二年级 《青蛙卖泥塘》精品ppt课件.pptx

《二年级 《青蛙卖泥塘》精品ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级 《青蛙卖泥塘》精品ppt课件.pptx（53页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第1课时,第2课时,第1课时,21 青蛙卖泥塘,买,青蛙卖泥塘,卖,蛙,注意：“卖”最后一笔是点不是捺。,蛙,卖,有十它收钱，无十它付款，世人吃穿用，都靠它来办。,读儿歌：,青蛙为什么卖泥塘？,他是怎么卖的呢？,初读课文,青蛙为什么要卖泥塘？,自由读课文，思考：,青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。,烂泥塘,烂：差，不好。,他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？,于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。,牌,喝,扑克牌,喝,多音字,喝水,吆喝,听到青蛙的吆喝后，谁来了？,一头老

2、牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服”,水坑坑,舒服,跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路,“夬”既是声旁也是形旁，是“决”的省略，表示开口。,小篆,隶书,听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。,去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。给泥塘灌足了水。栽了树、种了花、修了路。,有树，有花，有草在水里尽情游泳。,梳理结构，朗读指导,青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的？,再读课文，思考：,“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。,青蛙卖泥塘，有_、 _来买泥塘，还有_、_、_、 _、_等小动物来买泥塘。,青蛙卖泥塘都遇

3、到了哪些动物？,老牛,野鸭,小鸟,蝴蝶,小兔,小猴,小狐狸,一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”,他们给青蛙提了哪些建议？,一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”,小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说,于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。,听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？,当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么

4、吆喝的？,“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”,说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？,请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。,找一找，这些字有哪些相同点和不同点。,指导书写,蛙、破、搬、倒,“虫”字第五笔改“横”为“提”,籽,泉、卖,左右等宽,上小下大，要写紧凑,应,左窄右宽,“广”撇要舒展,青蛙 草籽 野鸭 泉水竹子 应该 花丛 尽情道路,抄写词语,第2课时,词语复习，语言运用,青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路牌子吆喝,读一读：注意“牌子、竹子”

5、的轻声。认读多音字“喝”，并用词语造句。,自读课文,青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。,这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。文中用了一个什么词来形容？,“烂”的意思是什么？,结合课本中的图片，说说这个泥塘是怎样的。,差，不好。,青蛙写了“卖泥塘”的牌子，并大声吆喝，此时他心里是怎么想的？,精读感悟，重点突破,读课文第310自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。,一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”,一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”,上面两句话有什么共同点呢？,都

6、是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。,不过,就是,青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？,其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用“先肯定再提出建议”的方法，中间用上“不过、就是、但是、可是”等词语试着具体说说。,说一说,蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”,小兔跑过来说：“这地方真美，有草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。”,小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。,精读课文,于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。,于是他跑到周围的山里找到泉水，又

7、砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。,于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。,最后，青蛙的泥塘变成什么样了？,齐读第11自然段青蛙说的话，一起吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。,商店里有酸奶、果汁、西瓜谁来吆喝下，帮商店老板卖一卖？,比较阅读,青蛙的第四次“吆喝”最成功，告诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请同学们再读第11自然段，找出泥塘最吸引你的地方。,此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？,青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。,愣住,“愣住”是什么意思？他为什么愣住了？他心里

8、会怎么想？,他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？,因为青蛙听取了小动物们的建议：种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，将泥塘变得这么美。他认为这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。,演读课文，体悟情趣,小组合作，演读课文。小组内分角色练习。小组展示。,青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？ 如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？,拓展延伸,听歌曲： 小青蛙回家,同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧。,起因烂泥塘,青蛙卖泥塘,劳动创造美丽环境,种草引水栽树种花修路盖房,经过,老牛没草,板书设计,结果美丽的泥塘,野鸭没水,小鸟缺树,蝴蝶缺花,小兔缺路,小猴缺房,青蛙,