统编版语文八年级上册野望课件.ppt

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1、王绩,野 望,诗人简介,王绩（），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。,情景引入,秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋色颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。,全诗一览,野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。,go,b,x,y,诗人隐居的地方,

2、傍晚。,徘徊。,归依,落日,小牛,这里指牛群。,薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。,鸟兽，这里指猎物。,全文解释,东皋薄暮望，徙倚欲何依。,傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。,树树皆秋色，山山唯落晖。,全文解释,层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。,牧人驱犊返，猎马带禽归。,牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。,全文解释,相顾无相识，长歌怀采薇。,全文解释,我看到这些人又并不认识，长声歌唱诗经中“采薇”的诗句。,诗文赏析,东皋薄暮望，徙倚欲何依。,皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门

3、的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。,树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。,诗文赏析,举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。,相顾无相识，长歌怀采薇。,诗文赏析,说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。,全诗赏析,这首诗的体裁是五言律诗。

4、自从南朝齐永明年间，沈约等人将声律的知识运用到诗歌创作当中，律诗这种新的体裁就已酝酿着了。到初唐的沈佺期、宋之问手里律诗遂定型化，成为一种重要的诗歌体裁。而早于沈、宋六十余年的王绩，已经能写出野望这样成熟的律诗，说明他是一个勇于尝试新形式的人。这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情-景-情这一反复，诗的意思更深化了一层。这正符合律诗的一种基本章法。,点评,王绩野望作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。王尧衢曰：此诗格调最清，宜取以压卷。视此，则律中起承转合了然矣。,中心思想,野望写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋

5、色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。,理解性默写,1.野望中写出自然景色的句子是：2. 野望中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：3. 王绩在野望一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：,树树皆秋色，山山唯落晖。,相顾无相识，长歌怀采薇。,牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。,5.王绩在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：6.野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：,理解性默写,相顾无相识，长歌怀采薇。,树树皆秋色，山山唯落晖。,阅读问题,1、“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表现了 的心情。2. “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？,徘徊,

6、孤独抑郁,举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。,3、本诗写景有什么特色？4、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。,阅读问题,颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,5、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。6、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？,阅读问题,诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐

7、逸高士，引为神交密友。,抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。,黄 鹤 楼,崔颢,岳阳楼,位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇岳阳楼记而名闻天下。,滕王阁,位于江西南昌，因王勃的滕王阁序而著名。,黄鹤楼,位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。,据报恩录记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然

8、后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。,美丽的传说,学习目标,1、在熟读的基础上理解诗歌的主要 内容。 2、体会诗歌的思想感情。 3、准确流畅地背诵诗歌。,黄鹤楼 唐-崔颢,昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。日暮乡关/何处是, 烟波江上/使人愁。,听读.朗读,崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人,旧唐书文苑传把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。,作者简介,黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶

9、头，始建于三国吴黄武二年（223），历代屡毁屡建。传说费祎登仙后，常乘黄鹤于此憩息，故名黄鹤楼。这首诗描写了登楼所见所感，并抒发了久客思乡之情。,背景简介,为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷 。,首联：,从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非.。,仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫.,颔联：黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。,描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿

10、烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。 眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美，为下文的抒情做了铺垫。,颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。,太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。 本句借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。,尾联：日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。,文本研讨,1、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？,第一、二句。传达出诗人内心的孤寂与苦闷,2、描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？请你

11、用自己的话描绘一下。,晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。晴天里,汉阳一带川旁的树木清晰可见,鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。呈现在眼前的是一幅美丽的图画。,诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。,3、诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为愁什么何而愁？呢？,4、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？,反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。,文本研讨,小结 全诗借景抒情，抒写了

12、诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。,思乡诗歌知多少？,扩展延伸,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建十五夜望月）乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾次北固山下) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）仍怜故乡水，万里送行舟。（李白渡荆门送别）夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙秋 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 高适,1 本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的心情？,传达了诗人思乡怀土的思想感情。,2 “日暮”（时间）和“烟波江上”（景致）与诗人表达的情感有没有内在的联系？不妨谈谈

