二年级 教材分析阅读ppt课件.ppt

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1、二年级语文教材分析,阅读部分,解读：任玉梅,二一五年三月,八个专题,教学内容,春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。,教材特点,内容丰富 形式多样题材活泼 文本新颖贴近生活 富有童趣图文并茂 赏心悦目,教材教学目标,喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己 的感受和想法。养成爱护图

2、书的习惯。,新课标关于一二年级的阅读要求（一）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。（二）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。（三）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 （四)阅读童话、寓言、故事，向 * 往美好的情境,关心自然和生命， * 对感兴趣的人物和事件有自己的感 * 受和想法 并乐于与人交流。,（五）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（六）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （七）积累自己喜欢的成语和格言 * 警句。背诵优秀诗

3、文50篇(段)。、 课外阅读总量不少于5万字。,目标分析：,1 .激发学习兴趣，打好自觉学习语文的基础。 2.引导自由阅读，打好自主学习语文的基础。 3.培养爱美情趣，为提高与 发展人文素养打好基础。,教学方法：,各种形式的读，读出形象，读出韵味,读中积累，让语言成为习惯,拓展阅读，开阔视野,借助媒体，帮助阅读理解,抓住重点，指导阅读,读写结合，灵活运用,教学建议,以读为本，强化朗读，读中积累,走进文本，指导朗读，读中感悟,引导把握词句， 提高阅读能力,得法于课内，受益于课外 拓展课外阅读,读写结合，学以致用,教学方法：,各种形式的读，读出形象，读出韵味。）,读中积累，让语言成为习惯,拓展阅读，开阔视野,借助媒体，帮助阅读,新语文课程标准指出“要让学生充分地读， 在读中整体感知， 在读中有所感悟， 在读中培养语感， 在读中受到情感的熏陶。”,叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。” 张田若先生则说得更进一层：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”,“读”是阅读教学的核心,熟读,初读,感情朗读,在读中学习字词，在读中理解课文，在读中明白道理，在读中受到美的熏陶，在读中提高自己的语文素养！,层层递进,层层深入,