八上30渡荆门送别复习ppt课件.ppt
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1、30、渡荆门送别,李白,八年级上册,复习课,李白(701-762),字太白,号青莲居士,绵州人,唐代伟大诗人,与杜甫并称“李杜”,被后人誉为“诗仙”,著有李太白集。,李白是中国文学史上最伟大的诗人之一,是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。,作者简介,写作背景,这首诗是诗人于开元十三年(726)辞亲远游,出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡,出蜀东下,开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。此时诗人,兴致勃勃,坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,船
2、过荆门一带,视域顿然开阔,别是一番景色。眼界大开,心旷神怡,不由得即景抒情,写下了这首广为传诵的五言律诗。,诗歌朗诵,读准字音,读出节奏:,渡荆门送别 李白渡远/荆门/外,来从/楚国/游。 山随/平野/尽,江入/大荒/流。 月下/飞/天镜,云生/结/海楼。仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。,jng,请用优美的语言描述这首诗歌。,我从蜀地远渡出游,来到荆门这个地方。,两岸的山峦渐渐消失了,眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。,渡远/荆门/外,来从/楚国/游。山随/平野/尽,江入/大荒/流。,乘船远行,来到,长江,广阔无际的原野,(叙事),(写景),月下/飞/天镜,云生/结/海楼。
3、仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。,夜晚明月映入水中,如同飞下的天镜,黄昏时,云霞飘飞,如同海市蜃楼一般变幻多姿。,还是故乡的水好啊,把我的船送到万里之外,还不忍分别。,云彩兴起,爱,(写景、想象、比喻),(抒情、拟人),精彩赏析,1、渡荆门送别是一首五言律诗,首联交代了什么?,远渡的地点和此行的目的。,2、颔联写景,描绘了一幅怎样的画面,是从什么角度来写景的?,山势随着平原渐渐消失,江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。,3、在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处?,“随”、“入”二字,能给人以空间感和流动感。,4、这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色.船由蜀地到荆门,两岸的
4、地势由山脉过度到平原,山峦从作者的视野中一点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔去.,诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感.,5、 颈联则变换视角,描写长江的近景,这一联为我们描绘了怎样的图画?,“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映在流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多,则天空高远,反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色,在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。,天边云霞图,水中映月图,6、颈联描写长江的近景,请谈谈这两句诗所描绘的意境。,明月倒映入流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜,天上的云
5、彩,层层叠叠,构成海市蜃楼。,7、 颈联“月下飞天镜,云生结海楼”诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的?,“月下飞天镜”是月夜俯视所见,描绘近景。“云生结海楼”是日间仰视所见,描绘远景。景观壮阔,远近景结合;给人空间感和流动感。,颈联采用衬托的手法,以水中月明如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远,艺术效果十分强烈。,尾联:仍怜故乡水,万里送行舟,作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动,但也忘不了曾经养育过自己的故乡。尾联中的故乡水是指流经故乡的水,“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远
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