13、的理解。,有，更加突出了诗人的怀乡思土之情。,课堂练习,诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。,3 诗人登上黄鹤楼，极目远望，看到的是一幅什么样的画面？诗人描绘这样的画面表达了怎样的情怀？,课堂达标,使至塞上,王 维,唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不得不加强边防，以应付战事。有时也乘诚逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们

14、在边塞的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞王维的使至塞上。,导入,作者简介,王维（701761），字摩诘，唐代诗人，画家，祁（今山西祁县）人，代表作品有 山居秋暝九月九日忆山东兄弟。,整体感知,出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何？,作者王维奉唐玄宗之命，赴西北塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。（实际上是排挤出朝廷）王维清车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在潇关遇到骑兵，却没有遇到将官，（一问才知道）将官此时正在燕然前线。,品味鉴赏,1.说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的含义，

15、蕴含作者怎样的感情？,自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁飞入胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。,品味鉴赏,2.品味“大漠孤烟直，长河落日圆”之美，让学生用自己的话描述这幅景色。,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。荒凉无边的背景之上，那烽火台燃起 的一股浓烟，既显得孤单，又格外的醒目，苍茫的沙漠，没有山，没有树.只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日。,渡荆门送别,李 白,导入,我们曾学习过表现乡愁的诗歌，你还记得吗？另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌？今天我们再来学习另一首反

16、映故园之思的诗歌李白的渡荆门送别。,作者简介,李白（701762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，陇西成纪（今甘肃天水附近）人，代表作品有静夜思蜀道难将进酒。,整体感知,1.说说渡荆门送别这首诗的 主要内容是什么？,写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到的景色及自己的感受。,2.抒发作者乡愁的是哪一句？,“仍怜故乡水，万里送行舟。”从景物方面着笔，表现的是作者浓浓的乡思。,整体感知,品读赏析,1.写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？,“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。”是按由远到近的顺序写的。,2.找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。,“月下飞天镜，云生结海楼。”是先以

17、水中明月圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。,品读赏析,2.找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。,“仍怜故乡水，万里送行舟。”不直接说对养育过自己的故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊；万里送行舟，从另一面来写，越发显出自己思乡情深。,品读赏析,上有天堂,下有苏杭,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼饮湖上初晴后雨 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【宋】杨万里晓出净慈寺送林子方 ,苏堤春晓,曲院风荷,平湖秋月,断桥残雪,柳浪闻莺,花港观鱼

18、,雷峰夕照,双峰插云,南屏晚钟,三潭印月,钱 塘 湖 春 行 白居易,白居易（公元772年公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ” “诗魔”。,白居易简介,白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 继杜甫之后,白居易是我国古代又一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是以长恨琵琶行为代表的长篇叙事诗。著有白氏长庆集。代表作品：赋得古原草送别卖炭翁长恨歌琵琶行暮江吟忆江南问刘十

19、九等。,写作背景,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，,钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,七言诗句的节拍:/，/ 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。,考一考：解释诗中红色词的词义1、

20、水面初平云脚低 （重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）2、几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ）3、乱花渐欲迷人眼（ 杂花，各色各样的花 ）4、浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ）5、最爱湖东行不足（ 不够 ）,比一比，看谁找得快1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪 2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 写了初春的哪些景物？,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤。,早春景象,早莺、新燕、乱花、浅草,初春,湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤,品一品：诗中妙笔,思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥

21、”？,莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。,我也能找到：,说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。,说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。,浅草：,说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。,：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。：,争,啄,渐欲：,乱花：,因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。,初平：,写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。,想一想：1、诗

22、中哪些地方体现了“行”？,颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。,思考2：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？,最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,爱,全文总结：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。,课后作业： 1.背诵五首唐诗 2.根据你对钱塘湖春行的理解，把它改写为一篇写景小短文，题目自拟。,