小学体育《快速跑》ppt课件.ppt
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1、,快速跑说课稿,小学五年级 下册,说课教师:刘 波,一、指导思想,新的体育与健康课程在教育思想,教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。对于义务教育阶段来说,它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识,打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理念,所以大胆
2、设计以多种游戏贯穿于教学中,旨在“游戏中练,游戏中表现,游戏中指导,游戏中提高”,寓教育、教学于游戏中。,二、教材分析,跑是人体基本活动能力,也是小学体育教学的重要内容之一,单纯的技术含量比较高的快速跑教学对于五年级的学生来说,有些枯燥,乏味。但快速跑的游戏内容丰富生动有趣,在课的基本部分 的开始和结束安排了两个游戏,深受学生的喜爱, 不仅给学生带来了学习的兴趣和快乐,而且为学生提供了展示自我的机会,在游戏过程既能有效的使学生获得了快速跑的实用技能,又发现了问题,然后根据问题设置有针对性的练习,促进和提高了学生的奔跑能力,使学生身心得到和谐的发展。,本课的教学对象是五年级学生,全班共有40个学
3、生。他们模仿性强,思维活跃;该班纪律好,学习积极性高,接受能力快,集体荣誉感强。快速跑比较枯燥,教学过程中,我合理安排学习内容,采用游戏和采用不同的教学方法,激发学生的兴趣,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握,发展学生的快速奔跑能力。,三、学情分析,根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教学模式为:,四、教学方法,本课的教学采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过
4、分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课的教学手段,运用了指导纠正错误法、启发教学法,可以在有限的时游戏参与法、示范法,分组练习法、间和场地内增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣,将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与到游戏中,无形间达到教学的初步目的。,五、教学目标,根据课标的要求,结合学习内容,我确定本课的学习目标: 1、认知目标:学生知道正确的途中跑姿势。 2、 技能目标:初步学会途中跑时不低头,不耸肩,眼平视,蹬地有力的技术动作。发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标:通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动,树
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