研学市场浅析课件[文字可编辑].ppt

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1、市,场,解,读,行,业,能,否,成,就,千,亿,市,场,的,关,键,所,在,。,等,诸,多,行,业,痛,点,和,难,题,已,日,渐,凸,显,，,如,何,解,决,将,成,为,研,学,旅,行,大,，,但,行,业,痛,点,也,较,为,明,显,，,行,业,标,准,、,课,程,设,计,、,安,全,问,题,亲,子,游,等,中,小,学,生,活,动,市,场,每,年,将,高,达,市,场,。,机,构,预,测,，,到,个,政,策,出,台,提,供,了,行,业,发,展,利,好,，,而,行,业,也,正,迎,接,不,断,扩,充,的,自,年,以,来,，,国,内,关,于,研,学,旅,行,的,政,策,发,布,日,渐,密,集,。,

2、多,年,至,年,，,国,内,参,与,综,合,实,践,、,亿,人,次,。,市,场,潜,力,巨,研,学,市,场,浅,析,1,2013,2019,2020,3,CONTENT,01,政策利好,02,千亿市场,03,行业痛点,04,旅行社现状,2,Part,01,政策利好,3,教,育,研,究,先,行,展,开,旅,游,市,场,最,先,导,入,市,场,倒,逼,政,策,供,给,4,关于研学旅行的文件,教育部、,发改委、,原国家旅游局,等,11,部门,国务院,教育部,教育部,2013.0,2,国民旅游,休闲纲,要,(2013-2020,年,),逐步推行研学旅行,2016.1,2,关于推进中小学生,2017.1

3、,0,中小学德育工作指,南,2018.0,3,教育部,2018,年工,作要点,研学旅行的意见,研学旅行要纳入中小学教育,教学计划,要求组织研学旅行，把研学,旅行纳入学校教育教学计划,明确推进中小学生研学旅行,的意见。,5,Part,02,千亿市场,6,中国旅游研究院,2017,年联合发布,中国研学旅行发展报告,未来,3,年至,5,年，研学旅行的学校渗透率将迅速提升，研学,旅行市场总体规模将超千亿元，成为旅游业市场新蓝海。,21,世纪经济报道,在,2017,年内，工商资料中新增“研学”的机构超过,5000,余家。,7,执惠探索文旅大消费研究院预测,到,2020,年，国内参与综合实践、亲子游、国内

4、研学、学生赛,事、出国游学的中小学生规模将分别达到,18436,万人、,8134,万,人、,5697,万人、,459,万人、,367,万人，每年高达,3,亿人次的中,小学生活动市场潜力巨大。,据测算，,2019,到,2022,年中国,3,岁至,16,岁的儿童、青少年将超,过,2.3,亿人口，,2022,年达到峰值，为,2.34,亿。,据执惠统计，,2017-2018,年间，共发生,16,起研学旅行和营地教,育领域融资。,青少年研学旅行平台,-,青蛙研学宣布获得数百万元天使轮融资。,8,研学旅行,2B,行为,由政府主导，学校主办，以购,买服务的方式由企业承办,营地教育,2C,模式,利用节假日与寒

5、暑假组织,营地教育为研学旅行提供了落脚点与相关课程，成为研学旅行中的一个部分,研学旅行为营地教育提供了出行的理由,9,Part,03,行业痛点,10,02,课程设计,01,行业标准,处于初级阶段，行业标标准,未建立，从业门槛低,课程要素缺失，浅表层体验难以达,到综合实践活动课程和研学与营地,教育作为实践性学习方式的意义,03,安全保障,安全漏洞较多,11,武汉,广东,广东教育厅发布,关于推进中小学生研学旅行的实施意见,(,简称意见,),要将研学旅行纳入学校教育教学计划,国内首发中小学生研学旅行系列标准,服务机构评定与服务规范,研学基地评定与服务规范,研学导师评定与服务规范,对研学旅行做了详细规

6、定,规范武汉全市中小学的研学旅行市场,确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行,打造一批研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、,互联互通的研学旅行网络。,为保障政策落地实施，意见还提出,指导研学旅行服务机构和基地加强课程建设,中小学生能安全、系统、科学、趣味地进行研,学旅行实践。,建立研学旅行统筹协调、经费筹措、安全出行和科,学评价机制。,包括由省教育厅牵头，发改、公安、财政、住建、,交通、文化、食品药品监管、旅游、保监和团委等,相关部门参与，以及探索建立政府、学校、社会、,家庭共同承担的多元化经费筹措机制等。,江苏,“十三五”旅游业发展规划,提出重点打造九类专项旅游产品，其中研学旅游被列为

7、重要品类之一,规划在全省范围内新辟十条以上“研学旅游专线”,推出一批具有江苏特色的科普教育、历史文化等主题研学旅行基地。,12,Part,04,旅行社现状,13,旅行社尚未真正进入教育旅游市场,14,旅行社无奈,“,做嫁衣,”,学校合作，旅行社主要是扮演了一个招揽客人的角色，解决交通、解决,住宿。但教育旅游的核心是教育、是学习，旅行社没有真正进入这一领,域。目前旅游行业，包括旅行社，仍然缺少文化修养、文化情怀。这些,素质上不去，真正的教育旅游很难做起来。,众信旅游为例，研学团会派出自己的领队，负责旅行中所有的统筹,工作；校方则会派出老师，负责照顾孩子、结合课程内容。如果不,北京外国语大学为例，

8、作为合作方的杭州长桥,商务旅行社，仅是项目的收客渠道，为北京外,国语大学的研学项目提供客源。在整个研学旅,行的过程中，包括交通、住宿、餐饮、活动安,排、行程规划等一系列环节，旅行社均不参与。,是与学校合作的研学团，而是来自不同学校的散客，就无法安排专,业老师，只有领队带队。研学旅行属于教育旅游，老师的重要作用,不言而喻。但从教育机构的视角来看，旅行社的研学旅行产品，教,育属性缺乏依然是老大难的问题。,15,研学旅行指导师（中小学）专业标准,对研学旅行和研学旅行指导师进行了定义：研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，,以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式

9、教育和研究性学习的一种教育旅游活,动。,研学旅行指导师是指策划、制定或实施研学旅行课程方案，在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开,展各类研究学习和体验活动的专业人员，不仅要掌握目的地、课程方案设计、安全风险管理等研学旅行知识，,也需要掌握中小学教育教学理论、课程结构和课程类型等教育教学知识。,16,研学旅行指导师（中小学）专业标准,对于担任研学旅行指导师职责的人员，首先要满足持有初级及以上导游证（或教练证、教师资格证或中,高级职称证书）等条件。在获得以上前置资格后，还应参加中国旅行社协会（或授权的培训机构）组织的研,学旅行指导师的培训，经考核合格后才可取得研学旅行指导师证书。,17,开,启,研,学,之,旅,吧,18,