最后一次讲演优质ppt课件.ppt

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1、闻一多,最后一次讲演,学习目标,1了解作者及本文的时代背景；体会本文重点句子的含义。了解演讲词的特点。2概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情。了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短、多样而有力的口头语体特色。3学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。,作者介绍,闻一多(18991946)，本名闻家骅，字友三，湖北黄冈浠水人。他是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。在创建格律体时，闻一多提出了“三美”的主张音乐美、绘画美、建筑美。代表作有诗集红烛死水，白话文旅客式的学生等。,抗日战争结束以后，国民党反动派不顾

2、全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，而当天下午他就被国民党的特务暗杀了。,背景资料,文体知识演讲词 演讲词是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。讲演稿一般都有开头、主体、结尾三个密切相关的部分。演讲词具有针对性、鲜明性、条理性、通俗性、感情性等特征，可分为叙事型、说理型、抒情型三类。,知识链接,（1）订正字音卑劣(bi) 诬蔑(w mi)屠杀 (t) 恐怖(kn)召开(zho

3、) 离间(jin)卑鄙(b) 蛮横(hn) 赋予(f),检查预习,（2）词语释义卑劣：卑鄙恶劣。光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。蛮横：(态度)粗暴而不讲理。赋予：给予。,1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？,朗读课文，把握情感,闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。,2.整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。,全文可分为三个部分。 第一部分(1-3)：痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(4-5

4、)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(612)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。,1.阅读1-3段，闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？,品读课文，质疑探讨,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,

5、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,

6、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,李公朴无罪而遭毒手；要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。,最卑劣 最无耻,2.阅读4-5段，闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案，并总结朗读的语气语调。,品读课文，质疑探讨,第一，他

7、们这样疯狂地制造恐怖，正是他们自己在慌，自己在害怕，自己在恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。,3.默读6-12段，请提出一个问题，请另一同学作答，回答完后作出点评。,品读课文，质疑探讨,例如：从开头到“偷偷摸摸地来暗杀”有五个感叹句，各表达了闻先生的什么思想感情？,精读课文 品味赏析,“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公朴先生的国民党反动派的极度愤恨和鄙视。 “而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”这句既是对李公朴先生的爱国热情和正义行为的赞颂，

8、又隐含着对卑劣无耻、丧心病狂的反动派的痛恨。,“有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！”这两句表现闻先生对蛮横无理、凶狠残暴的反动派的无比愤恨。 “为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”这当面的质问、斥责，喷发出闻先生对卑劣无耻的反动派的一腔怒火，表现了闻先生对卑劣的反动派的极端蔑视。,写法探究,1.对比手法的运用。 讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到极佳的表达效果。如在第2自然段中，“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”一句把反动派与李公朴先生置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，

9、又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。,2.举例论证。 俗话说“事实胜于雄辩”。用事实说理，可以让反动派的谎言不攻自破，增强说服力。本文的第3自然段中列举了“一二一”事件和李公朴先生被害惨案，这在赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时，揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶用心。,文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？,鉴赏评价,整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞手法，增强了语言的感染力和论辩的力量。全文运用了多个感叹句，这些感叹句，有的是对英烈和人

10、民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”“我们要发扬云南光荣的历史！”有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”有的是对光明前景的展望：“现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！(热烈的鼓掌)我们有这个信心！”,有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！”有的是对昆明学生的号召这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。,拓展延伸,国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，是之谓

11、自弃其国；为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故言爱国必自兴民权始。(选自梁启超爱国论),【赏析】1899年2月梁启超发表了长文爱国论。据笔者所知，这里的“爱国”一词是近代史上首次出现的。该文既是近代论爱国的第一篇文章，同时也是梁启超本人专论爱国的唯一一篇文章。他在爱国论中提出了“爱国是现代的理念、民族危亡激发了国人的爱国情感、爱国是现代社会的伦理”几个观点。此文开宗明义，即以十分尖锐的形式和充满感情色彩的语调，揭示了“爱国”的主题。,本文作者运用了大量的感叹句、反问句，不断变换人称，运用反复、对比等修辞方法，表达了对国民党反动派的强烈的憎恨，对李公朴烈士和爱国民主运动的热情赞颂，号召人民与敌人斗争到底，表现出闻一多先生追求真理、大义凛然的革命精神气概。 学习了这篇讲演稿，我们不仅了解了讲演词的特点，品味了富有表现力的讲演语言，还感受到革命先烈闻一多先生字里行间充溢的那浓烈的爱国情怀。今天，我们同学们生活在新的时代，应该用怎样的实际行动爱国呢？结合本文的学习体会，思考一下你将怎么做。,总 结,