研究生培养过程(培训用)课件.ppt

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1、研究生培养过程,2014年9月,河南科技大学,研究生培养过程2014年9月河南科技大学,提纲,1 我校研究生类型2 培养模式3 学制及学期安排4 制定个人培养计划5培养环节 5.1 课程学习 5.2 专业实践 5.3 学位论文6 研究生秘书的职责 6.1 学习如何使用 “研究生信息管理系统” 6.2 学习如何使用 “研究生秘书管理系统”,提纲1 我校研究生类型,1 我校研究生类型,全日制学术学位研究生同等学力申请硕士学位人员（在职学术学位）全日制专业学位研究生非全日制专业学位研究生（在职专业学位）,1 我校研究生类型全日制学术学位研究生,2 培养模式,学术学位：以提高创新能力为目标的研究生培养

2、模式专业学位：以提升职业能力为导向的研究生培养模式,2 培养模式学术学位：以提高创新能力为目标的研究生培养模式,3学制及学期安排,3.1学术学位研究生 学习年限一般为3年，最长为4年。 前三学期为课程学习及论文选题、开题阶段。第四、第五学期为论文研究和撰写阶段。第六学期为论文送审、答辩和学位申请阶段。（符合学校规定者，可申请提前半年或一年毕业。）,3学制及学期安排3.1学术学位研究,3.2 专业学位研究生工程硕士和医学类为3年，其他学习年限一般为2年。第一、二学期初进行课程学习。第二学期开学10周以后进入学位论文阶段 ，开题后进行论文的研究与撰写，第四学期进行论文送审、答辩和学位申请。第二学期

3、开学10周以后开始专业实践。第四学期10周后参加学院组织的专业实践考核 。,3.2 专业学位研究生,4 制定个人培养计划,培养计划一般指研究生在攻读硕士学位期间，在导师（组）的指导下、根据培养方案制定的本人应修读课程（课程学习计划）及必修环节（专业/教学实践、开题、中检工作等）的学习计划。 培养计划应在正式入学后一个月内提交； 培养计划应根据培养方案制定；培养计划应必须在导师指导下制定； 选修课应根据学生的专业方向选择修读； 培养计划必须由学生在“培养与学位管理系统研究生系统”提交。,4 制定个人培养计划 培养计划一般指研究,5 培养环节,5.1课程学习,5 培养环节课程类型（学术学位）课程类

4、型（专,考核要求课程学习实行学分制课程考核达到合格要求的可获得学分。学分要求:学术学位、专业学位(不低于本专业培养方案规定的最低学分)课程考核分为“考试” 与“考查”两种方式。考试成绩按百分制评定（60分为及格），考查成绩按五级计分制。,考核要求,课程纪律与考勤因故不能上课，必须按规定办理请假手续，否则按旷课处理。一门课程缺课时数累计达到计划教学时数的1/3，取消该课程考核资格。课程学习期间的考勤由任课教师负责，研究生教学秘书、督导、研究生处工作人员不定期检查。,课程纪律与考勤,专业学位研究生必修环节第二学期开学后10周内，制订河南科技大学全日制硕士专业学位研究生专业实践计划表 第四学期提交河

5、南科技大学全日制硕士专业学位研究生专业实践登记表，并完成不少于5000字的专业实践报告，第四学期10周后参加学院组织的专业实践考核，考核合格后方能参与学位论文答辩。,5.2专业实践,专业学位研究生必修环节5.2专业实践,论文的选题论文的开题论文的中期检查论文的答辩申请、送审评阅和答辩,5.3学位论文,论文的选题5.3学位论文,答辩资格审查：学术学位：1. 学分、开题中检（70分以上)达上述要求且学位课的平均成绩达75分以上2. 在学期间的成果要求3. 论文水平要求(通过专家评审论文及论文答辩) 。注：论文送审前需进行论文复制比检测！,答辩资格审查：,硕士学位论文复制比检测,研究生在学位论文工作

6、中必须遵守学术道德与学术行为规范。在学位论文工作中如有舞弊作伪、抄袭剽窃等违反学术道德规范行为者，给予相应的纪律处分，情节严重的，不授予学位。我校引入“学位论文学术不端行为检测 ”系统系统对研究生的论文进行监测、监督。（学位论文送审评阅前全部检测；具体规定有关于研究生学位论文文字重复的处理规定 ）。,硕士学位论文复制比检测研究生在学位论文工作中必须遵守学术道德,答辩资格审查：专业学位：1. 学分、开题中检（70分以上)达上述要求且学位课的平均成绩达75分以上。2. 专业实践考核合格(需不少于5000字的专业实践报告) 。3. 论文水平要求(通过专家评审论文及论文答辩) 。注：论文送审前需进行论

