第一章第二节环境问题的产生及其危害ppt课件.ppt

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1、第二节 环境问题的产生及其危害,普通高中课程标准实验教科书,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,你能说出下列图片所反映的是什么环境问题吗？,什么是环境问题？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,一、环境问题及产生的原因,1. 环境问题：,指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存和发展带来的不利影响。,分类,原生环境问题,次生环境问题,由自然环境本身变化引起的环境问题,由人为因素造成的环境问题,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,原生环境问题：如火山喷发、地震、台风、洪涝、干旱、海啸等自然现象所造成的环境

2、问题。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,全球气候变暖,酸 雨 污 染,普通高中课程标准实验教科书,城市垃圾污染,水 土 流 失,土 地 荒 漠 化,森林遭破坏,环境污染,生态破坏,次生环境问题,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,2、环境问题产生的原因：,废弃物,人类社会从自然界中获取物质和能量,人类索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度，产生环境问题，主要表现为生态破坏,人类将生产生活过程中产生的废弃物排放到环境中去,人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力，产生环境问题，主要表现为环境污染,相互作用,相互作用,山东省济钢高级中学 刘伯彦,环境问题的表现1环

3、境问题的主要表现：严重的资源短缺、环境污染、生态破坏以及全球环境变化等。2资源短缺：资源需求的无限增长导致资源短缺，当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都在某种程度上面临着这个问题。3环境污染：随着生产的高速发展和生活水平的提高，人们弃置到环境中的废物越来越多，造成了严重的环境污染。,4生态破坏：生态破坏主要是植被的破坏。不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等。5全球环境变化：工业革命以来，特别是最近50年来，全球环境趋于恶化，如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题备受世人关注。,环境问题的表现,普通高

4、中课程标准实验教科书,二、人类面临的主要环境问题及危害,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,山东省济钢高级中学 刘伯彦,材料一 图瓦卢：生于海洋，死于海洋？,普通高中课程标准实验教科书,思考：世界气温变化趋势如何？,全球气候变暖,山东省济钢高级中学 刘伯彦,材料三 世界近100多年来的气温变化曲线图,普通高中课程标准实验教科书,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,全球变暖的原因？,自然原因：人为原因：,处在间冰期（温暖时期）。,大量燃烧化石燃料，向大气中释放过多的二氧化碳。随意毁林。,思考,山东省济

5、钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,英国气象学家近日警告：全球变暖给人类带来的危害，并不亚于核武器等大规模杀伤性武器。全球变暖有什么危害呢？,1.海平面上升，沿海低地被淹没，并加剧风暴潮的威胁。2.海水倒灌导致水质变坏和土地盐渍化。 3.引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济结构变化。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,全球变暖一无是处吗？,高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。全球气候变暖将为北极油气资源开采“帮大忙”，使北极圈大部分地区的冰层融化，因而使那里的石油与天然气资源更容易被开采。中纬度冬季变暖使用于取暖的费用降低。,问题研究,山东

6、省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,全球变暖,小结,山东省济钢高级中学 刘伯彦,(1)环境污染是指人类活动向环境排放的废弃物的数量超过环境的自净能力时，导致环境污染出现，环境质量急剧下降。根据人类活动向环境中排放的废弃物种类的不同，环境污染主要有以下几种：工业“三废”以及危害人体健康的农药不加处理，不加限制，任意排放到大气、江河湖海和土壤中，造成大气污染、水污染、土壤污染；人类生产和生活中产生的大量垃圾，堆积在城市中或郊区，造成固体废弃物污染；交通、工厂等造成的噪声污染；各类污染物排入海洋，造成的海洋污染；放射性物质泄漏产生的放射性污染。,环境污染,普通高中课程标准实验教科书,

7、什么是酸雨？,中国酸雨的主要分布区？,读图思考：,2001年中国年平均降水pH值分布图,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,酸雨的形成,酸雨的形成以人为原因为主，主要是燃烧矿物燃料，向大气中排放硫氧化物、氮氧化物等酸性气体。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,欧洲酸雨区,北美酸雨区,中国江南酸雨区,试分析这三大地区酸雨现象严重的原因,结合所学的有关知识，分析挪威、瑞典、丹麦及德国北部酸雨现象严重的原因,问题探究： 酸雨有什么危害？,世界三大酸雨区的分布,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,土壤酸化、危害树木，导致森林生产力下降。,酸

