阿西莫夫科普短文两篇《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》课件.pptx

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1、导入新课 6500万年前，在地球上生活了16亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习恐龙无处不在和被压扁的沙子。,阿西莫夫短文两篇,教学目标,1、积累生字词及和作者相关的常识； 2、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 3、体会课文中的补充说明的作用和含义。 4、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。,本文选自新疆域 ，作者阿西莫夫（19201992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部

2、，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。,读准字音,领域y 鸟臀tn目 骨骼g 遗y骨 褶zh皱zhu 追溯s 劫ji难nn 蟾chn蜍ch 陨yn石 携xi带 天衣无缝fng 不解之谜m 冰天雪xu地 致密m 迹j象 悲惨cn,学习词语,臀tn鸟臀目。骨骼g g人或动物体内或体表坚硬的组织。漂移pio y浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。流逝li sh形容迅速消逝。褶皱zh zhu由于地壳运动,岩层受到压力而形成的连续弯曲的构造形式。,携带xi di随身带着。两栖ling q能在水中与陆上生活或活动。彗星hu xng绕着太阳旋转的一种星体。潮汐cho x海水的定时的涨落,由月球和太阳的引力所

3、造成。劫难ji nn灾难、灾祸。致密 zh m 细致周密。陨石yn sh指坠落于地面的陨星残体。,追溯zhu s 逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。天衣无缝tin y w fng比喻事物周密完善，找不出什么毛病。遗骸y hi遗体、遗骨。领域lng y学术思想或社会活动的范围。不解之谜b ji zh m 解不开的谜团。,恐龙无处不有,分析结构,全文共15个自然段，共分三部分： 第一部分(1)：用一个科学观点引出说明内容。 第二部分(214)：阐述说明内容。 第三部分(15)：总结说明内容，结束全文。,问题探究,1、本文要说明的内容是什么? 依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构

4、造”理论的正确。2、为什么说恐龙无处不在？ 1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。,3、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？ 恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙这样的两栖动物不适应南极气候； 恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？,4、在南极发现恐龙化石说明了么问题？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 5、这篇文章告诉我们一个什么道理？不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”（议论。是全篇行文的逻辑基础，

5、起到总领全文的作用。）,语言分析,如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 这一句补充说明了大陆漂移假说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人地吻合，这是不能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移假说还有很多深层的证据。,被压扁的沙子,分析结构,第一部分（14），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题举例提出“撞击说”举例提出“火山说” 。 第二部分（5全文完），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。 由果到因逻辑顺序,问题探究,1、本文要说明的对象是什么? 恐龙灭绝的原因。

6、2、作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？ 撞击说； 火山说。,3、你赞成哪一种？为什么？ “造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。” 证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。,4、谈谈你对“撞击说”的理解。 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。 5、谈谈你对“火山说”的理解。

7、如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。,语言分析,1、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。 2、即非常纯的沙子。 解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。,3、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃。,巩固练习,1、第七自然段的括号中的补充说明

8、文字的作用是什么？ 作者用“非常纯的沙子”来说明“二氧化硅”，使这个科学术语变得通俗易懂，更容易被读者理解。（用这句话来说明普通沙子是完全有可能由撞击作用而形成石英的，但是斯石英形成以后再完全恢复到原始状态，这是不可能的）,2、导致恐龙灭绝的原因是什么？ 由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面，而导致了恐龙的灭绝。,3、作者认为研究“撞击说”的目的是什么？（用文中原话回答） 因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急

9、措施。,4、“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？ 不能删去；因为删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。,小结,两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，两文都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这一观点，两文都运用科学发现相互佐证来进行科学研究。 两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。,主题思想,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。,拓展延伸,科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？你怎么认为？ 作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面对这种事件时，我们可以采取某种应急措施。,