一轮复习第14课 从师夷长技到维新变法ppt课件.ppt

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1、从“师夷长技”到维新变法,第14课,课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发展进程中所起的作用。,什么是西学东渐?,西方文化向中国传播的历史过程。通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地科技文化思想的传入。,利 玛 窦,1840年（鸦片战争后）,近代中国的思想解放潮流,19世纪末 (甲午中日战争后),20世纪初 （五四新文化运动）,1949年（新中国成立）,器物（科技）,制度（经政）,思想文化,学西方资本主义,学苏俄社会主义,- 向世界学习,千年变局,1840,1860,1895,第一次工业革命自由资本主义,第二次工业革命垄断资本

2、主义,欧美资本主义崛起,鸦片战争,第二次鸦片战争,甲午战争瓜分狂潮,苦苦求索,开眼看世界,向西方学习 强国御侮,坚船利炮开眼启迪,中体西用,仿造器物西学落户,维新变法变革制度思想解放 推动变法,近代中国向西方学习的历程,马克思主义,李大钊,知识分子,无产阶级,思想,民主 科学,陈独秀 李大钊,激进派,资产阶级,民主共和三民主义,孙中山,革命派,制度,君主立宪,康有为 梁启超 严复,维新派,中体西用师夷长技以自强,中央：奕地方:曾国藩 李鸿章左宗棠 张之洞,洋务派,地主阶级,器物,师夷长技以制夷,林则徐 魏源,抵抗派,层次,思想主张,代表人物,派别,阶级,一、开眼看世界（19世纪40年代）,1、

3、含义,向西方学习先进技术，以抵御外来侵略，维护清朝的封建统治。魏源的“师夷长技以制夷”的思想反映了其核心和目的。,核心内容：学习西方先进技术，寻求强国御侮之道,2、背景,A 晚清封建社会晚期危机四伏,B 西方资本主义崛起侵略扩张,中国惨败惊醒志士,3、代表,鸦片战争前,鸦片战争后,林则徐,魏 源,（地主阶级抵抗派）,C思想基础：（经世致用思想的影响）经世致用,材料一 年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在会典书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而会典上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。,材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，

4、倒下就站不起来。,上述材料说明了什么问题？,说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。,林则徐开眼看世界的第一人,苟利国家生死以 岂因祸福避趋之,魏源“师夷长技以制夷”,基础：魏源在四洲志基础上，编撰出海国图志。地位：海国图志是当时介绍西方历史地理最详实的专著。宗旨：海国图志的宗旨是“师夷长技以制夷”。意义：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的;引导着人们关注世界形势;启迪着人们的思想“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”,“魏源扮演了两大角色：他是

5、黄昏时的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后的雾霭。 周兴旺,海国图志：墙内开花墙外香,正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。,材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”,材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”,林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是什么？魏源思想突出的特点是什么？从“师夷”的内容和“救亡”途径上看，林则徐、魏源的思想有何局限性？,4、评价：,进步性：（

6、1）既体现了对西方列强的抵御与抗争，也体现了对资本主义文明的肯定和效仿。（2）打破了长期以来中国对外部世界的无知和封闭，揭开了向西方学习的序幕。（3）“师夷长技以制夷”的思想为后来洋务派思想的形成以及洋务运动的开展奠定了思想基础。,局限性：以保存封建制度为前提；基本未付诸实践,二、“中体西用”（19世纪6090年代）,1、含义,“中学为体”以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。“西学为用”采用西方资本主义的近代科技，仿效西方国家的具体措施，通过洋务运动来挽救清王朝。,师夷长技以自强,（行动的理论依据，指导思想）,（口号）,太平天国运动危及清政府统治（内忧）第二次鸦片战争后列强加强经济侵略（外

7、患）,2、背景,3、代表,曾国藩,李鸿章,左宗棠,（地主阶级洋务派）,曾国藩论洋务运动,曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，勤远略。”,：洋务运动,4、实践,洋务运动的影响,1、引进了西方先进科技和工具2、培养了科技人员和技术工人3、刺激了民族资本主义发展4、一定程度抵制了外国经济扩张5、瓦解了中国自然经济。6、在改革封建教育制度上打开了缺口,迈出中国近代化历程的第一步。,结局：甲午战争中国的失败，标志洋务运动的破产。,温故知新,“我办了一辈子的事，练兵

