《生活与哲学》第二轮专题复习ppt课件.ppt

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1、,生活与哲学专题复习,第一单元 生活智慧与时代精神,第二单元 探索世界与追求真理,第三单元 思想方法与创新意识,第四单元 认识社会与价值选择,哲学哲学的基本问题马克思主义哲学,物质意识实践,联系、发展的观点矛盾规律创新,历史观价值观,绪论,辩证唯物论,唯物辩证法,人生观、价值观,生活与哲学知识结构,复习过程中须重点把握如下问题:1.突出哲学的涵义、基本问题、派别、哲学与时代精神、功能、马克思主义哲学的地位作用及发展;2.抓住“物质观” 、“实践观”的内涵及其方法论意义；（08年还提出了“意识观”）3.理解唯物辩证法既是世界观又是思想方法，以及唯物辩证法的革命批判精神与创新；4.弄清社会发展的规

2、律、总趋势、主体及群众观点和路线，懂得价值观和价值判断选择的意义，把握实现人生价值的途径和人生的真谛；,专题一 哲学一般知识,一、哲学含义、基本问题、基本派别 1、哲学的起源、哲学的本义、哲学的功能、哲学的任务 2、哲学是世界观和方法论的统一 3、哲学是对具体科学的概括、总结和反思 4、哲学的基本问题：物质和意识的关系问题 5、哲学的基本派别：唯物主义（三种形态）和唯心主义（主观和客观） 6、哲学是时代精神的总结，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,哲学一般知识（第一、二、三课） 主干知识整理,二、马克思主义哲学 1、马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学是自己时代精神上的精华 2、马克思主义

3、哲学的基本特征 马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革 3、马克思主义哲学在中国的发展 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 也是现时代精神上的精华 4、马克思主义哲学的地位与作用,易混易错知识点1哲学是科学的世界观。 （哲学是关于世界观的学说，哲学有正确错误之分，并不是所有哲学都是科学的）2哲学决定生活。 （生活决定哲学，哲学反作用于生活）3哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。 （真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生）,4世界观是关于世界具体问题的观点。 （世界观是关于世界最一般规律、最普遍的问题的看法和观点）5哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 （具体科学是哲学的基础，哲

4、学是具体科学的指导）6世界是物质的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。 （实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点）,7哲学对社会变革具有决定作用。 （哲学对社会变革具有反作用，人民群众对社会变革具有决定作用）8世界观是人们对整个自然界的根本看法。 （世界观是人们对整个世界的根本看法和根本观点）9旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。 （旧哲学既有唯物论也有唯心论。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一）,10哲学都是自己时代精神的精华。 （真正的哲学是自己时代精神的精华）11哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题。 （哲学的基本问题是思维和存在的关系问题）12唯物主义

5、是正确的，唯心主义是错误的。 （唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义）,专题二 辩证唯物论,（一）基本概念 *物质 *意识 *一切从实际出发 *实事求是,主干知识整理,（二）基本原理 要求：“原理方法论反面”一一对应 1.世界的物质性原理原理内容整个世界是不依赖于人的意识而存在的 物质世界，世界的本原是物质方法论要求我们想问题办事情要一切从实际出发错误倾向实际工作中，违背世界物质性原理的 表现是主观主义,2.物质决定意识,原理内容唯物论认为：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。方法论要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，主观符合客观

6、。错误倾向反对不从实际出发的主观主义和教条主义。,3、意识对物质具有能动作用原理,原理内容物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确反映客观事物及其规律的意识对事物发展起着积极的推动作用，反之亦然。方法论要求在坚持一切从实际出发的前提下，充分重视意识的能动作用、自觉树立正确思想意识，克服错误的思想意识。错误倾向反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的观点。,4、物质和意识的辩证关系原理,原理内容物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。方法论处理好主客观关系，既要做到坚持一切从实际出发，又要重视正确意识的反作用。错误倾向

