统编版二年级下册ppt课件24 当世界年纪还小的时候.pptx

《统编版二年级下册ppt课件24 当世界年纪还小的时候.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版二年级下册ppt课件24 当世界年纪还小的时候.pptx（66页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、当我们小的时候，都学习什么事情呢？,当动物小的时候，都学习什么事情呢？,今天让我们来看看地球小的时候，每样东西学习些什么？,语文 二年级 下册,24 当世界年纪还小的时候,第一课时,第二课时,于尔克舒比格德国心理治疗师、编辑和出版家。主要作品：大海在哪里爸爸妈妈我和她有一只狗，它的名字叫天空等。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,纪 必 须 功 譬 糙 敏 式 简 由 睁 秩 序 哦,j b x n p co mn sh,jin yu zhn zh x ,纪,年纪 世纪,必,j,b,必须 必然,功,n,功夫 成功,须,x,胡须 必须,譬,譬如 譬

2、喻,糙,p,co,糙米 粗糙,式,sh,方式 仪式,敏,mn,灵敏 敏感,简,简洁 简单,由,jin,yu,自由 理由,秩,zh,秩序,睁,zhn,睁眼 睁开,序,顺序 秩序,哦,x,哦，我明白了。,加一加,识字方法,记-讠+纟=纪,筝-+目=睁,换一换,工+力=功,米+造=糙,每+攵=敏,辟+言=譬,禾+失=秩,彡+页=须,“睁”是一个形声字，左边的“目”表义，观察“睁”的字源，其古文字形体像眼睛（后将这只眼睛由横变竖）； 右边的“争”表声，有撑开的意思，表示“睁”是撑开眼皮，即张开眼睛。,有趣的“睁”字,字理识字,世,界,功,反,复,式,简,弄,由,sh,ji,fn,f,sh,jin,yu

3、,nn,n,独体字,上下 结构,左右 结构,半包围结构,世,界,复,简,弄,功,由,反,式,上面是“田”。,界,ji,易写错,不要把第四笔竖和第六笔撇写成一笔。,“工”第三笔变成提。,式,sh,不要多写“丿”。,fn,横撇和捺的起笔都在横中线上。,短撇,长撇,点击摘星星,必,睁,纪,敏,糙,功,譬,简,哦,序,须,秩,式,由,词语解释,粗糙：不精细，不光滑。本课用粗糙来形容太阳的声音，说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。,他的皮肤很粗糙。,秩序：有条理，不混乱的情况。在文中告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。,我们要维护社会秩序，做个遵纪守法的好公民。,自由朗读课文，找一找当世界还小的时

4、候，都有谁在学习？,太阳；月亮；水。,整体感知,本文讲述了当世界年纪还小的时候，_、_和_都学会怎样生活的事情，而且只要万物都做它最_做的事，这世界就很有秩序了。,太阳,月亮,水,容易,根据课文内容，说一说课文讲了什么事情？,太阳、月亮和水是怎样学习的呢？我们下节课再解答。,一、想一想，填一填。,左右,“功”是 结构的字；“简”是 结构的字。,上下,课堂演练,年纪 必须 方式 容易 简单 方法 年龄 一定,二、近义词，连一连。,三、从文中找出，当世界年纪还小的时候，每样东西必须要做什么？,当世界年纪还小的时候，每样东西必须学习怎么生活。,字词听写,同学们，上节课我们学习了生字词，这节课让我们一

5、起走进课文去看看，当世界年纪还小的时候，太阳、月亮和水都学会了怎样的生活方式呢？,第二课时,朗读第1自然段，思考：“每样东西”都指哪些东西？它们都在做什么？,互动课堂,当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。,开篇点题，引出下文。,总起句,近义词：,一定,相同点：两个词意思相近，都是“岁数”的意思。 不同点：“年纪”只用于人的年龄，“年龄”除了用于人的生存年数外，还可用于动植物生存的岁数，常用于书面语。 造句：年纪大的人喜欢唠唠叨叨。 我和你的年龄差不了多少。,词语辨析,年纪 年龄,自读课文第24自然段，思考：太阳、月亮、水是怎样学习的？学会了什么？,太阳开始学发光，学着怎么上山下山