8、也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” 李鸿章,请回答:(1)材料中的“破屋子”指的是什么？,(2) “裱糊匠”指的是哪些人？,(3) “裱糊匠”们用什么“材料”东贴西补？,清王朝的腐朽统治,洋务派,西方先进的科学技术,悲情李鸿章,洋务运动失败根本原因：单纯引进西方先进技术和设备，而不变革封建制度。,

9、5、评价,积极性：（1）继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的主张，冲击了传统的保守思想，为西学在中国的传播创造了良好的条件。（2）将林则徐、魏源的“师夷长技”的思想付诸实践，进行洋务运动，迈出了中国近代化历程的第一步。,局限性：”中体西用“思想无法使中国真正走向富强，洋务运动在这一思想的指导下最终以失败结束。,问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？,相同：都代表地主阶级利益； 都是为了维护封建统治； 都主张学习西方先进技术;不同：洋务派侧重于对内镇压农民起义; 林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略; 洋务派掀起了洋务运动等实践活动; 林则徐、魏源实践较少。,早期维新派为

10、何与洋务派分道扬镳？,“乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。”郑观应盛世危言王韬到过英国、法国和俄国；郑观应在外国资本企业做买办，并参与创办轮船招商局,1、维新思想的产生早期维新思想,2、维新思想的发展康梁维新思想,3、维新思想的传播论战,三、维新变法思想,4、维新思想的实践戊戌变法,1、早期维新思想（19世纪60年代）,（2）代表人物转化中的资产阶级的新型知识分子,外国资本主义侵略的加深（民族危机） 西方资本主义思想文化和科学文化的不断传入（来源）民族

11、资本主义和民族资产阶级的产生（经济、阶级基础）,（1）背景：,王韬 薛福成 郑观应,改革制度 君主立宪制文化-兴办学校，学习西方自然科学知识 发展工商业 商战救国,（3）主张：,积极：反映了资产阶级阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了思想基础。,（4）评价：,局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。,2.维新思想的发展 19世纪90年代康梁思想,1）.背景,甲午战争的失败，帝国主义瓜分狂潮，民族危机加深,民族资本主义初步发展，阶级力量壮大,早期维新思想奠定思想基础,2）.代表人物及主张,康有为、梁启超、严复,康 有为（18581927）,代表作：新学伪经考，孔子改制考主张：在新中将封

12、建统治者奉为正统的古文经说成是伪经，从根本上支援了封建者反对变法的理论基础。 在孔中，宣称孔子是托古改制，主张变革的先师。从而借助经学外衣，宣传了维新变法的必要性和合理性。作用：有力地抨击了封建顽固势力，被称为是“思想界之一大飓风”“火山大喷火为”。,拓展历史思维,材料一 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待” 中国通史 材料二孔子改制考宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。 人教版教材,探究一,（1）有人评价康有为是“跪着造反”的，依据材料一、二说明“造反”和“跪着”的含义。,造反：反对君主专制，主张实行君主立宪制

13、,跪着：借助儒家思想 ，宣传维新变法,梁启超（18731929）,代表作：变法通议主张：抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权，设议院，变法图存的思想，指出“法者天下之公器，变者天下之公理”。,严复（18541921）,主张：封建君主皆为“大盗窃国”主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。, 原因：维新思想传播遭到封建顽固势力反对,3、维新思想的传播与封建顽固势力的论战, 焦点：,兴民权、实行君主立宪制,要不要,变法维新,提倡西学、改革教育制度,最基本,核心,维新派与顽固派的论战,要不要维新变法,要不要兴民权、实行君主立宪制,要不要提倡西学，改革教育制度,祖宗之法不可变宁亡国不可

14、变法,变者天下之公理,反对兴民权、设议院，实行君主立宪,实行君民共主的君主立宪政权,坚持科举取土，反对西学,变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举,A. 实质： 资本主义思想与封建思想的正面交锋B. 影响: 推动维新思想传播 推动维新变法运动高涨, 作用,马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”,特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合,5、维新思想的实践：戊戌变法,4、康梁维新思想的特点,原因：中国传统儒家思想根深蒂固，为减少阻力；中国民族工业发展程度不高，

