第2节宇宙中的地球和地球的圈层结构ppt课件.ppt

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1、高考总复习地理,第一部分 自然部分第一章 行 星 地 球第2节宇宙中的地球和地球的圈层结构,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,基础1 地球所处的宇宙环境,学案导学,1天体。(1)概念：宇宙中不同形态的_。(2)类型：星云、_、_、卫星、彗星、流星体、星际物质(星际间的气体和尘埃)等。2天体系统。(1)形成：邻近的天体彼此相互_形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。,物质,恒星,行星,吸引,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(2)层次。,学案导学,总星系,太阳系,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,【想一想】总星系是否就是宇宙？,学案导学,答案：总星系只是目前人

2、类能够观测到的一小部分宇宙。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,基础2 太阳系中一颗既普通又特殊的行星,学案导学,1太阳系。(1)组成。由太阳、_及其卫星、矮行星(冥王星等)、太阳系小天体(小行星、彗星、流星体)及行星际物质组成。,八颗行星,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(2)八大行星分类。类地行星：A_、B金星、C_、D火星。巨行星：E_、F土星。远日行星：G_、H_。2地球。(1)普通性。地球在太阳系八颗行星中就_和质量而言，并不显眼。,学案导学,水星,地球,木星,天王星,海王星,体积,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(2)特殊性存在生命。地球上存在生命的外部条件：安全的_、稳

3、定的_。地球上存在生命的自身条件是：适宜的_、适合生物生存的_、有_水。,学案导学,宇宙环境,太阳光照,温度,大气,液态,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,【想一想】太阳系八颗行星中地球唯一存在生命，其他七大行星是什么条件不具备？,学案导学,答案：自身条件。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,基础3 太阳对地球的影响,学案导学,1太阳辐射对地球的影响。,(1)太阳辐射：太阳源源不断地以_的形式向宇宙空间放射_。,电磁波,能量,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(2)能量来源：太阳内部的_反应。(3)太阳辐射的波长分布：,学案导学,(4)对地球的影响：为地球提供光和热；维持着地表_，为地球

4、上的_循环、_运动和_的活动提供了能量，影响着_的基本特征。,核聚变,0.154.0,可见光区,红外区,温度,水,大气,生物,地理环境,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,2太阳活动对地球的影响。,学案导学,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(1)太阳大气层的结构：A_层，B_层，C_层。(2)太阳活动表现：A层的_，B层的_，其周期约为_年，它们都是太阳活动的重要标志。(3)对地球的影响。太阳黑子影响_变化。扰动_，影响无线电短波通信。扰乱地球磁场，产生“_”现象。高能带电粒子流冲进两极高空，产生“_”现象。,学案导学,光球,色球,日冕,黑子,耀斑,11,气候,电离层,磁暴,极光,学案导学

5、考点研析课堂训练,栏目链接,【想一想】(1)太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响白天强还是晚上强？(2)何时何地比较容易观察极光？,学案导学,答案：(1)白天较强。(2)在高纬地区的夜晚容易观察极光。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,基础4 地球的圈层结构,学案导学,1地球的内部圈层。,地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(1)两处不连续界面是C_，D_，在C界面上部为地球内部圈层_，C、D之间是_，D以内的圈层是_。(2)由图可知，A为_波，B为_波，A、B地震波在_处传播速度明显加快，在2 900 km 处A、B的变化是A_，B_。(3)图中

6、斜线部分和地壳共同组成岩石圈，此处为_，是由_组成的。,学案导学,莫霍界面,古登堡界面,地壳,地幔,地核,横(S),纵(P),莫霍界面,完全消失,传播速度突然下降(并改变行进方向),上地幔顶部,坚硬的岩石,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(4)地震波的分类及特点：,学案导学,2.地球的外部圈层。,横波,较慢,固体,纵波,较快,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(1)大气圈(A)。范围：下部边界为地球海陆表面，上部边界约在高空2 0003 000 km处。低层大气的组成及作用。,学案导学,生命活动,光合作用,紫外线,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,垂直分层。,学案导学,学案导学考点研析

7、课堂训练,栏目链接,学案导学,降低,对流运动,天气,递增,水平运动,电离层,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(2)水圈(B)。组成：主体是地球上的_，其面积约占全球面积的71%，陆地上的_、河流、冰川、地下水、沼泽水等都是水圈的组成部分。分类：地球上的水97%以上是海洋咸水，_占3%。意义：水几乎伴随一切自然地理过程，促进_的发展和演化。,学案导学,海洋,湖泊,淡水,地理环境,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,(3)生物圈(C)。范围：存在于_的下层，整个_和地壳上层。特征：非常活跃，极其特殊和重要的地理圈层。,学案导学,大气圈,水圈,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,【想一想】右图为

