六年级科学下册《有利于生存的本领》ppt课件.ppt

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1、有利于生存的本领,2、有利于生存的本领,教学目标,1、知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。2、知道仙人掌外形特点，能设计实验证明自己对仙人掌耐旱原因的解释。3、知道骆驼、海洋生物、的生存本领和斑马身上条纹的作用。4、知道不同动植物对环境有不同的要求，要给动物、植物搬家，就要创设适合它们的生存环境。,一 、认真观察 ， 思维感知,（一） 认真参看下面的图，说说仙人掌的外形特点。,要求：先独立观察后思考（2分钟），然后自由举手回答（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,仙人掌的外形特点：针形叶、茎叶外生蜡质、茎肥厚多汁等。,一 、认真观察 ， 思维感知,（一） 认真参看下面的图

2、，说说骆驼、海洋生物的外形特点。,要,要求：先独立观察（2分钟），然后进行小组交流，交流好的小组选一个同学举手发言（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,一 、认真观察 ， 思维感知,骆驼外形特点：脚掌宽大、脚垫厚实可在滚烫的沙漠行走。鼻孔可以关闭、睫毛粗长，可抵御风沙。 海洋鱼特点：背部颜色深，复部颜色浅，使水底和水面的天敌难以发现。,二 、 合作探究 归纳总结,（一） 观察教材40页上的图，然后按要求进行实验。,要求：先小组实验，在实验过程中注意观察实验现象，并做好总结记录（5分钟）。在小组中选一名代表进行交流，（2分钟）。其他组同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,现象

3、：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中、用蜡纸卷起来最湿。 实验说明：仙人掌耐旱的原因是独特外形特征既减少水分的蒸发，又能很好储存水分。也说明动植物的生存本领是适应环境的结果。,二 、 合作探究 归纳总结,（二） 认真参看下面的图，说说草原上的斑马身上的条纹有什么作用？,要求：先独立观察后思考（2分钟），然后自由举手回答（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,有利于生存的本领,这条蛇看上去好像死了一样，舌头吐了出来，躺在地上一动不动，这是它在表演装死的绝技。蛇在躲避敌人的时候常常会装死，如果运气好，它的敌人就会放过它，因为很多动物不喜欢吃死的猎物。当然，它们的运气不总是那么好，遇上

4、个不挑食的主儿，装死就不管用了。,有利于生存的本领,在这张照片中，你看到了几只青蛙？两只？三只？其实这是角蛙在用自己奇特的体形和保护色欺骗你。藏在枯叶中的只有一只角蛙，它身体的颜色和枯黄的树叶非常相似，加上凹凸不平的身体和头顶独特的两只角，不注意看还以为是堆在一起的几张树叶呢。角蛙这么做可不是为了好玩，这是它的生存技能，当被角蛙的保护色迷惑的小昆虫毫无戒心地走近时，就会落入它的大嘴。,1、生物为了更好地生存而模拟其它生物 形态的本领叫做( )。2、生物为了更好地生存而模拟其它生物 颜色的本领叫做( )。3、所有生物要更好地生存都离不开 ( )。,你明白了吗？,拟态,拟色,与环境相适应,二 、

5、合作探究 归纳总结,（三）观察教材43页上的图，然后回答问题：要给动植物搬家要注意什么问题？,要求：先独立观察（2分钟），然后同桌交流，交流好的小组选一个同学举手发言（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,不同动植物对环境有不同的要求，要给动物、植物搬家，就要创设适合它们的生存环境。,三、 活学活用 提升能力,（一） 根据所学内容完成下列各题 要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,打开同步指导训练与检测24页，做第一题和第二题。,（二）回顾内容 巩固提高,要求：将本节课所学内容进行总结，然后举手谈谈自己的

6、收获（2分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,1、知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。 2、知道仙人掌外形特点，能设计实验证明自己对仙人掌耐旱原因的解释。 3、知道骆驼、海洋生物、的生存本领和斑马身上条纹的作用。 4、知道不同动植物对环境有不同的要求，要给动物、植物搬家，就要创设适合它们的生存环境。,（二）课外作业,调查还有哪些动物以及他们的生活环境。,要求：课后独立完成，如有不知道名称的可以问他人，把所获的知识放在自己的“”上与其他同学共享。,欢迎指导,冯绪泉出生于江西省铜鼓县一个世代以编织为业的家庭，父亲是当地一位有名的篾匠，十里八乡的人，都愿意买他编的竹器产品。说来也怪，冯绪