7、反对机械唯物主义和唯心主义观点。,5.尊重客观规律和发挥主观能动性关系,原理内容规律是客观的，认识和利用规律离不开发挥人的主观能动性。发挥主观能动性以尊重规律为前提和基础。方法论要求我们把二者有机结合起来。错误倾向反对割裂二者关系的机械论和宿命论、唯心主义。提示以上五个原理都是讲物质和意识的辩证关系这一基本原理，也是本专题的重点内容。,（三）易混易错点辨析,“物质和意识的关系问题”和“物质和意识的辩证关系”,范畴不同,前者：是哲学史的总结，是哲学的基本问题,后者：是马克思主义哲学的基本命题,内容有别,前者：,物质和意识哪个是世界的 本原,意识能不能正确反映物质,后者：,物质决定意识,意识具有能

8、动作用,“主观能动性”、“意识能动性”、“意识对客观事物的反作用”,主观能动性,想,做,精神状态,意识能动性,反映,反作用,意识对客观事物的反作用（意识指导实践使用物质的东西作用于物质的东西引起客观对象的改变）,“物质的唯一特性” “物质的根本属性”,客观实在性,唯一特性,物质,根本属性,物质只有在运动中才能存在，运动是物质存在的方式,客观实在性是物质的具体形态的共性,运动,运动是物质存在的方式,是物质的本质,四、知识归纳,*一个核心*三个易混*四个基本概念*五个基本原理,物质,意识,辩证关系,含义,运动和规律,物质和运动的关系运动和静止的关系规律的普遍性和客观性原理及方法论,起源：物质世界长

9、期发展的产物生理基础：人脑的机能本质：客观存在的反映,物质决定意识一切从实际出发,意识的能动作用,人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界意识对于人体生理活动具有调控作用,辩证唯物论,专题三 唯物辩证法,1对立统一规律对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心。矛盾的含义。矛盾是事物发展的动力。矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展过程中的作用。事物发展的内因和外因。矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次方面。坚持两点论和重点论的统一。 矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。,主干知识整理,2量变质变规律

10、量变质变规律揭示了事物发展的形式和状态。一切事物都是质和量的统一体。量变和质变的含义及其基本形式。质量互变原理及方法论。3辩证否定原理事物发展的前进性和曲折性。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。辩证的否定观及其要求。,1.联系是有条件的，必须是存在相互影响相互制约的关系，才叫联系。不是任何两个事物之间都存在联系。联系是客观的，所以人们不能否认联系，不能主观臆造联系。但人们可以改变条件创造条件，根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。2.当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。部分对整体的影响：部分会制约整体，

11、关键部分甚至在一定的条件下起决定作用。3离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。（运动是物质的运动，物质是运动的承担者）4.发展是变化，但变化不一定是发展，只有那些上升的前进的进步的变化才是发展。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，也就是新事物代替旧事物。判断新旧事物的客观标准是看是否符合客观规律，是否具有强大的生命力和远大的前途。,联系和发展（唯物辩证法的两个总的特征）：,1.矛盾分析法包括：一分为二、具体问题具体分析、两点论和重点论的统一、矛盾普遍性和特殊性相结合、抓主要矛盾、抓矛盾主要方面、内外因相结合。2.矛盾就是对立统一。对立是无条件的，而统一是有条件的。“统

12、一“是指矛盾双方在一定条件下相互依存，矛盾双方依据一定条件相互转化。3.矛盾是客观的，不能制造也不能消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓和状态，并不是消灭矛盾。4.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。,矛盾（唯物辩证法的根本观点）：,5.具体问题具体分析的重要性：首先在于它是人们正确认识事物的基础；还在于它是正确解决矛盾的关键。6.矛盾普遍性与特殊性的关系不是“整体”与“部分”的关系、“多数”与“少数”的关系。7.事物的主次矛盾转化了，我们的工作中心也随之转移。8.矛盾的主次方面转化了，事物的性质也随之改变了。,

