雨霖铃199粤教版课件.ppt

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1、关于词的知识： 词是隋唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词是诗歌的一种，又称长短句、诗余、曲、曲子词。,关于词的知识： 词是隋唐兴起的一种合乐可歌、句式长,一个过程始于南朝，定型于中晚唐，盛行于宋代。发展过程：北宋初年北宋中期到南宋南宋前期晚宋。,一个过程始于南朝，定型于中晚唐，盛行于宋代。发展过程：北宋,两种风格婉约派（代表：柳永、李请照）主要词人：柳、李、周邦彦、姜夔。多写离愁别绪、个人遭遇，风格清丽婉媚。豪放派（代表：苏轼、辛弃疾）格调高昂，取材广泛。,两种风格婉约派（代表：柳永、李请照）主要词人：柳、李、周,四个特点：1、句子长短不齐，又叫“长短句”。2、有固定的词牌，字、句数

2、、声韵固定，“调有定格，句有定数，字有定声”。3、结构多为两片或两阕。4、押韵要么全押平韵，并一韵到底；要么全押仄韵，一韵到底。中途换韵不多。,四个特点：1、句子长短不齐，又叫“长短句”。2、有固定的,雨霖铃,宋柳永,雨霖铃宋柳永,柳永，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。有乐章集。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。,雨霖铃199粤教版课件,写作背景,作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。,写作背景作者当时由于仕

3、途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外,学习目标,1、体会慢词的感情和意境。2、体会婉约词的风格特色。3、鉴赏诗歌意象，培养学生鉴赏诗歌能力。,学习目标1、体会慢词的感情和意境。,问：这首词的主要内容（词眼）是什么？能在词里面找一个词来概括吗？在全词结构上起什么作用？（词眼指在词中使用得最精炼、最传神的一个字或一个词。）,伤离别“伤离别”总括上阙“相看泪眼”、“无语凝噎”的情;“冷落清秋节”与上阙“寒蝉凄切”、“骤雨初歇”相呼应,本句既承上又启下。,问：这首词的主要内容（词眼）是什么？能在词里面找一个词来概括,根据问题，自行研读：,1、宋词十分讲究意象和意境。有谁知道意象是什么吗？这一首宋词用

4、了那些意象？2、请从这些意象中找出一两个你印象最深刻的来分析。3、划出直接抒情的句子，领会感情。4、划出写景的句子，领会艺术效果。,根据问题，自行研读：1、宋词十分讲究意象和意境。有谁知道意象,寒蝉、长亭、骤雨,凄切悲凉,烟波、暮霭、楚天,苍茫落寞,杨柳、晓风、残月,凄清孤寂,上片,下片,实写,虚写,感情基调：凄凉哀婉低沉,词中描写的景物,勾勒环境,渲染气氛,别后去向,别后情景,寒蝉、长亭、骤雨,杨柳：柳有“留”意， 古有“霸桥折柳”。 秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。 （李白忆秦娥）风：秋风带来的是凉意和凄凉。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” （杜甫登高）残月：多表示离愁别恨，寂寞凄凉。

5、“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。” （杜牧寄扬州判官）,意象：出现在作品中带有主观感情的物象。,中国古代诗歌里的意象,杨柳：柳有“留”意， 古有“霸桥折柳”。意象：出现在作品中带,寒蝉凄切,寒蝉凄切,长亭,长亭更短亭，何处是归程？ 李白菩萨蛮,十里五里，长亭短亭。 庾信哀江南赋,长亭长亭更短亭，何处是归程？十里五里，长亭短亭。,暮霭沉沉(与词人心情的沉重压抑相似),暮霭沉沉(与词人心情的沉重压抑相似),酒醒,醉不成欢惨将别 白居易,举杯消愁愁更愁 李 白,扶头酒醒，别是闲滋味 李清照,酒醒醉不成欢惨将别 白居易举杯消愁愁更愁 李 白,杨柳岸晓风残月,杨柳岸晓风残月,写景的句子：寒蝉凄切，对长

