任务驱动型作文写作指导ppt课件.pptx
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1、课前练习:1、桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是: , ; , 。2、屈原在离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是: , 。,“于嗟鸠兮 无食桑葚;,于嗟女兮 无与士耽”,伏清白以死直兮 固前圣之所厚,一、导入新课: 为了解决材料作文宿构和套作的问题,今年部分作文题在设计过程中,承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时,在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。 如:全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较
2、中说理论证。,有20多年的教学经验的开封市教研室高中语文教研员高红霞老师认为:2016高考作文估计还是任务驱动型作文,因9个省新加进来,理应不敢突然变化,那会找骂.河南是首批使用新课标全国卷的省份,在数年最激烈的高考竞争中,河南老师的备战经验无疑是非常丰富的。要多多参考河南卷。其次,是关注辽宁卷,其整体与全国卷一模一样,很规范,试题值得关注。,任务驱动型作文写作指导,授课人:伟岸正直,二、关于任务驱动型作文题的认识【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私
3、信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意。完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。,【2015年全国课标卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱
4、岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,三、任务驱动型材料作文三个特点(1)、试题往往是给学生创设出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案。(2)、新闻事件(社会事件、叙事体新材料)。(3)、特定的写作要求(任务型指令)。近年在继承自主空间大,立意角度自然
5、、多元等传统优势的同时,又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索,通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。,2、这种任务驱动型材料作文效果是:(1)、更能贴近社会生活;(2)、注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力;(3)、任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间;(4)、材料作文中增加任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式,要列入作文重点训练项目。,3、任务型写作
6、的命题方向,将“一点四面”渗透于作文之中,是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向,坚持“一点四面”(以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面),通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。 全国一卷作文女儿举报父亲开车打电话,引导学生树立并践行正确的法制观念; 全国二卷作文材料中的三个候选人,与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应,渗透了社会主义核心价值观。,4、 任务驱动型作文写作分为两部分,阅读材料审题和任务写作部分。要注意: (一)阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才
7、能进行写作,所以第一步阅读非常重要; (二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。所以,考生可以从命题者给出的论题里找到中心词,关键语句,防止离题。 (三)往往这样的命题材料不止一个,所以要仔细分析材料间的异同,为写作做好准备。,(四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来,开头要引述材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。 (五)就材料的范围而言,就写作任务而言是就事论事;就材料含意,行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨,就要比较辨析,就要具体问题具体分析。 (六)写作任务是什么?
8、一定分析透彻,否则累死也无功。,2016年广州模拟作文,引发争议的“奖学金”,18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)近日,某校学生在网上吐槽:“奖学金才一元钱,还不如不去拼搏了。”“就1元钱,我看还不如不发呢。”“每年才几个人得,早该取消了啊。”记者了解到,该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱,外加一个荣誉证书;该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上;校方解释,希望同学们好好学习,不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专
9、题讨论。请你选择一个栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,加入文体要求,审题指导:1、材料类型:时事评论型材料2、材料中心:围绕“奖学金变为象征性的一元钱”的看法。3、立意:谈“学习”与“金钱”之间的关系,本质是“物质”与“精神”的关系。4、文体: “学生心声”和“向校长建言”“学生心声”:一般议论文体,注意突出“我”“向校长建言”:突出书信体,注意格式和语体。语言要得体,建言要委婉。,1、审题偏差:偏题:光谈“学习”,光谈“金钱”,“读书的重要性”,“知识的重要性”,“学习与成功”,学习要拼搏”。谈关爱、谈
10、鼓励、谈诚信离题:梦想、追求、荣辱、坚持不懈、走自己的路等。,2、标题不当,太简单,范围太大,人生目标 追求,没观点,太随意,观点有误,好的标题有:1、直接点明观点:勿为利而学非为钱而学-学生心声(三15 陈伟鸿)学习与金钱-(三15 陈雪柔) 2、委婉表达观点利而励化用-(三15 柯潮妹)3、以话题为标题奖学金的作用我们为什么而读书- (三15 刘莉莎)学习的条件奖学金的价值关于奖学金的建议 -(三15 谭春妮)1元奖学金,你拼吗?- (三15 麦钰岚),3、作文等级:一类文:围绕材料中心,有理有据,围绕材料,紧扣“学习与金钱”,文体清晰,语言得体,说理深刻,结构有条理。(46分-54分)二
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