7、泉小时候也能像模像样地编出小提篮，还有活灵活现的蝴蝶、蜈蚣，惹得同伴们眼馋馋的。大人们都很看好冯绪泉，认为他长大后，一定能成为一名能工巧匠。深受编织之苦的父亲，不愿儿子重走世代人沿袭下来的编织之路，只希望冯绪泉将来能有出息凭着读书，跳出农门。因此，父亲一看到冯绪泉放学后拿着竹子编玩具就发脾气。当着父亲的面编不成，冯绪泉就躲进柴房里偷偷地编。当然，他要把当天的作业完成了才能去编。初中毕业的冯绪泉，遂了父亲的心愿考取了当地一所师范学校。如果乐于现状的话，冯绪泉现在顶多是个衣食无忧的教师。但他那种天生叛逆的性格，再次表现出来。他一边教书，一边寻找其他的出路。2005年2月，冯绪泉辞了职，和妻子来到深

8、圳一家竹地板厂打工。放着好好的铁饭碗工作不干，硬要去过漂泊不定的打工生活。冯绪泉的举动，招来父母、好友和同事的异议和反对。没有退路，才有出路。面对好友同事的质疑，冯绪泉回答得十分肯定。辞职打工，一切没有冯绪泉想象的那么顺利。现实告诉他，打工生活中遇到更多的是挫折和失败。多年来，他进过厂，做过苦工，摆过地摊，甚至有时候一连几个月找不到合适的工作，还被迫在街头卖过报，蹬过三轮车。这种没着落的生活，妻子动摇了，曾劝过他：我们回去吧!尽管你工作辞了，家里还有几亩薄田。如果在家里，日子不会过得这般苦。他摇摇头说：再苦，也要坚持下去。机会终于来了。一个周末，冯绪泉与在深圳一家电脑科技公司做开发设计员的同学

9、张建军在路上偶遇。闲聊时，张建军向冯绪泉诉苦说，老板嫌他开发设计的电脑键盘、音箱等不够创新，工作压力很大。说者无意，听者有心。冯绪泉突然想到家中亲手制作的竹椅和竹席，一个大胆的念头涌上心头，用竹子来做电脑键盘如何?凭着敏锐的洞察力，冯绪泉觉得：开发竹键盘，是一个很有潜力的商机。当晚，冯绪泉把搁在出租房角落里那布满灰尘的旧键盘拆开，仔细研究其原理。半夜睡醒后，他又爬起来推敲。妻子看到冯绪泉这么辛苦，就劝他：用竹子做键盘不靠谱，你就打消这个念头吧。后来，张建军也听说了，很诚恳地劝说他：这肯定不行。即使做成了，这样的键盘也太笨重了。也有人说：冯绪泉是想钱想疯了。用竹子做键盘，简直是天方夜谭!对于别人

10、的议论，冯绪泉哪里听得进去。功夫不负有心人，他花了十几个晚上制作出一个长46厘米、宽17厘米的键盘框架。不料，辛苦制作的这个键盘框架根本不经摔，反复实验多次得到的就是这个结果，冯绪泉很是伤心。“没有退路，才有出路。面对困难，不能打退堂鼓。”几个月后，冯绪泉作出一个惊人决定：回老家专攻竹键盘。转眼半年过去，还是一点进展也没有。为了竹键盘的研发，他与县城一家竹业公司联手攻关。冯绪泉开始了对竹键盘的反复“摔打”实验，摔一次改进一次。经过9个月的不懈努力，在摔坏1000多个竹键盘模型后，他终于研制成了一种稳固性和坚硬度都能与塑料键盘相媲美的竹键盘。成本低又环保的竹键盘一上市，立即受到顾客的喜爱，产品甚至畅销国外。随着竹键盘的畅销，竹鼠标、竹U盘，竹子做的电脑主机、显示器的外壳等系列产品相继开发出来。仅仅一年多的时间，冯绪泉个人净资产就有500多万元。没有退路，才有出路。没有退路的困境下，往往能迸发出无穷的力量。风平浪静的生活，注定是创造不出奇迹来的。,