八年级下册《庄子二则》 ppt课件.ppt

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1、、庄子两则,北冥有鱼,庄子与惠子游于濠梁之上,北冥有鱼,作品作者,课文朗读,疏通文意,主题探究,知识积累,实战演练,走近作者,庄子(约前369一前286)，名周，字子休，战国时宋国蒙人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家、哲学家。是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。,庄子一书，通行本有内篇七章：逍遥游齐物论养生主人间世德充符大宗师应帝王。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。,外篇共十五篇文章，大部分非庄子手笔。天地 秋水达生山木田子方知北游这六篇很可能是庄子自著

2、，或是他的弟子整理老师著作编成的文章。,杂篇共十一篇文章，除让王盗跖说剑渔父四篇外，都是非常漂亮的文章，非庄子手笔。,作品介绍：,本文选自庄子逍遥游。逍遥游是庄子的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。,北冥mng有鱼，其名为鲲（kn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙x于南冥。南冥者，天池也。齐谐xi者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tun）扶摇而上者

3、九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪y？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。,朗读课文,北冥有鱼,北冥有鱼，其名为鲲（kn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。,冥，通“溟”,海。,大鱼名,传说中的大鸟。,振奋，用力鼓动翅膀,悬挂在天边的云,海水运动,迁徙。,天然形成的水池,这,北冥有鱼,北冥有鱼，其名为鲲（kn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

4、,北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，,真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，,真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。,这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。,齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tun)扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。,记载,拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。,盘旋飞翔,旋风,气息，此处指风,山野中的雾气，奔腾如野马,空中游尘。,深蓝色。,通“耶”，吗,

5、它（指大鹏）向下俯视。,用气息吹拂的结果,怪异的事物,用在选择疑问句中表示选择，是，还是,尽头,罢了,离开,这样,齐谐者,志怪者也。,齐谐是部专记载怪异事情的书。,谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，,抟(tun)扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”,（它是）乘着旋风盘旋而上飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开（北海）的”。,山野中的雾气，空气中的尘埃，都是大自然里各种生物用气息吹拂的结果。,野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。,天空是那么湛蓝湛蓝的，是它真正的颜色吗？,还是因为天空高远而没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空

6、往下看，也不过就像人在地面上看成天一样罢了。,其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。,天之苍苍，其正色邪？,、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。,、鹏的形象如何呢？作者又是怎样从哪些方面何种手法描写这一形象的呢?,形体硕大无比、,变化神奇莫测、,奋飞时气势壮美。,从四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。,体大、,背大、,翼大、,活动范围大,用的手法描述鲲鹏。“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们

7、展示了一幅雄奇壮丽的画卷。,夸张,.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？,鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。,.文中引用齐谐的话有什么作用？,借齐谐一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。,.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？,“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍

8、遥。,、“天之苍苍亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？,本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”。人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。,.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？,鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。,、赏析下面句子的妙处：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了

9、鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。,.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。,此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。,文章结构,第1层：描述鲲鹏形象,形体硕大无比变化神奇莫测奋飞气势壮美,第2层：,阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”（待，依靠），都是没有绝对自由。,鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。水雾尘埃

10、：要靠气息相吹。,中心思想：,“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。 任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。,现实意义：,作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。,我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就

11、像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。,你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。,课文鉴赏要点,借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏等。想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。,重点词语积累1. 重点实词(1)其翼若垂天之云 垂: 。(2)海运则将徙于南冥 徙: 。(3)水击三千里 击: 。(4)抟扶摇而上者九万里 抟: 。

12、(5)去以六月息者也 去: 。(6)亦若是则已矣 已: 。,悬挂,迁移,拍打,盘旋飞翔,离开,停止，罢了,通假字(1)北冥有鱼 通 , 意思(2)其正色邪 通 , 意思,冥,溟,海,邪,语气词，呢，吗,耶,一词多义 去以六月息者也 生物之以息相吹也,息,大风,名词，气息,庄子与惠子游于濠梁之上,课文朗读,疏通文意,主题探究,实战演练,朗读时要注意下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果,1） “子非鱼，安知鱼之乐？”（2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”,1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻； （2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答

13、惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。,庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”,tio,ho,r,庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其