8、雨对森林、土壤有何危害？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,对比两幅图片，酸雨对建筑物有何危害？,腐蚀建筑物,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,酸雨对湖泊、河流有何影响？,使湖泊河流酸化，威胁鱼类和其他水生生物生存。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,近些年来，生活在南极圈附近伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。这种情况是由于过多的紫外线倾泻至地表而造成的。,读下面的材料并思考：,被称为“地球的保护伞”，能吸收太阳辐射中紫外线的是_。

9、它分布在大气的哪一层？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,山东省济钢高级中学 刘伯彦,平流层,普通高中课程标准实验教科书,+,紫外线,氯自由基,氧分子（O ）,2,一氧化氯（CIO）,氯自由基,反应系列,氟氯烃对平流层的影响,山东省济钢高级中学 刘伯彦,臭氧（O ）,3,普通高中课程标准实验教科书,山东省济钢高级中学 刘伯彦,2000年南极上空的臭氧层空洞,普通高中课程标准实验教科书,1. 原因：,人类活动释放出的氟氯烃化合物破坏臭氧层。,人体健康,减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统。,臭氧层破坏,危害野生动物、野外放牧牲畜。,2. 危害：,3. 措施：,山东

10、省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,空气清新剂泡沫灭火器空调冰箱等制冷剂一次性餐盒发胶,臭氧层杀手氟氯烃的来源,你知道吗？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,全球变暖,臭氧空洞,酸雨,收获平台,山东省济钢高级中学 刘伯彦,生态破坏是指人类活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，使生态环境遭到破坏。由于人类不合理的活动造成的生态破坏主要有：由于滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境调节功能下降；由于对自然环境的破坏，导致水土流失和土地荒漠化加剧；由于不合理的灌溉等原因，引起土地盐碱化；由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因，导致生物

11、多样性锐减等,生态破坏,普通高中课程标准实验教科书,科学家估计，现在每天都有一种生物消失，很多物种还没有被人类发现和鉴定，就已经从地球上消失了。,生物物种锐减,由于自然环境的恶化和人类的肆虐扑杀，藏羚羊濒于灭绝的边缘。,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,水土流失,山东省济钢高级中学 刘伯彦,1.世界水土流失严重地区主要分布在哪里？,普通高中课程标准实验教科书,水土流失,山东省济钢高级中学 刘伯彦,2.水土流失的危害有哪些？,普通高中课程标准实验教科书,山东省济钢高级中学 刘伯彦,土层变薄、土壤肥力下降。水土流失可使大量肥沃的表层土壤丧失。据统计，我国每年流失土壤约50亿吨

12、，损失氮、磷、钾元素约4 000多万吨。 河流含沙量增大；水库泥沙淤积，河床抬高，通航能力降低，加剧洪涝灾害。 威胁工矿交通设施安全。在高山深谷，水土流失常引起泥石流灾害。,普通高中课程标准实验教科书,土地荒漠化,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,土地荒漠化,山东省济钢高级中学 刘伯彦,思考：1.在哪些地区荒漠化较为严重？2.土地荒漠化产生的原因？,普通高中课程标准实验教科书,案例研究,思考,1. 英国应对全球气候变暖采取的措施。2. 你认为还可以增加哪些措施？,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,练习：,1. 下列环境问题属于原生环境问题的是（ ）

13、A. 火山喷发造成的大气污染 B. 不适当的农业灌溉引起的土地退化 C. 森林破坏引起的水土流失 D. 捕杀动物造成动物种群减少2. 破坏臭氧层的主要物质是（ ） A. 二氧化硫 B. 氮氧化物 C. 氟氯烃化合物 D. 二氧化碳,A,C,山东省济钢高级中学 刘伯彦,普通高中课程标准实验教科书,下图为“人类与环境关系模式图”，读图回答：,1. 说出图中箭头的含义：,A_ B_C_ D_,2. 简述环境问题产生的原因,山东省济钢高级中学 刘伯彦,下图为“人类文明不同发展阶段的经济资源及生产力发展水平示意图”，读图回答下列问题。,1对矿产、能源依赖最强的人类文明发展阶段是A 采猎文明 B 农业文明 C 工业文明 D 信息文明2人类文明发展过程中，促进生产力跨越式发展的主导因素是（ ）A资源 B科技 C市场 D交通,C,B,