6、亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,哀景写哀情,孤寂、痛苦,写景的句子：哀景写哀情孤寂、痛苦,别离后词人是什么心情？怎样理解他的这种心情？这是什么写法？,离开了心爱的人，自然没有心情去欣赏。这“良辰好景”不是等于虚设吗?其实，不只是虚设，每遇“良辰好景”反而会引起对情人的思念，勾起无限的伤情。两情分离，欢情难再，知音难觅，凄凉倍至。因此， “便纵有千种风情，更与何人说！” 以乐景写哀,别离后词人是什么心情？怎样理解他的这种心情？,“一切景语皆情语”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，即景抒情，融情入景，达到了情景交融的境界。,总结,“一切景语皆情语

7、”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，即景,读完全词之后,相信大家一定感受良多。词中也一定有一两句你觉得相当精彩的句子,给你留下了很深的印象。下面就请大家说说自己觉得该词中写得最美的句子,并且一起来讨论为什么这句话会给人这样的感觉。,读完全词之后,相信大家一定感受良多。词中也一定有一两,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,不止交代离别的节令（寒蝉)、时间（晚）、地点（长亭）、天气（骤雨初歇），不止以寒秋、昏暮、急雨烘托“都门帐饮无绪”的悲苦凄凉气氛，而主要在于写出将别未别之际的痛苦心情。时值深秋，作者与恋人在城外的长亭里饯别，寒蝉凄切的嘶鸣使人倍添愁苦，面对着美酒，却毫无心情。骤雨初歇，暮色苍茫，这

8、时候无论如何都该启程了。不想走而又不得不走，作者心中矛盾而又痛苦。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。不止交代离别的节令（寒蝉,念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,借浩淼迷茫的烟波暮霭来表现离人黯淡的离愁。作者要去的地方，那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天，无边广漠之中，漂流着一叶行舟，行舟里面的孤寂行人，以及行人无比寂寥怅惘的内心。这一去不知何处才是归宿，也不知何时才能回来，前途茫然，作者心中无限悲戚。,念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。借浩淼迷茫的烟波暮霭,名句欣赏,今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月,1把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。,惆怅晓莺残月

9、 韦庄,此夜曲中闻折柳何人不起故园情, 李白,原为西南风长逝人君还, 曹植,名句欣赏今宵酒醒何处？1把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的,名句欣赏,今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月,2.此画面出现在特定的时刻“酒醒”之后,醉不成欢惨将别 白居易,举杯消愁愁更愁 李 白,扶头酒醒，别是闲滋味 李清照,名句欣赏今宵酒醒何处？2.此画面出现在特定的时刻“酒醒”,一曲雨霖铃千百年来，令多少人柔肠百结，每一个不同人生际遇的人，不同的年龄读她，有自己不同的感悟。 读雨霖铃你读到一幅什么样的画面？,一曲雨霖铃千百年来，令多少人柔肠百结，每一个,一个秋天的傍晚，骤雨刚刚停歇，空气格外清新，寒蝉在柳树梢长鸣不已。京

10、城门外，长亭边，一个临时搭建的篷帐里，筵席上有两个斟满酒的酒杯和两盘几乎没动过筷子的下酒菜。两双手紧握，喉咙哽咽着说不出一句话来，脸颊上挂满了滚烫的泪水。此时，水面上，一只小船里一位老艄公正对着这对情人使劲地喊着：“上船喽，上船喽”。天色越来越暗，茫茫水域里，濛濛雾气一片。,一个秋天的傍晚，骤雨刚刚停歇，空气格外清新，,我们的人生一直在经历着离别，小时候离别父母的怀抱，离别哥哥姐姐的牵手，离别祖父祖母的慈爱，大一点离别家，离别小学的同学，离别初中同学，离别自己童年，离别童年的快乐，离别自己的一些梦想有一些离别是暂时的，有一些离开是永远。 你经历的离别在你的生命里留下一些痕迹吗？留下一些感伤或者

11、感动的记忆吗？请你用简短的文字写出来，和大家一起分享！,我们的人生一直在经历着离别，小时候离别父母的,课外作业,1、谈谈雨霖铃这首词的艺术特色。2、古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。,课外作业1、谈谈雨霖铃这首词的艺术特色。,谢谢欣赏,谢谢欣赏,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动

12、力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才

13、，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所

14、需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过

15、了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快

16、乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各

17、自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的

18、产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验

19、，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积

20、累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，

21、穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，

22、看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子

23、为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了，眼睛不睁了，已经在轮回路上过了几个世纪。,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来,