二氧化碳的性质及应用ppt课件.ppt

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1、课题3 二氧化碳和一氧化碳,有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？,?,2. 谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？,所有的灭火器都是在利用二氧化碳来进行灭火，那么为什么选用二氧化碳气体？二氧化碳到底有怎样的性质？二氧化碳是否还有其他的用处？,据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。,本节课学习目标：,1、复习CO2的性质2、学习CO2的用途与危害3、学习CO的性质,物理性质,化学性质,用途,一、二氧化碳,二氧化碳的制取

2、,1二氧化碳的性质,探究二氧化碳的性质,探究目的：,设计实验：,倾倒二氧化碳,二氧化碳溶解性实验,1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。2、探究二氧化碳是否支持燃烧。3、探究二氧化碳是否溶于水。,探究实验1、倾倒二氧化碳的实验,1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？,探索问题,蜡自下而上依次熄灭。,CO2密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧。,收集二氧化碳时，木条在瓶口的熄灭为验满的标志。 因为二氧化碳的密度比空气的大，所以在集气的过程中，空气会逐步的从瓶口溢出直至二氧化碳集满。,总结,这个实验可以说明二氧

3、化碳的两点性质：,第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；,第二、密度比空气的大。,为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故?,检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去,二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖，,菜窖里的菜会有呼吸作用排放出大量二氧化碳，空气不流通，二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧，,返回,二氧化碳不能供呼吸,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。,探究实验2、二氧化碳是否溶于水,探究实验3、二氧化碳与水的反应实验,取四朵用石蕊溶液染成

4、紫色的干燥的纸花，第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化，将第四朵纸花取出，小心烘烤。,二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应,（）喷稀醋酸,（）喷水,（）直接放入二氧化碳中,（）喷水后放入二氧化碳中, 向小花上喷稀醋酸, 向小花上喷水,结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。, 直接放入二氧化碳, 向二氧化碳中放入喷水后的小花,将第四朵花取出在阳光下照射一段时间,变红色,无变化,紫色石蕊遇酸变红,水不能令紫色石蕊变色,无变化,CO2不能令紫色石蕊变色,变红色，

5、加热后变回紫色,CO2与H2O反应生成酸令紫色石蕊变红。碳酸不稳定，受热易分解。,喷稀盐酸 喷水,喷水后放入二氧化碳中, 直接放入二氧化碳中,现 象 总 结,CO2 + H2O = H2CO3,H2CO3 = H2O + CO2,二氧化碳与水生成碳酸。, 碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。,碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。,现 象 总 结,（1） 与水反应,CO2 H2O H2CO3,现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。,碳酸很不稳定，容易分解,H2CO3 H2O CO2,现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。,思考：我们平时打开汽

6、水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。,怎么证明人呼出的气体中含有CO2？,向澄清的石灰水中吹气，石灰水变浑浊。,CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （检验CO2的方法）,与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生

7、炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,解答因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,干冰的介绍,在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫 “干冰”。,干冰,干冰升华时,吸收大量热,因此可制作制冷剂。,奇妙的干冰,干冰的作用,舞台烟幕升华时产生大量的烟雾,人工降雨升华时吸收大量的热量,保存食物升华时使周围温度降低,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101kPa-78.5,升华,二氧化碳和干冰的转化,二氧化碳的物理性质,通常情况下，无色、无味的气体。 能溶于水（1:1），增大

8、压强还会溶解更多，不能用排水法收集。 二氧化碳的密度比空气大，在标准状况下密度为1.977g/L，约是空气的1.5倍。 二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。 二氧化碳的固体干冰升华吸热。,与水反应生成不稳定的碳酸。 CO2+H2O=H2CO3,碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。 H2CO3=CO2+H2O,与石灰水的反应,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,不能燃烧，也不支持燃烧。,二氧化碳的化学性质,可用于检验二氧化碳气体,CO2能够参与光合作用产生有机物。,二氧化碳的性质与用途,汽水、碳酸饮料,灭火,致冷剂、贮藏食物、人工降雨,温室气体肥料,性质,用途,可溶于水,

9、不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大,能够参与光合作用,温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热,能与别的一些物质发生化学反应,CO2能使澄清的石灰水变浑浊,使刚粉刷的墙壁更容易干,化工原料,在了解了二氧化碳的性质和用途后你能不能更具体的解释课题所出示的问题呢？,有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？,一方面二氧化碳气体的密度是比空气的大，另一方面，二氧化碳气体不能支持呼吸，,2.谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？,2、CO2对

10、生活和环境的影响,CO2,二氧化碳的用途,光合作用的原料。 气体肥料。 灭火： CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火。 干冰升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于人工降雨。 化工原料：工业制纯碱和尿素等。,因为易溶于水，所以可制汽水等碳酸饮料。,可用来检验澄清的石灰水。,人工降雨,制造云雾,冷藏食品,二氧化碳的用途,人造烟雾台,二氧化碳的用途,光合作用,大棚蔬菜的增长剂,灭火器,化工产品的原料,CO2对人体健康的影响,温室效应,定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,保护环境，爱护地球,