13、（1）深刻理解含义：a.主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。它强调的是在复杂事物发展过程中，许多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾是主要的。b.矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。它强调的是同一矛盾中，矛盾双方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。（2）把握关键性词语：a.主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。b.矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。,9、明确主要矛盾与矛盾的主要方面（重难点、易混点）,（3）明确命题旨意：a.主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。

14、在事物的发展过程中怎样集中力量找出问题的关键，抓住重点，解决矛盾，推动事物的发展。b.矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识事物。在事物存在的利与弊、优与劣、功与过、长处和短处等方面，针对事物的性质作出评价与判断，强调对这个事物当前状况的认识。,发展的原因、状态和趋势：,1.矛盾是事物发展的动力。内因是事物发展的源泉（根本原因、根本动力），决定着事物的性质和发展方向；外因对事物的发展起加速和延缓作用，只能是影响。内外因的辩证关系及方法论要求。2.量变引起质变的两种情况，一是数量上的增减会引起质变，二是构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变。3.量变是在一定质的基础上进行的，在一定

15、范围和限度之内不会发生质变，达到一定程度必然会引起质变。4.适度原则是要保持事物原有的性质，促成飞跃是要改变事物的性质。质变不一定是发展，但发展一定是质变。,5、事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。6、唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。最根本的分歧在：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾（内因）是事物发展的源泉。,附：1.联系的普遍性和客观性原理【原理】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整

16、个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。,2.整体和部分关系原理系统和要素【原理】（1）整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。 （3）整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响

17、到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。,3.事物是变化发展的原理 【原理】一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。 【方法论】要求我们坚持用发展的眼光看问题。 要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。 要明确事物处于怎样的阶段和地位。 要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。,4.矛盾普遍性原理 【原理】：矛盾是事物自身包含的既对立又统

18、一的关系，即对立统一。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。 【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论,5.矛盾的特殊性原理【原理】矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。 【方法论】：坚持具体问题具体分析,6.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 【原理】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结

19、的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。 【方法论】这一原理对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义；这一原理也是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来,7.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 【原理】在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事

20、物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下可相转化。 【方法论】善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。）,8.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 【原理】在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者一定条件下也

21、可相转化。 【方法论】要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。坚持两点论和重点论的统一。（注：主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点之中的重点,9.内因和外因辩证关系原理和方法论 【原理】 事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果； 内因是事物变化发展的根据； 外因是事物变化发展的条件 外因通过内因起作用。 【方法论】坚持内外因相结合的观点。,10.量变和质变相互关系原理及方法论【原理】：世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态量变是质变的前提和必要准备质变

22、是量变的必然结果。【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。坚持适度原则在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃要重视量的积累，为质变创造条件。,11.事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论 【原理】事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。 【方法论】既要坚定信心，又要准备走曲折的路。要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。和人生道路上的曲折。,12、辩证的否定观及方法论 【原理】辩证的否定，是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节，辩证的否定观

23、的实质是扬弃。 【方法论】辩证的否定观，要求我们必须树立创新意识，批判地继承。做到不唯上、不唯书、只唯实。,辩证法,形而上学,联 系,发 展,矛 盾,含义,普遍性,客观性,多样性,构成,含义,实质,趋势,状态,原因,含义,普遍性,特殊性,主次矛盾,主次方面,内外因,孤 立,静 止,片 面,用联系的观点看问题,用发展的观点看问题,前途充满信心准备走曲折路,适度、促进、重视量的积累,联系的根本内容,地位是否变化,具体问题具体分析,两点论与重点论的统一,内外因相结合,对立,二、唯物辩证法,专题四 辩证唯物主义认识论,辩证唯物主义的认识论1实践的有关知识 实践的含义和基本形式。实践的客观物质性、主观能

24、动性和社会历史性。实践对认识的决定作用。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。2认识的辩证运动 认识运动的不断反复和无限发展，认识在实践的基础上不断深化、扩展、推移。认识运动的反复性和无限性，表明认识运动是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。,3实践和认识的关系 实践决定认识，是认识的基础。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的。认识在实践的基础上不断深化、扩展、推移，对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用。4认识的真理性和检验真理的标准真理及其客