7、文复制比检测！,答辩资格审查：,学位论文评阅,我校硕士学位论文实行双盲审评阅制度。每篇论文有两名评阅人，其中一名为校外专家。研究生处抽取部分研究生的学位论文送外盲审。评阅通过者，可按期进行学位论文答辩。评阅未通过，申请人可在半年至一年后对论文进行修改后重新申请答辩。每年学生毕业后省教育厅有论文抽检。,学位论文评阅我校硕士学位论文实行双盲审评阅制度。每篇论文有两,学位论文答辩,学生汇报学位论文的主要内容，并回答答辩委员会成员提出的问题的过程。答辩委员会由学科制定，由教授、副教授或相当职称的专家担任（含一名校外专家）答辩后，专家以不记名投票的方式，经全体成员的2/3以上同意，方得通过。,学位论文答

8、辩学生汇报学位论文的主要内容，并回答答辩委员会成员,6 研究生秘书职责,研究生新生教育、新生导师上报、新生培养计划制定。编排每学期的研究生教学课程表，并及时报送研究生处。安排、组织研究生开题、论文开题、中期考核、论文盲审、论文答辩的工作。研究生考试试卷、开题报告、中检报告、答辩等资料的存档工作。各项研究生的评优工作。导师的遴选及日常管理。研究生工作量的核算工作。 ,6 研究生秘书职责研究生新生教育、新生导师上报、新,6.1 学习如何使用 “研究生管理系统”,-以学生提交培养计划为例,6.1 学习如何使用-以学生提交培养计划为例,熟悉研究生处网页,熟悉研究生处网页,熟悉研究生处网页（续）,熟悉研

9、究生处网页（续）,熟悉本专业培养方案,熟悉本专业培养方案,进入系统提交培养计划,进入系统提交培养计划,系统首页-注意事项！仔细阅读,学术学位研究生，课程“*学院专题讲座”与导师的工作量挂钩！,系统首页-注意事项！仔细阅读学术学位研究生，课程“*,研究生培养过程(培训用)课件,研究生培养过程(培训用)课件,修改页面-可以删除、修改课程,修改页面-可以删除、修改课程,最终提交后需修改的，找研究生秘书放开权限！,最终提交后需修改的，找研究生秘书放开权限！,培养计划打印页面,培养计划打印页面,6.2 学习如何使用 “研究生秘书管理系统”,研究生培养过程(培训用)课件,熟悉研究生处网页相关栏目,熟悉研究

10、生处网页相关栏目,4.2.3 进入研究生秘书管理系统,4.2.3 进入研究生秘书管理系统,4.2.3 学生培养计划制定时相关协调-学生选课查询,4.2.3 学生培养计划制定时相关协调-学生选课查询,注意:重点查看选课信息中的选课人数,少于3人的课原则上不开课!通过查看”学生详细”,通知学生修改培养计划!,注意:重点查看选课信息中的选课人数,少于3人的课原则上不开课,如果学生已”最终提交培养计划”,则研究生秘书可通过”培养计划权限”使学生重新有修改培养计划的权利!,如果学生已”最终提交培养计划”,则研究生秘书可通过”培养计划,第一步:规定学生于*月*日前同导师协商好,提交培养计划.第二步:研究生

11、秘书通过”选课信息查询”协调课程.放开学生培养计划权限进行修改.第三步:让学生在*月*日上交纸质,同时检查其培养计划权限是否为“Z”(有“Z”说明培养计划最终提交).第四步: 收齐纸质培养计划上交研究生处.,建议培养计划提交步骤:,第一步:规定学生于*月*日前同导师协商好,提交培养计划.建议,近期类各项研究生秘书工作-从系统即时提交,近期类各项研究生秘书工作-从系统即时提交,研究生培养过程(培训用)课件,小提示：,研究生处相关管理制度和办理各种事情所需资料均可从研究生处网页-规章制度或资料下载中获取。经常浏览研究生处网页通知（通知及时记录），获取最新信息和相关资料。导师、学生、研究生秘书、研究生管理老师需沟通。,小提示：研究生处相关管理制度和办理各种事情所需资料均可从研究,谢 谢！,研究生培养过程(培训用)课件,