15、力量弱小;维新派对自己的理论认识肤浅(他们的思想是从西方引进来的，然后把外国的东西加以民族化，并非社会实践的产物)说明：民族资产阶级具的软弱性和妥协性。,戊戌变法影响,一次救亡图存的爱国运动,作用：激发了人民的爱国思想和民族精神,反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权,一次资产阶级的改革运动,提倡新学，促进了人民的觉醒,一次思想解放运动,教训,资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。,积极性：激发人民的爱国思想和民族精神，是一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。,6、康梁维新思想的评价,局限性：康梁维新思想体现了民族资产阶级的软弱性和妥协性，这一思想无法在中国实

16、现。,拓展历史思维,材料1 据不完全统计，这一时期出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕见。封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极大的冲击。 -中国通史 材料2 吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。 - 陈独秀,起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒,探究一,依据材料一、二，概括康梁维新思想产生的社会影响。,最大历史功绩,综合,拓展历史思维,康有为,李鸿章,郑观应,林则徐,探究,林则徐,李鸿章,郑观应,康有为,1、这些转变与突破的分别对应的是谁？,内容：由学造器物到仿行制度活动：从理论主张到付诸实践,拓展历史思维,探究二,2、上表中两次转变

17、和第二次突破分别与哪次侵华战争密切相关？,鸦片战争,第二次鸦片战争,甲午中日战争,背景：学习西方与救亡图存紧密相连,近代中国人向西方学习过程呈现的特点：内容：由学造器物到仿行制度(层次性、渐进性、连续性)活动：从理论主张到付诸实践背景：学习西方与救亡图存紧密相连,共同主题：,向学习西方，救亡图存,鸦片战争后地主阶级,甲午中日战争后资产阶级,器物学习,制度模仿,民族危机加深,向西方学习不断深入,学习西方与探索救亡道路相结合,小结：,为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造成一种华夷观念，对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态。中国近代社会转型时期，资本主义经济尚

18、未发展壮大，占主导地位的仍是封建自然经济，因而，新思想缺乏社会基础。清朝统治者的闭关政策和文化专制政策，使民众思想保守，愚昧无知，从而造成新思想缺乏群众基础。封建顽固势力坚守纲常名教，士大夫阶层思想保守，很大一部分官僚仇视一切外洋事务，抵制新思想，这是新思想传播的直接阻力。,易错知识点1. 林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。2.坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。3.康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。4.维新派与洋务派虽然都主张向西方学

19、习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两者主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。,高考大揭密-选择题易错分析对基础知识掌握不牢,（2011年高考上海单科22题）严复译著的天演论被誉为“中国西学第一”。以今日之见 A该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大 B该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋发聩的作用 C该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器 D该书是中国近代第一本介绍西学的著作,补充诊断:本题主要考查中

20、国近代思想解放运动。根据题干提供的信息和所学史实严复介绍的是西方资产阶级的启蒙思想在当时起到了思想启蒙的作用，就后来中国社会发展而言其主张的资产阶级改良道路是行不通的，中国最终走的是无产阶级专政道路。严复翻译天演论，主张“物竞天择，适者生存”的自然进化规律，同样也适用于人类社会。这是严复为中国敲响警钟的理论依据。但是，“物竞天择，适者生存，弱肉强食，优胜劣败”的社会进化论思想不能正确提示人类社会的发展，反而成为西方列强侵略蹂躏东方的理论根据。 克服此类错误需要在平时加深教材知识的解读【答案】 A,考情分析1维新思想的主张及其特点。2维新思想是学习西方政治制度的开始，与洋务派的思想有质的差异，有

21、些高考试题要求认识两者不同的表现和原因，理解中国向西方学习不断深化的过程。,近代进步思想的继承与发展1鸦片战争的失败极大地震惊了中国人，以林则徐、魏源为代表的一批满怀热忱和经世之志的先进中国人开始以新的眼光审视世界。,考向一 追踪社会热点,2洋务派继承了林、魏等人“师夷长技”的方略，并将它付诸于实践，提出“中学为体，西学为用”的方针。早期维新派大多来自洋务派，在办洋务的过程中，接触到西方资本主义进步的政治制度和文化，对封建制度的尊奉发生动摇，他们继承了洋务派“师夷长技”和“中体西用”的思想，侧重于学习西方先进的思想文化和政治制度，主张实行君主立宪制度，进行商战，以商保国，以制度强国。,3以康、