25、观性。 真理是有条件的。真理是具体的。 实践是检验真理的唯一标准。,辩证唯物主义认识论,实践,含义,基本形式,特点,客观物质性主观能动性社会历史性,认识,真理及其最基本的属性,真理是具体的有条件的,追求真理,辩证关系,实践决定认识,来源动力唯一标准目的和归宿,认识对实践具有反作用,专题五 历史唯物主义和价值观,历史唯物主义和价值观 1社会发展的动力与规律 社会存在与社会意识的关系（社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在）社会意识具有相对独立性，社会生活在本质上是实践的。 人类社会的两对基本矛盾和两条基本规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。生产力和

26、生产关系的辩证关系。生产力和生产关系的矛盾运动。生产关系适合生产力状况的规律及其意义。经济基础和上层建筑的辩证关系。经济基础和上层建筑的矛盾运动。上层建筑适合经济基础状况的规律及意义。,社会基本矛盾是一切社会发展的根本动力，决定着社会历史的一般进程。生产力是社会发展的最终决定力量。 阶级斗争是解决阶级社会基本矛盾的途径，是阶级社会发展的直接动力。社会革命是阶级斗争的最高形式，是阶级社会形态更替的决定性环节。 改革是解决社会主义社会基本矛盾的有效途径，是推动社会发展的重要动力。改革的根本目的是解放生产力和发展生产力，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 社会历史发展的总趋势

27、和动力,2社会历史的主体 人民群众的含义、地位和作用 无产阶级政党的群众观点和群众路线。3、人的价值及其实现 人的价值的两个方面 社会存在与价值观社会存在决定价值观、价值观的导向作用； 树立正确的价值观遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上；人生价值的实现在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中,历史唯物主义和价值观,社会发展的动力和规律,社会历史的主体,人生的价值及其实现,社会存在和社会意识的辩证关系,社会基本矛盾运动,社会历史发展的总趋势和动力,人民群众是历史的创造者,群众观点和群众路线,人生价值,责任和贡献（首位）,尊重和满足,价值观,社会存在与价值观,树立正确的价值观

28、,社会存在决定价值观,价值观的导向作用,遵循社会发展的客观规律,站在最广大人民的立场上,实现,在劳动和奉献中在个人与社会的统一中在砥砺自我中,注意以下教材的修改：,教材的修改：1.第22页宋体字第4行 “邓小平理论和三个代表重要思想”改为“形成了中国特色社会主义理论体系”。2第23页宋体字第1段关于邓小平理论的表述改为：“邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。这一理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义。”,3. 第23页 宋体字第2段关于“三个代表重要思想”的

29、表述改为：“三个代表重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民。”4.第23页最后加：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个

30、代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。”,5.第51页理论评析第二段调整为第一段，删去第三、四段，用下面内容取代：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。”6第52页第三单元结构图“坚持矛盾分析法”改为“两点论与重点论的统一”，“对具体问题进行具体分析“改为“坚持对具体问题作具体分析”。,7.第82页第三单元综合探究探究路径参考第4段材料删除，用以下内容代替：(10个统筹）统筹兼顾是科学发展观的根本方法。要正确认识和妥善处理

31、中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。,8第83页理论评析最后1段删去，改为：“唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发

32、展各个方面。”9. 第92页加：专家点评社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。强调和谐并不意味着否认矛盾和斗争。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。只有通过各种矛盾的不断解决，推动社会的不断进步、完善和发展，才能最终实现构建社会主义和谐社会的目标。,10.第107页 探究活动目标第2条“树立正确的理想信念”改为“树立中国特色社会主义的理想信念” ，加第3条“理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。” 第108页探究路径参考 第4个内容的第2、3问题合一，改为“联系上述材料，谈谈中国特色社会主义共同理想在人的价值实现过程中的作用。” 第108109页理论评析做了较大的修改，表达了践行社会主义核心价值体系，追求中国特色社会主义共同理想，是全书的落脚点。,