部编新人教版语文二年级下册课件：《亡羊补牢》名师课件.ppt

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1、0,0,亡羊补牢 wnglo00,课前准备,寓言,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。,0,课前准备寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,谈话导入,故事欣赏：狼和小羊,大家听过狼和小羊的故事吗？今天啊，有一个养羊的农夫，他会有什么样的故事呢？一起来看看,0,谈话导入故事欣赏：狼和小羊 大家听过狼和小羊的故事吗,课前准备,wng lo亡羊补牢亡：丢失。牢：在这里的意思是羊圈。亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。,0,课前准备wng lo0,寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此

2、,y,wng,谁可以读得准确！,lo,jun,认识生字,z,zun,dio,fng,hu,c,0,寓 则 亡 牢 圈ywng 谁可以读得准确！ loju,猜谜语啦,寓 则 亡 牢 圈钻 叼 坊 悔 此,宝贝遇到一把刀,则,一方土,牢,生字认读,宝下拴了一头牛,坊,0,猜谜语啦寓 则 亡 牢 圈宝贝遇到一把刀则一方土牢生字认读宝,羊圈,生字认读,jun,0,羊圈生字认读jun0,叼,生字认读,dio,0,叼生字认读dio0,它们是多音字！,学习生字,街坊,磨坊,圆圈,羊圈,0,它们是多音字！学习生字坊fngfng街坊磨坊圈qunj,感知内容,听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地

3、方。,0,感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出,课文赏读,从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈（jun）破了个窟（k）窿（lng），夜里狼从窟窿钻（zun）进去，把羊叼（dio）走了。,时间：一天早上,人物：养羊人,事情的起因：羊圈破了个窟窿。,0,课文赏读 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，,课文赏读,街坊（fng）劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”,街坊给丢羊人什么建议啊？,“赶紧”的语气要加快啊！,0,课文赏读 街坊（fng）劝他说：“赶紧把羊圈修一修，,课文赏读,他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”,丢羊人的态度

4、是怎样的？,把这个句子改为陈述句。,0,课文赏读 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”丢羊人,课文赏读,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进来，把羊叼走了。,为什么又丢了一只羊呢？,此时，丢羊人会想些什么呢？,0,课文赏读 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来,课文赏读,他很后悔（hu）没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实（sh）实的。从此（c），他的羊再也没丢过。,这是对养羊人的心理描写。,重读“再也没丢过”，突出故事的结局。,0,课文赏读 他很后悔（hu）没有听街坊的劝告，心想，现,课文赏读,他堵上那个窟窿，把羊圈修得结

5、结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。,比较一下这两个句子的不同。,0,课文赏读他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 比较一,课堂展示,假如养羊人始终没有听取街坊的意见，不去修补羊圈，会有什么后果？,0,课堂展示 假如养羊人始终没有听取街坊的意见，不去修补羊,课堂展示,亡羊补牢告诉我们什么道理？ 一个人做错了事是常有的，只要肯接受意见，吸取教训，认真改正，就不算晚。,0,课堂展示 亡羊补牢告诉我们什么道理？0,课堂展示,0,课堂展示0,请认真书写吧！,学习生字,丢,亡,牢,钻,劝,告,0,请认真书写吧！学习生字丢亡牢钻劝告0,“横笔”要长，落在横中线上。,点不要太小。,“宀”要写扁、宽。,竖折起笔偏高，稳住重心。,亡,学写生字,牢,丢,告,0,“横笔”要长，落在横中线上。 点不要太小。“宀”要写扁、宽。,作业布置,1.有感情地朗读课文。2.说一说寓言告诉我们的道理。,0,作业布置1.有感情地朗读课文。0,