苏科版八年级物理第一章1.3噪声及其控制ppt课件.ppt

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1、1.3 令人厌烦的噪声,噪声的概念,有的声音听得舒服而有的听的难受，物理原因是什么？怎么样分类？波形有规律的一定不是噪声吗？为什么？怎么样分类？还有其他分类方法吗？,乐音：通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。,噪声：通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。,从环境保护的角度看：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。,噪声的来源,噪声来源有哪些？能尝试分类吗？能举例说明吗？,工 业 生 产 建 筑 施 工 交 通 运 输 社 会 生 活,噪声的危害,心理效应：噪声使人讨厌、烦躁，注意力不集中，影响工作效率

2、，妨碍睡眠和休息。生理效应：噪声能引起耳聋，视觉模糊，头昏、头痛、神经衰弱，消化不良、恶心、呕吐，供血减少，诱发心脏病和高血压，严重的甚至神志不清、休克或死亡。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。如超音速飞机的轰鸣声产生的噪声能震碎建筑物的玻璃。,噪声有哪些危害？几个方面？能举例说明吗？,噪声的等级,人们以分贝(dB)为单位来表示声音的强弱。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；3040dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完

3、全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。,噪声的单位是什么？与响度有什么关系？怎么理解0dB？怎么测量？它能减弱噪声吗？为了保证休息、学习、听力需要控制噪声在什么范围？,噪声的控制,你认为减弱噪声有几个途径？为什么这么认为？具体有哪些方法？明白道理吗？下面怎么减弱噪声的？有哪些减弱噪声的例子？用了什么方法？,控制噪声三个途径：在声源处控制噪声（改变、减少或停止声源振动）在传播途中控制噪声（隔声、吸声和消声）在人耳处减弱噪声（戴耳塞、头盔等）,1. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂究其原因，你认为正确

4、的是( ) A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用,练一练,2(2012四川广安)噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。,练一练,以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ ）A.影剧院的墙壁用吸声材料制成B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C.汽车禁止鸣笛D.住宅小区的楼层之间要求有绿化,C,（阻断噪声传播途径 吸声）,（人耳处减弱）,（阻断噪声传播途径，

5、隔声吸声）,练一练,下列声音中不属于噪声的是（ ）A.他在认真听老师讲课的声音B.马路上拖拉机行驶的声音C.汽车喇叭声D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声,A,练一练,从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ）,D,练一练,实验的研究方法是什么？需要什么样的声源？为什么？如何比较隔声效果？什么研究方法？,比较材料的隔声性能,3.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，并将实验得到的现象分别记录在表格里 。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较

6、所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。其中表一是选择方案 进行实验得到的现象，在两种方案中，你认为最佳的是 ，待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。,表一 表二,练一练,乐音通常是指_噪声通常是指_ 从环境保护的角度看，凡是影响人们_,动听的、令人愉快的声音，它的波形是有规律的。,难听的、令人厌烦的声音，它的波形通常是没有规律的。,凡是影响人们工作、学习、休息的声音以及某些场合人们不需要的声音，都属于噪声。,本节小结,控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）,阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）,在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）,减弱噪声,本节小结,1、噪声的来源：日常生活、工业生产、交通运输、建筑施工2、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听力；引发疾病；3、噪声的控制：控制噪声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱,本节小结,