22、梁为代表的资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说和中国传统的思想文化相糅合，比较全面、系统地发展了早期维新派的思想，并使这种思想的影响从一种社会思潮演变成为资产阶级的改良运动，即付诸社会实践。4维新运动以改良失败而告终，使资产阶级不少人士放弃君主立宪的奢望，求得以革命手段取得成效。资产阶级革命派以西方资产阶级的天赋人权、自由平等等民主革命思想与中国国情相结合，形成三民主义的理论纲领，并以此指导辛亥革命。,高考例析(2010年高考江苏卷)近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张()A魏源B李鸿章C康有为 D孙中山【解析】康有为维新思想的显著特点是把西方资本主

23、义政治学说与传统儒家思想相结合，目的是宣传维新思想。据材料中的“其貌则孔也，其心则夷也”可知顽固派的指责对象是康有为。魏源、李鸿章均尊孔；孙中山则直接用欧美的民主革命思想反对清王朝统治，因此A、B、D三项均可排除。【答案】C,尝试命题1洋务派曾提出以“中学为体，西学为用”作为洋务运动的指导思想，以期“师夷长技以自强”，这是()A儒家思想在新时期的新发展B对儒家思想在新环境下的某种否定C肯定儒家思想安邦定国的重大作用D要在中国发展资本主义,解析：选B。本题考查学生的分析理解能力。洋务派依然强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，并没有给传统儒学思想增加新的时代内容。但其又主张学习西方先进科技来

24、挽救江河日下的封建统治，这在客观上是对儒家思想的某种否定。C、D两项均与题干不符。,尝试命题2(2011年江苏徐州调研)梁启超在评清代学术时说，“清初之学大，乾嘉之学精，道咸(18211861年)以后之学新”。这里的“新”指的是()A反对君主制度 B西方的“长技”C介绍研究西学 D马克思主义的传播解析：选C。由题干中“18211861年”这一时间信息可知，清代以后的学术内容应是关注和研究西学，C项正确。清代的学术并不反对君主制度(明末清初思想家曾反对过君主专制而主张开明君主制)，A项错误；B项“长技”的表述太狭隘；马克思主义的传播是新文化运动后期的事，与时间不符，且也不属于清代的学术。,尝试命

25、题2康有为在奏章中往往采取在“中体”中借用西学“移花接木”法，给皇帝讲“心当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是()A在儒学的基础上吸收西方政治学说B为变法披上传统文化价值的理论C将西方的政治理论和实践中国化D用儒家的经典解释西方的政治学说,解析：选D。在儒学占据统治地位的时期，只有用儒家的经典解释西方的政治学说才有可能被皇帝所接受。儒学是封建思想，西方政治学说是资本主义思想，二者不可能融合；康有为的变法理论是资本主义的，与传统文化价值的理论同样是不可能融合的；当时中国还没有实践西方的政治理论，更谈不上中国化。,（2011年高考天津文综4题）右图为1878

26、年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是A.中国传统文化的影响B.近代西方佛手影响C.“师夷长技”的思想D.兴民权、倡新学思想解析:选D.本题考查维新变法思想，意在考查考生正确分析解读图片信息的能力。解题时注意“1878年”这一关键信息，而兴民权、倡新学思想出现在维新变法时期，故D项与邮票的设计理念无关。邮票既体现中国古代传统文化的要素，又是西学传入的结果，所以其他三项都能体现邮票的设计理念。,考向二 考查主干知识,尝试命题3 光绪二十四年(1898)五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他A在戊戌变法初期思想趋于保守 B认同洋务派的“中体西用”思想C在教育改革方面与洋务派观点一致D所说的“体”和“用”与洋务派不同解析:选D.解题关键是注意维新派代表人物康有为是代表资产阶级利益，他们宣扬的思想应是为资本主义服务，因此他要求的科举制度改革，建立新式学校，主要是为资本主义思想文化传播服务，因此他所说的“中体西用”与代表地主阶级利益的洋务派的“中体西用”本质是不同的。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,路漫漫其修远兮！,