部编人教本六年级上册语文第一单元《语文园地一》优化教学课件.pptx
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1、部编人教版六年级上册语文,语文园地一,第一单元,部编人教版六年级上册语文语文园地一第一单元,今天我们学习“语文园地”的内容。,新课导入,1.学习了本单元第四篇课文,你有哪些收获?2.本单元学习的方法:感受课文中丰富的想象,深入理解内容。,今天我们学习“语文园地”的内容。新课导入1.学习了本单元第四,阅读“交流平台”的内容,你明白这段话的要点是什么吗?(1)一边读,一边圈画重点语句。(2)可以围绕重点写写批注,或感受。,交流平台,阅读“交流平台”的内容,你明白这段话的要点是什么吗?交流平台,阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。在此基础上,还要能从所读的文章想开去。,要点
2、交流,阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的,阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去。比如,阅读丁香结,读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味,就可以想想自己在生活中见到的其他植物,如桂花、梅花、栀子花,是什么颜色,有什么气味。,阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去。比如,阅读,阅读的时候,还要能从课文的内容联想到更多。比如阅读老舍的草原,可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品;读懂了课文中主客聚会的欢快场景,可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样;理解了写景时融入感受的方法,可以想到在今后的习作中运用。,阅读的时候,还要能从课文的内容联想到更多。比如阅读老,阅读的时候
3、,既读进去,又想开去,不仅可以深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。,阅读的时候,既读进去,又想开去,不仅可以深化对课文思,读一读,体会排比句的特点,说说这样写的好处。,词句段运用,读一读,体会排比句的特点,说说这样写的好处。词句段运用,排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法,使行文有节奏感,琅琅上口,达到一种加强语势的效果。,排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的,我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。,用排比写人,可将人物刻画细致。,我是亲友之间交往的礼品
4、,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,用排比写景,可将景物描写得细致入微,能使层次清楚、描写细腻,有形象生动之效。,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。,运用排比,细致入微地写出了野花的多、亮、绚烂的特点。,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷, 我在原野上摇曳,使原野凤光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁
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