一轮复习生态系统的结构和能量流动ppt课件.ppt

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1、了解生态系统的概念和范围讨论某一生态系统的结构。分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用。概述研究能量流动的实践意义。,复习目标,生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系统是_，它包括地球上的全部生物（包括人）及其无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。 总之，生态系统就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。,生物圈,一、生态系统的概念,二、生态系统的类型,三、生态系统的结构,生态系统成分的误区类型与特例,特别提醒

2、生产者都是自养生物，自养生物都是生产者。消费者一般从活的生物体取食，而分解者则从生物遗体、排泄物和残落物中获得物质和能量。,1食物链营养级与消费者级别的关系,食物链(网)中各营养级生物数量的变动(1)处于食物链的第一营养级生物减少的情况： 第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少， 即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或 间接的食物来源。(2)“天敌”减少的情况：“天敌”减少，则被捕食者数量增加。 但随着其数量的增加，种内斗争加剧，种群密度下降， 直到趋于稳定，但最终结果比原来数量要大。,(3)“中间”营养级生物减少的情况：如右图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也

3、将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。,(4)特殊情况：在食物网中， 当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。,特别提醒 生产者比消费者稳定得多，当某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。,3下面是有关生态系统的问题。如图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动找寻食物。图中的数字表示海星食物中各种类

4、所占的比例(%)。,(1)此生态系统中处于第三营养级的种类有_。两者既有捕食关系又有竞争关系的种类是_。(2)当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大变化，其中_成为优势种，而石鳖和石槭数量大为减少，其原因是_,解析：(1)海藻和浮游植物处于第一营养级，按照食物链的箭头所指方向，可以找出海星、荔枝螺、海葵处于第三营养级。海星和荔枝螺都以藤壶、贻贝为食，两者构成竞争关系；同时海星也以荔枝螺为食，两者构成捕食关系。(2)海星主要以藤壶为食(占64%)，除去全部海星后，藤壶大量繁殖，占据了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石槭因失去食物而数量减少。,答案：(1)海星、荔枝螺、海

5、葵海星和荔枝螺(2)藤壶藤壶大量繁殖，占据了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石槭因失去食物而数量减少,3(2012宁波八校联考)科学家对生活在某生态系统的一个 蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉 食动物的有关数据如下图所示(能量以种群的质量表示)， 下列叙述正确的是 (),被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率ABC D,解析：被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分。蜘蛛是肉食动物，至少是次级消费者，位于第三营养级。

6、图中X是同化量中除去呼吸消耗的，代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量。猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率是用蜘蛛的同化量除以猎物种群的同化量，储存在猎物种群有机物中的能量不是猎物种群的同化量的全部，所以不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率。答案：A,4某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列叙述 正确的是 (),A生产者固定的总能量可表示为(A1B1C1A2B2C2 D2)B由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1C初级消费者摄入的能量为(A2B2C2)DW1D1D2,解析：由图可知，W1为生产者固定的太阳能，D1为初级消费者同化的能量；W1A1B1C1D1；D1A2B2C2D2；由于呼吸作

7、用消耗部分能量，所以W1D1D2。答案：A,能量流动的过程图解生态系统的能量流动过程，可以概括为下图：,四、生态系统的能量流动,能量流动的过程,输入,传递,散失,摄入与同化,初级消费者摄食生产者,次级消费者摄食,（2）能量去向：流入某个营养级的能量（最高营养级有些去向不同）,每一营养级能量来源与去路,(1)能量来源,生产者的能量主要来自太阳能,消费者的能量来自于同化上一营养级的能量,(1)定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够 长的时间内的去路可有三条：a.自身呼吸消耗；b.流入下 一营养级；c.被分解者分解利用。(2)定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时 间内的去路

