有管理潜质的人员,撰写测评报告并提出两类人员的能力发展建议,培训课程体系设计,测评设计与实施,能力标准建立,益言普道的理论框架一:完整的职位能力模型应包含的范畴,K-知识(Knowledge),完成任务必须的行为特征、思维特征、情感特征和人际交往特征的综合。 示例:客户导向、沟通影响,完成任务必须掌握的工具使用方式、行为方式、思维方式、信息传递方式和人际交往方式。 示例:客户关
4、系管理技能、方案呈现技巧,完成任务必须掌握的概念、常识、事实和程序。 示例:产品知识、业务知识,职位能力,行为能力,专业能力,益言普道的理论框架二:基于能力模型建立培训课程体系,XX职位能力模型,专业能力,行为能力,职位,能力梳理,课程要素,课程库,知识要素A1,课程A1,课程A2,课程B1,课程B2,课程C1,技能要素B1,素质要素C3,知识要素A2,技能要素B2,素质要素C1,课程C3,素质要素C2,课程C2,益言普道的理论框架三:基于不同的目的选用不同的能力测评方式,行为事件访谈,案例分析,心理测验,无领导小组讨论,笔试及操作,测评中心,多角度反馈工具,根据具体的项目要求,针对不同的测评
5、对象可选择不同的测评方法组合,范例,项目预期成果,目录,能力模型建立,能力评估体系设计,项目整体步骤建议,培训课程设计,项目启动能力模型建立调研专家组研讨能力模型梳理能力模型设计能力模型审核确定,设计原则沟通设计模板确定课程框架设计课程框架审核,理财经理能力模型业务经理能力模型,理财经理课程体系业务经理课程体系,步骤,主要任务,成果,设计原则沟通理财经理及业务经理评估工具设计测评准备与实施测评结果统计分析测评报告撰写与结果应用,理财经理/业务经理培训测评工具测评实施整体/个体测评报告,第一阶段:能力模型建立概述,目标: 建立理财经理与业务经理能力模型,为能力测评、培训发展提供基础,步骤:项目启
6、动设计需求沟通能力模型建立调研专家组研讨能力模型梳理能力模型设计能力模型审核确定,使用工具:访谈专家组研讨能力辞典与标杆,阶段成果理财经理能力模型业务经理能力模型,能力标准建立,能力测评设计与实施,培训课程设计,第一阶段:能力模型建立能力模型建立原理/方法,工作分析,能力标杆,专家研讨,知识(K)技能(S)素质(A),工作职责,最佳实践,专家组,行为能力模型,专业能力模型(知识、技能),BEI访谈,个体访谈,能力模型建立的方法,输出,第一阶段:能力模型建立能力模型成果(例 行为能力模型框架),范例,第一阶段:能力模型建立能力模型成果(例 专业能力模型框架),范例,第一阶段:能力模型建立能力描述
7、(例 沟通影响能力),范例,第二阶段:能力测评设计与实施概述,目标:基于建立的能力模型,设计相应的服务于内部选拔、培训发展的MSF测评流程/工具,并实施测评,撰写整体/个体测评报告,步骤:设计原则沟通对理财经理与业务经理测评流程/工具设计设计成果审核确定测评准备与实施测评结果统计分析测评报告撰写与结果应用,使用工具:测评方法与工具,阶段成果理财经理与业务经理测评流程/工具设计测评实施整体/个体测评报告,能力标准建立,能力测评设计与实施,培训课程设计,第二阶段:能力测评设计与实施测评设计基本原理,能力主题,能力标准1,能力标准2,能力标准3,能力标准4,测评表现1,测评表现2,测评表现3,测评表
8、现4,测评方式A,匹配,能力模型,测评方式B,测评方式,情景案例分析,客户角色扮演,测评方法,第二阶段:能力测评设计测评工具与方法(例),多角度反馈,第二阶段:能力测评设计测评方法说明,第二阶段:能力测评设计测评方法说明客户会晤角色扮演,角色扮演现场情景模拟活动:由被测评人将根据给定的案例,假定情景中所设定的角色,与工作人员共同模拟完成现场客户拜访过程。由评估小组根据所观察的行为表现进行评分。,第二阶段:能力测评设计测评方法说明 MSF(多角度反馈)测评,MSF(Multi-Source Feedback)俗称360度评估,通过收集来自被评估人的上级、下级、同事、客户、自我等维度的评价,全面分
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