8、地球圈层结构示意图，关于图中各圈层的叙述正确的是(),学案导学,D,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,A地球外部圈层由A、B、C三部分组成，其中C为生物圈B地球内部圈层由E、F、G三部分组成，其中G为地核C圈层E、F合为岩石圈D各圈层相互联系、相互制约，形成了自然环境,学案导学,解析：圈层C为水圈；地球内部圈层由D、E、F、G四部分组成，其中E、F合为地幔；图中的各圈层相互联系、相互制约，形成了自然环境。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点1 地球上存在生命的条件,考点研析,读懂重要图表,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破【

9、关键点】地球的普通性与特殊性具体分析如下。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,方法技巧生命存在问题的分析思路在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析：一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。四看：该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考

10、点研析,把握高考方向方向1天体存在生命的条件2013年12月14日，“嫦娥三号”成功实施软着陆，并传回图像。读下列地球和月球数据，完成下题。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,从材料中反映出，月球缺少生机的主要原因与条件对应正确的是()体积、质量较小没有大气层月球离太阳较远气温较低月球自转周期长昼夜温差大月球上温度过高无液态水A BC D,C,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。明确地球存在生命，是因为地球自身具有适宜的温度、适合生物生存的大气、有液态水等条件。第二步：综合信息，分析解题。对照表中数据分析，月球与地球存在差异有体积、

11、质量较小、月球自转周期长。第三步：写出你的答案。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点2 太阳的年辐射总量的影响因素及其分布,考点研析,读懂重要图表,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破【关键点】影响太阳辐射分布的因素。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,2太阳辐射总体分布特征。受上述因素影响，世界太阳年辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下：(1)不同纬度分布：由低纬向高纬递减。(2)相同纬度分布：由沿海向内陆递增；夏季太阳辐射强于冬季。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,特别提醒太阳辐射强的地区，热量不一定丰富 如青藏高原，虽是我国太阳辐射

12、最强的地区，光照充足，但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，而成为我国夏季气温最低的地方。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向方向2太阳辐射及其影响(2014新课标I)太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成下列各题。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是()A柴达木盆地 B黄土高原C山东半岛 D东南丘陵(2)太阳能光热电站可能会()A提升地表温度 B干扰飞机电子导航C误伤途径飞鸟 D提高作物产量,A,C,学案

13、导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。明确建太阳能光热电站的资源条件是丰富的太阳能资源，分析我国太阳能资源最丰富的地区是地势最高的青藏高原，而柴达木盆地正好位于青藏高原。第二步：综合信息，分析解题。太阳能光热电站是通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，产生热能制造蒸汽，来推动发动机运转，强光、高热能可能会误伤途径的飞鸟；反光板具有反射作用，使地面获得的太阳辐射减少，地表温度降低；太阳能光热电站不会产生电子辐射，,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,故不会干扰飞机电子导航；太阳能电站的建设不会改善该地大气热量条件而提高作物产量。第三步：求出答案。

14、,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,方向3太阳活动及其影响美国天文台的观测表明：太阳活跃期的最高峰出现在2013年。此时太阳可能对地球造成的影响有()我国北方会出现极昼现象地球各地出现极光现象GPS定位系统将受到干扰磁针不能正确指示方向A B C D【解题思路】第一步：审题，综合信息分析解题。据题意逐项分析，极昼现象发生在极圈以内地区，我国不会出现极昼现象；极光通常现象发生在高纬度地区，不会出现在地球各地；太阳活跃期可能导致”磁暴”发生，以及无线电短波通讯受到干扰。第二步：求出答案。,D,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,微专题,卫星发射基地的区位分析一、我国卫星发射基

15、地分布及区位条件。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,二、卫星发射基地区位因素。1纬度因素：纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本。2气象因素：晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪。3地形因素：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。4海陆位置：大陆内部气象条件好(晴天多)；隐蔽性强，人烟稀少，安全性强。5交通条件：内外交通便利，有利于大宗物资运输。6人口因素：要选择在人口稀少的地区。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,三、发射时间、方向和回收场地选择。1发射时间。(1)发射时间：在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测。(2)我国发射时间：主要

