第12章 幼儿园各年龄班的班级管理ppt课件.pptx

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1、,幼儿园组织与管理,前,教,育,学,第十二章 幼儿园各年龄班的班级管理,目录,第一节 幼儿园小班的管理,第三节 幼儿园大班的管理,第四节 幼儿园混龄班的管理,第二节 幼儿园中班的管理,Learning goals,1,2,3,幼儿园小、中、大班幼儿的年龄特点,小、中、大班幼儿的管理要点；小班入园管理、中班班集体建设、大班幼小衔接管理的内容、方法,根据各年龄段幼儿的特点，采取相应的教育措施,了解,理解,运用,学习目标,第一节,幼儿园小班的管理,一、小班幼儿的年龄特点,（一）小班幼儿生理特点,（二）小班幼儿心理特点,1.认识的发展2.情感和社会性的发展3.语言的发展,1.入园常见不适应现象2.入园

2、引导,（一）入园管理,二、幼儿园小班的管理策略,（二）生活常规管理,1.生活常规管理的内容来园活动 盥洗活动 饮食活动 睡眠活动 散步活动 离园活动2.生活常规管理的方法（1）结合儿歌、故事等引导幼儿学习常规（2）采用形象的图示帮助幼儿遵守常规（3）通过示范、模仿让幼儿掌握常规（4）寓常规教育于游戏活动中,（三）教育常规管理,1,2,3,幼,儿,园,管,理,1,2,3,游戏活动,教学活动,体育活动,第二节,幼儿园中班的管理,一、中班幼儿的年龄特点,（一）中班幼儿身体发展的特点,（二）中班幼儿心理发展的特点,1. 具体形象思维占优势2. 有意注意有所发展3. 规则意识萌芽4. 社会性发展水平和情

3、感能力得到发 展,二、幼儿园中班的管理策略,（一）班集体的引导,1. 班集体的特征（1）自我服务和为班级服务的能力增强（2）攻击性行为和告状行为较为突出2. 班集体的引导原则（1）树立“以幼儿为本”的教育观念（2）注重社会行为技能与情感的培养,（二）中班生活常规管理,1. 生活常规管理的内容（1）清洁卫生习惯（2）良好的饮食进餐习惯（3）良好的睡眠习惯及穿脱能力（4）来园、离园的常规要求2. 中班生活常规管理的方法（1）榜样示范（2）行为练习（3）及时强化（4）图式引导,二、幼儿园中班的管理策略,（三）中班教育常规管理,第三节,幼儿园大班的管理,一、大班幼儿的年龄特点,（一）大班幼儿的身体发展

4、,（二）大班幼儿的心理发展,1.语言能力进一步增强2.抽象逻辑思维开始萌芽3.心理活动向有意性发展4.情绪情感逐渐稳定5.社会交往、合作能力提高,二、幼儿园大班的班级管理,（一）入学准备的班级管理,1. 培养正确的入学动机和良好的学 习习惯2. 培养幼儿对小学生活习惯和环境 的适应3. 教学方法和教学形式上逐渐向小 学靠拢4. 尽量争取家长与小学的配合,二、幼儿园大班的班级管理,（二）大班幼儿的生活常规管理,1.生活常规管理的内容1.晨间活动2.进餐常规3.睡眠常规4.盥洗常规5.排便常规6.喝水常规7.行为习惯8.安全意识,2.生活常规管理的方法（1）在活动中有计划、有目的地引导（2）鼓励和

5、帮助幼儿形成良好的自我意识,二、幼儿园大班的班级管理,（三）大班幼儿的教育常规管理,1.教育常规管理的内容（1）健康领域（2）语言领域（3）社会领域（4）科学领域（5）艺术领域,2.教育常规管理的方法（1）重视幼儿内心的想法，鼓励自主（2）将常规要求与探索活动相结合,第四节,幼儿园混龄班的管理,一、混龄班幼儿的优势和不足,（一）混龄班的优势,（二）混龄班的不足,1.混龄教育能够提升幼儿交往能力2.混龄教育能够促进幼儿智力和语言发展3.混龄教育能够培养幼儿自信心,1.对教师的要求较高2.容易造成幼儿能力培养的偏差,在幼儿园小班的管理中，帮助幼儿完成良好的入园适应并建立初步的生活常规是重点。教师可

6、以通过细致入微的入户指导、丰富多样的教学活动、温馨细致的环境创设，同时与家长共同配合，让幼儿从家庭生活逐渐适应幼儿园的集体生活。对小班的教师来说，取得幼儿的喜爱与信任是管理工作的重要环节。 中班幼儿的管理应以充分了解幼儿身心发展状态为基础，努力将班级规则内化为幼儿的自觉行为，注重通过榜样示范、故事等多种形式引导幼儿形成良好的生活和学习习惯，在生活中逐渐习得社会交往技能，形成良好的稳定的社会情绪情感，从而营造出好的班集体氛围。 大班的班级管理主要着重与小学阶段的衔接，教师应注意：培养正确的入学动机和良好的学习习惯；培养幼儿对小学生活习惯和环境的适应；教学方法和教学形式上逐渐向小学靠拢；尽量争取家长与小学的配合。 混龄教育是将年龄相差12个月以上的幼儿编排在一个班级，让不同年龄和发展水平的幼儿身处同一环境共同学习、游戏和生活的一种教育组织形式。混龄教育为幼儿提供了一个与家庭生态环境相类似的学习环境，贴近现实社会，给幼儿提供了更多的与异龄幼儿互动的机会，从而有助于他们社会性的发展。但混龄教育对教师的要求极高，教师必须对每个年龄段幼儿的特点有全面的把握，也需要对每个幼儿的兴趣、能力有一定的了解，努力做到因材施教。,前,教,育,学,Thank You,