六年级上册《故宫博物院》ppt课件.ppt

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1、人教部编版小学语文六年级,11 故宫博物院,黄传惕:湖南省平江县人，1934年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系，1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。现在是中央人民广播电台祖国各地、历史故事节目的编辑。,引入新课,故宫也称“紫禁城”，距今约600年历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。,播放视频欣赏故宫,不到长城非好汉，不游故宫真遗憾!,多音字,角,城

2、墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。,nn,角色,ju,这次修复遇到了一个很大难题。,难,朝,朝阳,jio,nn,cho,zho,灾难,太和殿上一次重建是在明朝天启年间。,品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？,材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料二介绍太和殿被毁及修复中遇到的奇迹；材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序。材料四介绍故宫平面图以及开放区域。,下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读这些材料？,（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,默读课文，说说课文主要写了什么？,本文大体按照（

3、 ）路线，由（ ）到（ ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说明了故宫建筑群规模（ ）、（ ）的特点。,游览参观,南,北,宏大壮丽、建筑精美,布局统一,初读材料一,课文开头交代故宫的位置，故宫的特征（ ）， ( )最后对这些建筑群、布局发出惊叹。开头结尾（ ）。,宏大壮丽，建筑精美，,首尾呼应,布局统一,要 求：1.按照“总分总”的顺序，把“阅读材料一”划分为三部分。2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。3.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？填写故宫示意图。,1.按照“总分总”顺序，把“材料一”划分为三部分

4、。,故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。,2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。,故宫示意图,北,南,填写故宫示意图,从南到北的空间顺序,保和殿,中和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,乾清门,太和殿,汉白玉石桥,金水河,太和门,午门,午门,武英殿,文华殿,保和殿,太和殿,中和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,汉白玉石桥,金水河,南,前朝,内廷,按顺序填写故宫示意图,从南到北的空间说明顺序,要求：读准字音，读通句子。思考：1. 第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？2.从文中第二

5、自然段找出故宫的特点的词语。,1.第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？,在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。,位置,历史,地位,2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。,故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。,默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）,外,内,太和殿,雕金蟠龙,金漆雕龙宝座,雕龙屏,太和殿,保和殿,中和殿,进了太和门，就到紫禁城中心三大殿太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的

6、边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。,三大殿特点是什么？,奇,例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。,总结规律，仿写句子。,解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高的特点，表达更准确，更有说服力。,仿 写：,我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手都围不过来。,列数字,三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。,太和殿,保和殿,举行重大典礼的地方,中和殿,举行殿试的地方,大典前皇帝休息的地方,太和殿,保和殿,中和殿,中轴线,默读第二部分“后廷”（第11-15自然

7、段）,从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿,武英殿,叫“前朝”。,广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫,交泰殿,坤宁宫和东六宫西六宫。,过渡段，起着承上启下的作用,后三宫布局和前三殿基本一样；后三宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。,三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？,作比较,广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。,乾清宫,坤宁宫,交泰殿,皇后结婚的地方,处理日常政务,比较句子,看看哪个更

8、好，为什么？,后宫布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。,乾清宫,交泰殿,坤宁宫称“后三宫”。布局庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案凤凰逐渐增加。,第一句好，运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。,运用作比较的说明方法，写一座桥。,永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。,御花园面积不很大建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同仿佛进入苏州园林,御花园有什么特点？,作比较,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。,借登临景山俯瞰故宫全景

9、，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。,首尾呼应,1.借登临景山（ ）故宫全景,2.春天来了，我登山（ ），远处的油菜花金黄金黄的，真美！,3.我们荡舟漓江，（ ）这如画的美景。,4.清明节，我们来到烈士陵园，（ ）烈士纪念碑。,俯瞰,远眺,观赏,瞻仰,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗？,双重否定句,反问句,感叹句,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊！,火灾,解决办法：请市面上的能工巧匠按原建筑面貌复制。,太和门曾经遭遇过什么灾难？,读一读，填一填。故宫被定位（ ）重点文物保

10、护单位，被联合国教科文组织列入“（ ）”名录。,故宫参观方案：参观入口（ ） 参观出口（ ）,全国,世界文化遗产,午门,神武门,为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。,路线图：午门太和殿中和殿保和殿乾清宫坤宁宫御花园神武门,选择一个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方，明代称为宫后苑，清代称御花园。始建于明永乐十八年 (1420年)，全园南北纵80m，东西宽140m，占地面积12000。园内青翠的松、柏、竹间，点缀着山石，形成四季长青的园林景观，体现天人合一的汉族传统文化。好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安

11、全。,各国领导人游览故宫,英国首相,美国总统,印度总理,总(1-2)：位置、历史、地位、建筑总特点。,分,前朝(三大殿)(310),太和殿中和殿保和殿,外形内景位置用途,内廷(12-15),总(16) 回望故宫，强调艺术特点。,规模宏大，建筑精美，布局统一,空 间 顺 序（南北）,(11) 承上启下,故宫博物院,后三宫御花园,这篇课文按照（ ）路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的（ ）及其（ ），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。,游览参观,主要建筑,布局和功用,故宫木匠李永革,太和殿当时出现屋顶瓦面塌陷的状况，为了探查原因，李永革带着施工队伍揭开屋顶

12、上檐东西两山面进行检查，结果就有了意外发现：根据中国古代建筑技术史中的记载，专家此前都一致认为最高等级建筑的太和殿的屋面苫背也应该为最高规制，所以维修方案中选了铅背的做法。但事实上太和殿屋面苫背采用了最简单的苫背材料与方法。“于是我们决定尊重历史，就按最朴素的做法来进行原状修复。”李永革说。 齐鲁晚报修复太和殿,课后作业,1.弯弯的内内金水河像一条玉带横贯东西。（）2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（）3.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（）4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（）,一、指出下列句子运用的说明

13、方法。,打比方,作比较,列数字,举例子,课后作业,1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（ ）着。2.台基上香炉、铜龟、铜鹤里点着檀香或松柏枝，香气弥漫，烟雾（ ）。3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。,二、选择恰当的词语填充句子。,围绕,环绕,缭绕,围绕,环绕,缭绕,三、按照课文下列句子排列正确的是（ ）。,A.三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。,B-D-A-C,B.在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。,C.午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。,D.景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。,A.文章第一二和第十六自然段自然段互相呼应。B.按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。,四、对文章内容理解不正确的一项是（ ）。,D,再 见,