16、选择在冬季，便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收。我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择冬季是为了避开南半球恶劣的海况。2发射方向。一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度的作用，节约能源。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,3回收场地区位选择。(1)平坦开阔，地质稳定。(2)人烟稀少，城市稀少，利于安全。(3)无大河、湖泊，少森林地区。(4)气象条件要降水较少，空气能见度高；云层较少，航天器着陆安全且便于援救。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向方向4卫星发射基地区位因素分析“嫦娥三号”于2013年12月14日21时12分成功

17、落月，中国成为世界上第三个有能力独立自主实施月球软着陆的国家。下图为我国西昌和文昌卫星发射场地理位置比较图。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,分析西昌和文昌建设航天基地的区位条件。_【解题思路】第一步：审设问，明确思考方向。要想分析两地建设航天基地的条件，必须明确两地的纬度位置、海陆位置、地形状况和天气状况等信息。第二步：审材料，获取关键信息。,答案：西昌纬度低；海拔高；云雾少；无污染，空气透明度高；水源丰富，能满足发射中心的用水需求；交通便利。海南纬度低，地球自转线速度大，卫星容易发射升空，利于延长卫星使用寿命；濒临海洋，地势开阔，便于对卫星的跟踪监测。,学案导学考点研析课堂训

18、练,栏目链接,考点研析,第三步：求出答案。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,下图是世界某区域略图，读图，完成下题。,应用提升,简述地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,考点研析,解析：分析该题有利条件注意从地的纬度位置、海陆位置、地形、人口分布等角度分析。地为热带雨林气候，阴雨天气较多，对航天发射不利。答案：有利条件：纬度低、海运便利、地形平坦开阔、人口稀少等。不利因素：天气多变。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,1美国阿拉斯加的费尔班克斯素有“北极光之都”之称，其观赏极光的最佳季节是()A

19、春季 B夏季C秋季 D冬季,D,解析：极光观赏时间主要是夜间，而白天的阳光太强，不易观赏。阿拉斯加观赏北极光最佳的季节是冬季，因为此时昼短夜长。要注意的是，其他季节的夜晚也可以观测到，但不是最佳季节。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,2 “Hi，有人在吗？”2014年2月13日上午8：49，沉寂了19天的中国“玉兔号”月球车在微博上又开始“卖萌”了。“玉兔号”在月球上面临复杂的环境，其中描述不正确的是(),A长月夜 B小温差C强辐射 D高真空,B,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：月球的自转周期等于公转周期，长度为一年，所以月夜长达半年，降温幅度大，昼夜温差大；

20、因没有大气，属于高真空，对太阳辐射没有削弱作用，太阳辐射强。故选B。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,3由于月球的黄赤交角只有132，远小于地球的2326，所以月球表面环境()A昼夜温差小B不会产生极昼、极夜现象C季节变化小D没有太阳直射现象,解析：月球的黄赤交角虽然远小于地球，但只要有黄赤交角就有极昼、极夜现象和太阳直射现象，只是范围大小的区别。黄赤交角小则正午太阳高度角和昼夜长短变化小，故季节变化小。月球因没有大气且昼夜交替周期长，故昼夜温差很大。,C,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,4太阳耀斑大爆发引发的“太阳风暴”将会对地球产生的影响是()A光球层上的“太阳

21、风暴”会引起“风暴潮”，导致部分沿海低地被淹没B耀斑现象发生会扰动大气层，影响地球上无线电长波通信C耀斑爆发会引起两极冰川大量融化D“太阳风暴”会影响地球磁场，使卫星信号不稳定,D,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：“太阳风暴”是指太阳表面向宇宙空间喷射的大量气体、电磁波和带电粒子流，主要影响地球磁场和电离层，而风暴潮指强风(如台风)引起的海面异常升降现象。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,5读以下地球内部圈层示意图(下图)，完成下列各题。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,(1)图中界面A以上的圈层名称为_，F所示范围的圈层名称为_，G所示范围的圈层名称是_。(2)图中B界面以下的物质状态为_，判断的理由是_。(3)图中自地面以下、E层以上的固体物质部分被称为_。,地壳,地幔,地核,液态,横波无法通过,岩石圈,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：(1)以莫霍界面(A界面，陆地下平均33 km处)和古登堡界面(B界面，2 900 km处)为界，将地球内部圈层划分为地壳、地幔、地核三部分。(2)横波只能通过固体传播，而B界面以下横波消失。(3)E为上地幔上部的软流层，E层以上是上地幔的顶部和地壳，合称为岩石圈。,学案导学考点研析课堂训练,栏目链接,