部编人教版三年级语文下册8池子与河流课件设计(含课时练习).ppt

《部编人教版三年级语文下册8池子与河流课件设计(含课时练习).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版三年级语文下册8池子与河流课件设计(含课时练习).ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、8 池子与河流,人教部编版小学语文三年级,8 池子与河流人口手勤努奋力人教部编版小学语文三年级,引入新课,同学们这一单元学习的都是寓言故事,有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。知道吗，寓言故事用诗歌的形式来表达。,引入新课 同学们这一单元学习的都是寓言故事,有文,引入新课,（3）诗歌中的“池子”指的是什么呢？让我们去诗歌中寻找答案。,（2）“池子”在词典中的解析： 池塘；浴池； 舞池； 寺庙中烧香的香池。,（1）知道“池子”指的是什么吗,引入新课（3）诗歌中的“池子”指的是什么呢？让我们去诗歌中寻,我会读,滔,to,妇,涯,碌,遵,循,尊,验,y,f,l,zn,zn,yn,滔滔滔天,妇人

2、妇女,实验考验,忙碌劳碌,遵循遵守,遵循循环,尊重尊严,天涯边涯,xn,我会读滔 to妇涯碌遵循尊验 y f l zn z,我会认,尊,验,循,遵,碌,滔,妇,涯,我会认尊验循遵碌滔妇涯,多音字,应,yng,yng,（应该）,（答应）,多音字应 yngyng （应该） （答应）,课文讲解,池子与河流,结合上下文，想一想本课中的池子指的是什么？,“池子”就是指池塘。,课文讲解池子与河流结合上下文，想一想本课中的池子指的是什么？,课文讲解,找一找哪几节是池子说的话？哪些是河流说的话？,课文讲解找一找哪几节是池子说的话？哪些是河流说的话？,课文讲解,池子与河流的对话,分角色朗读,课文讲解 池子与河流

3、的对话分角色朗读,课文讲解,学习池子说的话,（1）自由朗读15节，想一想：池子要河流抛弃怎样的生活？（2）池子为什么提议河流抛开原有的生活？（3）从河流的语言中可以感受到自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。,课文讲解学习池子说的话（1）自由朗读15节，想一想：池子要,课文讲解,学习河流说的话：,（1）自由朗读67节，想一想：河流赞同池子的提议吗？（2）“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。”河流遵循的是什么自然规律？,课文讲解学习河流说的话：（1）自由朗读67节，想一想：河流,课文讲解,池子与河流 最后的结 局分别是怎样的？,课文讲解池子与河流 最后的结 局分别是怎样的？,课文讲解

4、,1.你觉得池子与河流谁说的更有道理？说说理由。2.想一想，生活中有没有像池子与河流这样的人吗？3.思考：你从这首诗歌中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？,辩一辩,课文讲解1.你觉得池子与河流谁说的更有道理？说说理由。辩一辩,板书设计,8.池子与河流,只顾享受眼前的舒适只会迎来以后的毁灭,板书设计8.池子与河流只顾享受眼前的舒适,主题思想,这则寓言想要告诉我们的其实就是:人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩.同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭.。,8.池子与河流,主题思想 这则寓言想要告诉我们的其实就是:人在一,课后

5、作业,联系寓言内容理解词语。,不可胜数：_应验：_,课后作业 联系寓言内容理解词语。不可胜数：_,谢谢观看,人教部编版小学语文三年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文三年级,8*.池子与河流课后练习,一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“”，错误的改正。应验yn()天涯i()遵循dn() 忙碌l()滔滔to() 尊敬zhn(),y,xn,l,zn,一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“”，错误的改正,二、写出下面词语的近义词。应验()衰退()遮掩() 尊敬(),灵验,消退,遮盖,敬重,二、写出下面词语的近义词。灵验消退遮盖敬重,三、写出下面词语的反义词。光荣() 清闲()

6、遗忘() 清洁(),耻辱,忙碌,牢记,浑浊,三、写出下面词语的反义词。耻辱忙碌牢记浑浊,四、写出下面的词语在文中的意思。1滚滚滔滔：_2无忧无虑：_3源源不断：_4一无所为：_,形容河流奔涌不息。,形容池子的生活轻松快乐，没有烦恼。,形容河流的水从没有断过。,一点儿成就和作为也没有。,四、写出下面的词语在文中的意思。形容河流奔涌不息。形容池子的,五、句子练习。1把反问句改成陈述句，意思不变。(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？_(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？_,这个自然规律，你一定不会忘掉。,这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。,五、句子练习。这个自然规律，你一定不会忘掉。

7、这清闲的生活无忧,2根据意思，改变说法。(1)才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。才能一旦让勤奋支配，它就_。(2)才能不利用就会衰退。才能越利用才会越_。,硕果累累,出色,2根据意思，改变说法。硕果累累出色,一、观念的不同1看待生活和责任：根据下面的意思，从诗中找句子并写下来。(1)池子贪图清闲的生活：_(2)河流愿意永远奔流不息：_,这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？,我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。,一、观念的不同这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？我是一,(3)池子只为自己着想：_ (4)河流愿意为人们着想：_,任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究

8、哲理。,我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。,(3)池子只为自己着想：_,2看待荣誉(1)这一切其实都是空的。(2)这就使我受到尊敬，光荣无比。你觉得谁的想法是对的？为什么？_,河流的想法是对的，因为荣誉说明自己对别人是有用的，能给别人带来好处。这样的荣誉并不是空的。,2看待荣誉河流的想法是对的，因为荣誉说明自己对别人是有用的,二、命运的不同1找出句子说明池子与河流的命运如何不同。池子：_河流：_,到头来完全枯干,至今长流不断,二、命运的不同到头来完全枯干至今长流不断,2两者不同的命运说明了什么？(1)根据课文补充：才能不利用就会_，它会_；才能一旦让懒惰支配，它就_。(2)回答：我们每个人应该怎样利用才能？_,衰退,逐步磨灭,一无所为,拥有才能应该为社会，为国家多做贡献。,2两者不同的命运说明了什么？衰退逐步磨灭一无所为拥有才能应,