当仁不让于师上课ppt课件.ppt
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1、遇到行“仁”的事情的时候,对老师也不必谦让。,亚里士多德打17岁起就跟随其师柏拉图学习,时间长达20年之久。对亚里士多德来说,柏拉图既是他非常崇敬的恩师还是他的挚友,正所谓:“良师益友”。但是他也说过“我爱我师,我更爱真理”你是如何与老师相处的?,导语,阅读1-3则,【原文】 1 叔孙武叔毁仲尼,子贡曰:“无以为也。仲尼不可毁也,他人之贤者,丘陵也,犹可逾也;仲尼,日月也,无得而逾焉。人虽欲自绝,其何伤于日月乎?多见(xin)其不知量也。”,注释毁:诽谤。逾:超越。伤:妨碍多:只,仅仅。见:表明。,第1则是借子贡之言,侧面描写了孔子是一个德才兼备,不可超越的圣人。 有两个方面:一是把一般贤者和
2、孔子作比较,用比喻的方式,说明孔子的高明、伟大,是常人不可及的; 一是批评叔孙武叔是不自量的、无知的。,陈子禽谓子贡曰:“子为恭也,仲尼岂贤于子乎?” 子贡曰:“君子一言以为知,一言以为不知,言不可不慎也。夫子之不可及也,犹天不可阶而升也。夫子之得邦家者,所谓立之斯立,道之斯行,绥之斯来,动之斯和。其生也荣,其死也哀,如之何其可及也?”,1、恭:谦恭 2、“知”通“智”,智慧。3、阶:名作动,踩着台阶。4、而:表修饰5、斯:就。 6、道之斯行: “道”通“导”,引导。7、绥:安抚。 8、 和:团结协力。,第2则写子贡面对陈子禽的挑拨,运用比喻、排比的手法,生动形象地描绘了孔子的才德,婉转表达对
3、孔子的无限敬仰之情。,3颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已。”,喟(ku)然:深深感叹的样子。 弥坚:更加坚实深奥。循循:有次序,一步一步 诱:引导。 博:使广博。 卓尔:高大的样子。末:没有。 由:途径、办法。,颜渊是怎样评价孔子的?(1)孔子的道高远无边(2)孔子的善诱让人欲罢无能(3)孔子的道无法逾越,才德无与论比,崇拜之情淋漓尽致,4子曰:“若圣与仁,则吾岂敢?抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。” 公西华曰:“正唯弟子不能学也。”,【译文】 孔子说:“如果说到圣和仁,那我
4、哪里敢当呢?不过我朝着圣和仁的方向努力而从不满足,教诲人而不知疲倦,就可以这样说罢了。”公西赤(字子华)说:“这正是,(唯,语气词)弟子学不来的。”,【评点】 “学而不厌,诲人不倦”与 “为之不厌,诲人不倦”是一致的。 表现了孔子谦虚和执著的品格。但伟大寓于平凡,“为之不厌,诲人不倦”是孔门弟子公西华难以做到的,也更是一般人难以学习的。,子曰:“当仁,不让于师。”,【译文】 孔子说:“遇到行仁的事情的时候,对老师也不要谦让。”,当仁不让:原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。,第5则,有两点:一是仁义所在,可以反对老师,表现孔子对仁的重视;二是表现孔子对弟子人格的尊
5、重和对平等师生关系的追求。,【原文】 子曰:“二三子(1)以我为隐乎?吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者,是丘也。”,【注释】1、二三子:这里指孔子的学生们。2、隐:隐瞒。3、吾无隐乎尔:状语后置,相当于“吾乎尔无隐”。4、 是丘也:是,这。也,表判断。,评析 第6则,孔子是说自己行为坦然,对学生是没有保留的。表现了孔子诚实、正直、光明磊落的品格,7子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰:“割鸡焉用牛刀?” 子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:君子学道则爱人,小人学道则易使也。” 子曰:“二三子,偃之言是也,前言戏之耳。”,1、之:到去。2、弦歌:弹琴唱歌。3、焉:怎么。4、诸:“之于”5、使:使唤。
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