14、本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”,悠闲自得,这,怎么,固然,完全，完备,从最初的话题说起。循：追溯。其，话题。本：最初。,如此如此,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”,庄子和惠子在濠水的桥上游玩。,庄子说：“鯈鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。”,惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”,庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”,原文对译：,原文对译：,惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐

15、云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”,惠施说：“我不是你，固然不知道你了；,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全肯定的!”,庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你在哪里知道鱼快乐之类的话，,说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水桥上知道的啊。”,庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。,阅读理解,2.庄子为什么不正面回答惠子的问题？ 庄子不正面回答惠子的问题，而采用反问的方式回答，以“非我”者“不知我”，推论“不知我”者不知“我知鱼”，足见庄子的机智。,3.庄子是如何摆脱惠子的追问的？ 庄子返回争论的起点，回

16、转话题，偷换概念，把惠子的“安知”解释成“哪里知道”，机智而巧妙地化解了惠子的发难。庄子的机智灵活跃然纸上。,4.从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人 感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。,你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？,（1）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输，可是他却又返回争论的起始，偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，

17、指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道” ，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。,（2）从逻辑上看，惠子是胜者。惠子巧妙地援引庄子的反驳进行了符合逻辑的推理：首先承认自己不是庄子，因此不知庄子的感受；然后照此推理，庄子不是鱼，因此也不知道鱼之乐。所以说，惠子才是胜者。,庄子与惠子游于濠梁之上一文中庄子与惠子关于人是否“知鱼之乐”的论辩，表现了庄子机智、巧妙的论辩风格，也表现了庄子“天人合一”的哲学观点。,实战演练,mng,kn,x,tun,y,ho,tio,2解释下列句中加点的词。(1) 北冥有鱼_(2) 怒而飞_(3) 志怪者也_(4) 子非鱼，安知鱼之乐_,同“溟”，海。,振奋，这里指用

18、力鼓动翅膀。,记载。,怎么。,(5) 固不知子矣_(6) 请循其本_,本来。,追溯。,3下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是()A其翼若垂天之云B庄子与惠子游于濠梁之上C鲦鱼出游从容，是鱼之乐也D既已知吾知之而问我,D,4下列句子中加点词语表示谦称的一项是()A元方曰：“君与家君期日中。”B庄子与惠子游于濠梁之上。C虞山王毅叔远甫刻。D愿陛下托臣以讨贼兴复之效。,A,5下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里B其视/下也，亦若是/则已矣C庄子与惠子/游于濠梁之上D既已知吾知之/而问我,B,6用现代汉语翻译下面的句子。(1) 天之苍苍，其正色邪？其远

19、而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。,天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。,(2) 子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。,你说“汝安知鱼乐”这样的话，(说明)你知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上的桥上知道的。,7下列说法有误的一项是()A北冥有鱼一开篇，就以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏展翅翱翔的画面。B庄子与惠子游于濠梁之上一文中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论的结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的。,B,C庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。庄子一

20、书是庄子及其后学的著作，现存33篇。D善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是庄子的特色。文中所选的两篇文章虽短，我们却不难从中领略庄子的独特风格。,一、课内研读阅读课文，回答问题。8下列句中加点词的解释有误的一项是()A抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)B去以六月息者也(气息，这里指风)C庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)D请循其本(本心),D,9下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A其正色邪？其远而无所至极邪 庄子曰：“请循其本。”B海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上C抟扶摇而上者九万里 既已知吾知之而问我D是鸟也，海运则将徙于南冥 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也,D,A项两个“其”分别为“表

21、示选择”“代词，指话题”；B项两个“于”分别为“介词，到”“介词，在”；C项两个“而”分别为“连词，表修饰”“连词，表递进”；D项两个“是”都是“这”的意思。,10把下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)庄子曰：“请循其本。”,庄子说：“请追溯话题本原。”,用力鼓动翅膀高飞，它的翅膀就好像悬挂在天空的云。,11请你结合文段，对文章的语言特色作简要分析。,示例：善于用比喻和寓言说理，想象雄奇瑰丽，富于浪漫色彩。如“其翼若垂天之云”；文章汪洋恣肆，行文跌宕开阖，语言奇峭富丽。如“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”；笔法轻松，充满机智与幽默。如围绕庄子是否知道“鱼之乐”展开小辩论，本是深奥的逻辑问题，但辩论过程却十分轻松、闲适，两人思维敏捷，语言睿智而幽默。,再见！,