6、。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。,拟人,把太阳当作一个可爱又聪明的孩子来写,让人读起来觉得生动贴切。,太阳学会了发光，上山、下山。,太阳的学习：,“譬如”近义词：,比如、例如,月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。,月亮为什么觉得这个主意不好？,月亮的学习：,因为白天已经有太阳发光了。,它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。,月亮,学会了不断变化。,反复,反反复复,高兴,高高兴兴,开心,开开心心,词语积累（AABB式词语）,水开始学习流动。它很快就学会了

7、，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流,学会了往低处流动。,水,运用反复的手法，强调水最擅长的流动方式。,水的学习：,描写太阳、月亮、水学习的过程中，都运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,拟人,就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 这样使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。,小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行,说一说：除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？,默读课文第57自然段，讨论一下那个时候的生活和世界是什么样子的？,那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白

8、自己做什么最容易就行了。,这句话有什么深刻含义？,只要人们遵循自然规律，不做违背自然规律的事，生活就会变得简单美好。,因为在那个时候每个东西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的东西，生活就会简单。,只要明天不下雨，我们就_。只要_，老师就_。,仿照文中的句子，用“只要就”造句。,去河边钓鱼,一上体育课,和我们踢足球,世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好,雨滴进泥土里，大地会发生什么变化？,假如雨不从云里滴下来，世界会怎样？,雨做它最容易做的事，能 。,滋润大地,回顾：那太阳、月亮、水，做什么最容易，又给世界带来什么呢？,只要万物都

9、做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。,万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很和谐，很美好。,秩序：按顺序来，不混乱。这里带有和谐美好的意思。,这世界还相当有秩序,那个时候世界的特点：有秩序,表示程度高，这里是说世界很有秩序。,联系生活，畅所欲言：接着讲世界有秩序的例子。,（课后第二题）,小树春天开花，秋天结果；,星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏；,小鸟在树上安家，为树歌唱,大声读课文第8-9自然段，想想作者为什么说不要往下讲了，最好再从头开始？,哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。,这句话有什么深刻含义？,作者是在警告人们，人们已经开始违

10、背自然规律，对大自然、对地球进行了破坏，作者希望人们能改正错误，遵循自然规律，让大自然重新变得有秩序。,很久很久以前，当世界年纪还小的时候,前后照应，深化主题。,表达了作者希望人们尊重自然规律，让世界重现美好的愿望。,怎样理解最后一句话？,展开想象：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，还会是什么样的？,很久很久以前，当世界年纪还小的时候，我们叫它天堂。那时人类、动物、植物、山谷刚刚才到。它们互相打招呼。,（课后第二题）,说一说：小朋友可以做哪些容易做的事，世界会比较有秩序呢？,过马路时要看红绿灯在图书馆里看书不吵闹,万物开始学习生活,太阳 上山下山,水 往低处流,世界 有秩序,月亮 不断变化,

11、遵循自然规律生活美好有序,当世界年纪还小的时候,结构梳理,本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切_的美好景象，表达了作者_，让万物_的美好愿望。,按自然规律运行时,希望人们遵循自然规律,按自然规律自由运行,主题概括,当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活，星星聚集排列成星座，有一些星星先试着排成长颈鹿，然后棕榈树，又试了试排成玫瑰，最后才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。,拓展延伸,一、辨字组词。,必须,心情,反复,夏日,眼睛,晴朗,课堂演练,世界在慢慢_，万物在_生长。雨从云里_，_泥土里；人_眼睛，就可以看到一切有多美好只要万物都做它最_做的事，这世界就很有_了。,二、根据课文内容填空。,变化,自由,落下,滴进,睁开,容易,秩序,三、这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么我们要怎样学习呢？写一写。,在学校，认真学习知识，与老师同学和睦相处;在家，自己的事情自己做，并且能帮助父母做家务。,