人工智能与生活讲座ppt课件 经典.ppt

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1、人工智能与生活,精,1,人工智能与生活,（一）人工智能（二）智能机器（三）智能生活（四）智慧校园,精,2,人工智能与生活,智慧屋,精,3,人脑是智能的总代表智能的定义 感知+记忆+学习+思维+行为,智能,精,4,人工智能Artificial Intelligence,人工智能即用机器模拟、延伸和扩展人的智能。2003年颁布的普通高中信息技术课标中，将AI作为选修模块。AI是一门交叉和边缘学科，涉及计算机科学、脑科学、认知科学、生命科学、数学、哲学、心理学等领域。AI在许多领域具有广泛的应用。,精,5,测试主持人,被测机器,被测人,智能：不能判断谁，达到30%,图灵（Turing）测试,精,6,

2、123*345=？你是学生吗？你是学生吗？你是学生吗？,人工智能应用,图灵测试,精,7,电脑：人脑的模拟、延伸和扩展智能手机：独立OS、可运行软件智能控制：智慧屋智能翻译专家系统人机对弈,人工智能应用,精,8,人机大战：Deep Blue vs Kasparov 1997年5月12日凌晨4点50分，美国纽约公平大厦，IBM的“深蓝”超级计算机以2胜1负3平战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。2003年2月又与更智能的“小深” Deep Junior以1胜1负4平战和。,人工智能应用,精,9,人机大战现场,精,10,人工智能应用,语音识别：语音输入、语音指令（siri）模式识别：认人，认物 机器总不

3、如人,精,11,人工智能历史,木牛流马 诸葛亮,精,12,人工智能历史,木鸟春秋，鲁班能在空中飞行三日不下,精,13,人工智能历史,计里鼓车汉代，张衡，地动仪每行一里，车上木人击鼓一下，每行十里击钟一下,精,14,人工智能历史,我国最早记载的机器人西周时期，偃师，能歌善舞的艺人3000年前！,精,15,人工智能历史,德国数学家、哲学家Leibnitz（布莱尼茨）提出把形式逻辑符号化，从而能对人的思维进行运算和推理。英国数学家、逻辑学家Boole提出了布尔代数。英国数学家图灵1936年提出理想计算机数学模型（图灵机），1950年提出机器能够思维的论述。1956年McCarthy（麦卡锡）提出了“

4、Artificial Intelligence（人工智能）”,精,16,机器人灭火,（二）智能机器,精,17,机器人足球,（二）智能机器,精,18,机器人舞蹈,（二）智能机器,无人驾驶汽车,无人机,救灾机器人,精,19,月球车,（二）智能机器,精,20,东京理工大学工学部开发的一款具备多种表情的机器人，这个被命名为“萨亚”的前台服务员型机器人，可在脸上呈现出惊讶、恐惧、厌恶、愤怒、幸福、悲伤为主要类型的多种复杂表情，并可进行简单语言问答。,（二）智能机器,精,21,颇具明星相的“演员型”机器人在展场吸引众多参观者的目光。这款酷似真人的机器美女，无论外形、神态、动作还是声音，都几乎与真人无异。这

5、款颇具表演能力的机器人可用于司仪、会展模特和接待人员等多项工作领域。,（二）智能机器,精,22,（二）智能机器,可模拟喜悦、悲伤等表情。会摇头和点头，还可以将操作者的声音转换成年轻女性的声音。以真人年轻女性为原型，皮肤由硅胶制成，连接电脑的摄像头在识别出操作者后会指挥机器人作出同样的表情。成为帮助人们交流沟通的助手。,精,23,（三）智能生活,衣、食、住、行智能家居体验馆,精,24,虚拟试衣（Kinect） 消费者自己的体形、姿态等数据被输入计算机，在电脑内制造出另一个“我”，点击鼠标，就可以把商场内各种衣服都穿在身上，电脑中的“我”穿着衣服可以走动、转身，消费者可以从各个角度欣赏衣服合不合身

6、。,（三）智能生活,精,25,（三）智能生活,食植物工厂,精,26,（三）智能生活,住智能家庭监控,精,27,（三）智能生活,物联网 人互联网人 人、物互联网人、物云计算 云是网络、互联网 虚拟化,精,28,（三）智能生活,云电视 （1）可上网 （2）可装软件云电话云,精,29,未来 智能实现心想事成 科学家断言：未来，人类生命的形式也许会发生变化，智能芯片的植入将增强人类的思考能力。专家说，我们正沿着信息高速公路迈向智能时代的入口处。以智能科学技术为核心、生命科学为主导的高科技，将掀起一次新的高科技革命智能技术革命。,（三）智能生活,精,30,可穿戴技术,（三）智能生活,精,31,三星GAL

7、AXY Gear蓝牙与手机连接打电话查看信息摄像头计步器 ,（三）智能生活,精,32,（三）智能生活,精,33,智能眼镜,（三）智能生活,精,34,能打电话的手套,（三）智能生活,精,35,能充电的靴子，利用走路时足部产生的热量给移动电话充电,（三）智能生活,精,36,超有型的裤子，能当键盘用,（三）智能生活,精,37,展望 可折叠器件 软性显示器 软的硬设备,（三）智能生活,精,38,危机1：过于依赖有害。辐射、病毒、黑客都可能使世界陷入混乱，甚至酿成灾祸；危机2：人工智能节约了人力成本，将有更多的人面临失业状态；危机3：当智能化到达一定水平的时候，人工智能机器将比其制造者人更加聪明，智能机

8、器人会不会有情感，会不会背叛他的制造者，如果大自然有某种客观需要，智能机器人能否取代人。,智能导致的危机,精,39,人工智能与生活,（一）人工智能（二）智能机器（三）智能生活（四）智慧校园,精,40,通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学校教师、学生和校园资源交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。,（四）智慧校园,精,41,（四）智慧校园,生活与学习生活：校园一卡通 所有功能集成到手机学习：电子书包 一个手机一个平板，n年后合一,精,42,7月2日下午，中国高等教育学主要奠基人、厦

9、门大学资深教授潘懋元先生学术沙龙,精,43,智能技术对教育的革命性影响未来校园设想教材、课堂甚至教师是否还存在？,（四）智慧校园,精,44,（四）智慧校园,智慧教室 能对教室所装备的视听、计算机、投影、交互白板等声、光、电设备进行控制和操作，利于师生无缝地接入资源及从事教与学活动，并能适应包括远程教学在内的多种学习方式，以自然的人机交互为特征的，依靠智能空间技术实现的增强型教室。,精,45,传统教室 电子教室 多媒体教室 智慧教室,（四）智慧校园,精,46,智慧教室目标身份智能识别功能（教师、本地远程学生）设备集成智能感知控制教学情景创设（环境智能匹配、声光电温等）课堂智能录播泛在无线无缝接入

10、,（四）智慧校园,精,47,（四）智慧校园,未来教育空间站,精,48,湛江师范学院未来教育空间站,精,49,教师专业发展与教育创新服务平台(时间空间内容方式),1-2-3-4结构化发展目标：一个中心平台两项外延职能三级服务对象四面四维融合,精,50,（四）智慧校园,教育云数据中心 网真教室 物联网互动反馈课堂 智能录播系统 教学诊断系统 3D学习体验空间,精,51,（四）智慧校园,精,52,（四）智慧校园,网真教室结构图,精,53,（四）智慧校园,精,54,（四）智慧校园,物联网互动反馈课堂结构图,精,55,（四）智慧校园,精,56,人工智能与生活,（一）人工智能（二）智能机器（三）智能生活（四）智慧校园,精,57,人工智能与生活,欢迎交流,谢谢！,精,58,