我爱这土地ppt课件.ppt

《我爱这土地ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我爱这土地ppt课件.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、艾青,我爱这土地,【艾青】（19101996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。之后赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不,关于艾青,久被捕，在狱中写了不少诗，其中的大堰河我的保姆发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱次年出版了第一本诗集大堰河，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。,抗日战争爆发,一九三七年七月,开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人

2、民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗,写作背景：,二、整体感知,1、教师范读。2、学生自由读，注意把握节奏。,我爱这土地,假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这止息地吹刮着的/激怒的风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉 1938年11月17日,艾青,3、说出诗歌的主题：,对祖国的无限热爱。,1、诗歌首先借助什么具体的事物来塑造“我”的形象？2

3、、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？3、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？,这节课我们主要从意象和象征的角度来学习这首诗。,朗读时思考以下问题：,鸟,意象,象征,鸟,土地,河流、风,黎明,诗人自己,祖国大地,抗争精神,曙光,2、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？,艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。 前者象征祖国大地，后者象征光明（在本诗

4、中，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身）。 诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。,思考:诗中“土地” 的含义是什么？,3、为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？,“嘶哑”一词将杜鹃啼血的奉献者形象赋予悲愤的爱国者，体现了歌唱者经历坎坷，充满沉重的苦难，表现他对祖国、对人民执着的爱。,4、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？5、如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？,这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河

5、流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献身的决心。,6、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？,第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行是对主题的高度凝练的概括，直接抒情，抒发了对祖国的无限热爱之情。,最后两句诗之间因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节中诗意得到了提炼和升华。,诗歌的表现手法,本诗用了哪些表现手法？,象征，排比,意象写实和象征手法交织,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流、风,黎明,诗人自己,祖国大地,

6、抗争精神,曙光,表达出诗人对祖国的无限热爱之情，愿为祖国奉献一切的赤子衷情。,诗歌赏析的方法提示：,诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，所以如果我们在欣赏诗歌时能抓住意象和关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨。,借技巧抓关键，透过意象看主题,我爱这土地,假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死

7、了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉,课外延伸,老马臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 1932.4,臧克家的诗老马是使用象征性意象的典型的例子。诗人用白描的手法，塑造了一个老马的形象，它让大车“装个够”“横竖不说一句话”“背上的压力往肉里扣”，它只是把头“沉重的垂下”，在这里，老马已经是一种象征， 作者以这个形象来寄托不屈的民族个性和作者的赞美之情。 参考本课对我爱这土地的赏析，请从意象写实和象征手法交织的角度，写一篇三四百字的鉴赏文章。,