单声与和声ppt课件.ppt
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1、第七课 共奏和谐乐意,第一框 单音与和声,运用你的经验:,学校严令穿校服。可是,校服的颜色、款式我实在不喜欢。,我想带手机上学,可学校不允许。,学校篮球队吸纳我为新队员,但考虑至于球队有严格的训练规定,我不愿参加。,图书馆要求我们保持安静,但是我想跟同学讨论数学题。,1、良好的秩序是一切美好集体的基础,它的实现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下,我们必须服从集体的要求和规则? 上下课的作息时间 。 学校运动会的秩序 。 。 。如果我们不服从这些要求和规则,可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响?2、在什么情况下会出现集体规则与个人意愿的矛盾与冲突?,探究与分享P63:,探究与分享P63,
2、请按照下列提示,回忆在集体生活中发生过的冲突事件,以及当时自己对冲突的反应,分析我和集体的不同需要。,对于上述冲突,你认为过错方是谁?, 1、如何正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系?,(3)实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。,(1)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。P63-1,(2)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。P64-1,材料一:某校七年级(3)班,许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人
3、讲话、吵闹,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室、宿命脏乱,学生时有违纪行为发生。在班会上,班主任总结这些现在存在的原因,同学们有的认为是同学自身的原因,也有同学认为是班级管理规定不合理造成的。问题:(1)这个班级的学生会受到什么影响?(2)如何改变班级的这种现状?-,探究与分享-如何让和声更美?,(1)需要每个人保持单声准确饱满,在与其他单声组成和声时尽力做好自己,遵守规则。(2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。,“爸,我不打伞了,学校不让打伞,会受罚的,我跑过去就行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解,在此之前郑州连续降雨,降雨期间
4、,该市的多所小学都实行了“禁伞令”,也就是说雨天不能打伞。违反规定的学生有的可能会口头警告,有的可能被罚站,还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学生打伞去学校危险:首先,雨伞挡住了视线,看不清路况,可能引发交通事故;其次,伞骨戳人,比如低年级孩子的伞骨,正好戳着高年级孩子的眼睛;等等。对此,有的学生家长表示不理解,质疑学校的规定是否合理。,家长的质疑说明了什么?如果你所在学校也有类似的校规,你会如何面对?,探究与分享-如何让和声更美?,对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。,材料一:小刚的爸爸很热爱自己的工作,每天在公司加班到废寝忘食,但是
5、公司却经常故意拖欠工资,小刚都好几年没买新衣服了。材料二:小文的爸爸经常把公司的办公用品拿回家,其他同事好几次因为没有办公用品而耽误正事,但是小文爸爸却依旧不改。,探究与分享-如何让和声更美?,谁的错?,正确处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,反对极端个人主义。,材料一: 班级中小文和小强相互厌烦,课间休息时,小雯不小心踩到了小强的脚,小强顿时暴跳如雷,一位故意挑衅,随后两人大打出手手,班级内的桌椅被砸坏了好几套,同学们的书本弄得到处都是,破乱不堪,其他班级的同学都来看热闹,嘲笑他们班级同学素质低.他们两人的做法对吗?为什么
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