8、可有四条：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养 级；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被 下一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为 单位研究，这部分的能量将保留到下一年。,1动物同化的能量不等于摄入的能量 动物同化的能量摄入量粪便有机物中的能量，即 摄入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的粪 便获得能量，就不能说蜣螂获得了大象的能量。2粪便量不是该营养级同化量的一部分 消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，它实 际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养 级的未被利用的部分。,三种生态金字塔的比较,生态系统中能量流动分析与计算 在解决有关能量传递的计算问题时，

9、首先要确定相关的食物链，理清生物在营养级上的差别，解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字，从而确定使用10%20%来解题。,1设食物链ABCD，分情况讨论如下：(1)已知D营养级的能量M，则至少需要A营养级的能量M(20%)3；最多需要A营养级的能量M(10%)3。(2)已知A营养级的能量N，则D营养级获得的最多能量N(20%)3；最少能量N(10%)3。,2如果是在食物网中，同一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量不等，则按照各单独的食物链进行计算后合并。3在食物网中分析如ABCD确定生物量变化的“最 多”或“最少”时，还应遵循以下原则：,(1)食

10、物链越短，最高营养级获得的能量越多。(2)生物间的取食关系越简单，生态系统消耗的能量越少，如已知D营养级的能量M，计算至少需要A营养级的能量，应取最短食物链AD，并以20%的效率进行传递，即等于M20%；计算最多需要A营养级的能量时，应取最长的食物链ABCD，并以10%的效率进行传递，即等于M(10%)3。,(1)根据能量传递逐级递减的特点，能量含量越高，营养级 级别越低。(2)根据能量传递效率10%20%，可确定相邻两个营养级 能量差别在5倍左右，若能量相差不多，则应列为同一 营养级，如据下图1四种生物所同化的有机物的量的比 例，可确定其营养结构如图2所示。,图1,研究能量流动的意义 可以帮

11、助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。,间苗除草、消灭害虫、合理密植、选育优良品种，适当增加谷粒重/秸秆重，增加谷粒产量等。,要提高农田生态系统的农作物产量，人们可以采取哪些相应的措施？,常 见 题 型,a. 根据能量流动效率直接计算课堂练习14 某生态系统中初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2，当下列哪种情况发生时，最有可能使生态平衡遭到破坏（ ） A.W110W2 B.W15W2 C.W110W2 D.W15W2课堂练习15有5个营养级的一条食物链，若第五营养级的生物体重增加1kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物 （ ） A. 25k

12、g B. 125kg C. 625kg D. 3125kg,D,C,b. 根据隐含的能量流动数量关系进行计算,课堂练习16在某生态系统中，已知1只2kg的鹰要吃10kg的小鸟，0.25kg的小鸟要吃2kg的昆虫，而100kg的昆虫要吃1000kg的绿色植物。若各营养级生物所摄入的食物全转化成能量的话，那么，这只鹰转化绿色植物的百分比应为（ ） A. 0.05% B. 0.5% C. 0.25% D. 0.025%,C,c. 根据规定的能量流动效率计算,课堂练习17有一食物网如图1所示。假如猫头鹰的食物2/5来自兔子，2/5来自老鼠，其余来自蛇，那么猫头鹰要增加20g体重，最多消耗植物多少克？,

13、5600g,课堂练习18在如下图所示的食物网中，已知各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物时，两种被摄食的生物量相等，则丁每增加10千克生物量，需消耗生产者多少千克？,3250千克,d. 根据变化的能量流动效率计算,例题19已知在如下图4所示的食物网中，C生物同化的总能量为a，其中A生物直接供给C生物的比例为x，则按最低的能量传递效率计算，需要A生物的总能量（y）与x的函数关系式为_。,y=100a-90ax,15,11,610,12,练习20,呼吸作用,稳定的化学能,1.1105,e. 根据特定的能量流动要求计算,练习21有一食物网如右图所示，设E种群干物质量为5.8109kJ，B种群干物质量为1.3108kJ，则A种群干物质量的值至少是_。,4.5107Kj,15.625%,逐级递减以及维持各营养级较高的输出量,能量流动,