11、危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。,防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,二氧化碳对环境的影响,能产生温室效应的气体,二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。,减缓温室效应的措施,节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,CO2的性质无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。不燃烧，不支持燃烧。能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解能使澄清石灰水变浑浊 能参与光合作用,CO2的用途灭火光合

12、作用化工产品的原料气体肥料干冰作用,决定,CO2的危害温室效应保护环境，爱护地球,通过今天的学习你获得了哪些知识？或者更了解哪些的现象？,?,【巩固练习】1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升,C,D,2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中,3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰

13、,D,当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。,一氧化碳,物理性质,化学性质,课堂练习,一、CO的物理性质,无色,无色,气态,气态,无味,无味,1.997克/升( 比空气大),能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2 ）,1.250克/升( 比空气稍小),难溶于水（1体积水 溶解约0.02体积CO ）,CO与CO2的 物理性质 比较表,思考：,1、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？,答：不行，因为一氧化碳难溶于水。,2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？,答：不行。因为一氧化碳没有气味。,燃烧的煤炉,2CO + O2 = 2CO2,点

14、燃,CO2 + C = 2CO,高温,2C + O2（不充足） = 2CO,点燃,C + O2（充足） = CO2,点燃,二、一氧化碳的化学性质,1. 可燃性（与二氧化碳不同）,（1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。,（2）化学方程式,如图所示，向氧化铜中通入一氧化碳，黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。,COCuO CuCO2,2一氧化碳的还原性,一氧化碳的还原机理,微观解释：,一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。,（1）中毒原因,（2）防治措施,用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。,3一氧化碳的毒性,这

15、是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，造成生物体缺氧。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。,CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？,讨论,CO和CO2的比较,点燃,高温,点燃,高温,无色无味，密度最小，难溶与水,无色无味，密度比空气略小，难溶于水,大多是黑色固体,2H2+O2=2H2O,2CO+O2=2CO2,C+O2= CO2,CuO+H2=Cu+H2O,CuO+CO=Cu+CO2,2CuO+C=2Cu+CO2,无,有剧毒,无,点燃,点燃,点燃,点燃,加热,加热,高温,2C+O2=2CO,CO和H

16、2、C的比较,1如何除去CO中混有的少量CO2？如何除去CO2中混有的少量CO？,除去CO中混有的少量CO2：通入石灰水或氢氧化钠溶液或通入灼热的碳粉。,除去CO2中混有的少量CO：通入灼热的氧化铜（不能燃烧）。,2如何鉴别空气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气？,空气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气,插入燃着 的木条,燃烧 更旺,立即 熄灭,无明 显变化,气体燃烧,氧气,二氧化碳,空气,一氧化碳、氢气,检验燃 烧产物,生成二氧化碳,生成水,氢气,一氧化碳,1二氧化碳的性质,通常情况下，是无色、无臭、无味的气体。能溶于水（1:1），密度比空气大，约是空气的1.5倍。 二氧化碳无毒，是一种窒息性气

17、体，二氧化碳的固体干冰升华吸热。,二氧化碳与水反应生成不稳定的碳酸。还可以与石灰水的反应用以检验二氧化碳。,2二氧化碳的用途,光合作用的原料。 气体肥料。 灭火 。 做致冷剂或用于人工降雨。 化工原料。,制汽水等碳酸饮料。,可用来检验澄清的石灰水。,3一氧化碳的性质 物理性质： 无色无味的气体，难溶于水，密度 1.25 g/L（空气的密度1.29g/L） 化学性质: （1）可燃性 （2）还原性 （3）有毒性,2COO2 2CO2,COCuO CuCO2,1CO与H2在性质上的主要区别是（ ） A溶解性 B可燃性 C还原性 D毒性2鉴别H2与CO应选择的合理方法是（ ）A闻气味试验毒性 B点燃看

18、火焰的颜色C检验燃烧的产物 D看能否还原灼热的CuO,D,C,3水煤气的主要成分是CO与H2的混合气体，下列有关水煤气的说法不正确的是（ ） A可燃烧 B具有还原性 C它有毒 D有特殊的气味 4下列气体能降低血红蛋白输氧能力的是（ ） ACO2 BN2 CCO DO2,D,C,1、二氧化碳的密度与空气相比( ),A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断,2、二氧化碳在水中的溶解性( ),A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水,A,B,课堂达标训练,一、选择题,3、下列操作中只发生物理变化的是( ),A、将二氧化碳通入水中,B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中,C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中,D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰,D,二、判断正误，并说明理由1、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去.这个说法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通风，然后关闭煤气阀，寻找泄露处。2、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中毒了.这个说法毫无根据。因为CO既不溶于水，也不与水起反应。,（1）怎样除去CO中的CO2,（2）怎样除去CO2 中的CO,三、思考题,