防患于未然3 正式版课件.ppt

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1、复习提问:,谁都不能违法,法不可违,违法行为的定义违法行为的分类,刑法的定义、性质犯罪的定义、特征刑罚的定义、种类,犯罪必受惩罚,复习提问:谁都不能违法法不可违违法行为的定义刑法的定义、性,第七课 感受法律的尊严,防 患 于 未 然,第七课 感受法律的尊严防 患 于 未 然,？,教材第97页陈某的案例,陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么?,道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；对自己要求不严；,思考,？教材第97页陈某的案例陈某由违纪再走向违法，最后滑,结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?这一事例给我们的启示有哪些?,对自己要求不严格，道德水平低，法

2、纪观念淡薄，就会追求低级趣味,就难免会违纪，发展下去可能违法，甚至于犯罪。 作为中学生，我们应该增强法纪观念，不犯错误或少犯错误，严格要求自己。,道德水平高低与违法犯罪有密切的关系,结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系,思考,犯罪有什么危害性呢？,阅读教材第98页“小迪的故事”并思考：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？,对他人的危害：,侵占他人财物、造成他人的身体和心理受到伤害,对自己的危害：,坐牢、自毁前程,对家庭的危害：,妈妈精神失常、爸爸出车祸姥姥死亡,对社会的危害：,影响社会安定,思考犯罪有什么危害性呢？阅读教材第98页“小迪的故事”并思考,云南大

3、学学生马加爵，因为打牌时与同学发生矛盾，遂陆续杀死四名同学。给社会造成了重大危害，也给自己、家人带来了恶果。,犯罪付出的代价太大了，对自己、他人、社会有百害而无一利！,悔恨的泪,伤心的父母,受害者家属,云南大学学生马加爵，因为打牌时与同学发生矛盾,阅读教材第98页“相关连接”的内容：那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？,思考,那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，应

4、当负刑事责任。,阅读教材第98页“相关连接”的内容：那种认为年龄小与犯罪无关,1、道德水平高低与违法犯罪有密切的 关系。 2、犯罪对自己、对他人、对家庭、 对社会都有百害而无一利。 3、要在心灵深处憎恶违法犯罪， 在行为上远离违法犯罪。,一.认清犯罪危害,1、道德水平高低与违法犯罪有密切的 关系。一,讨论:小张思想上发生变化的原因是什么? 给我们的启发有哪些?,思考,“爱占便宜的小张”（书本99页案例）,我们要树立法律意识，依法自律;加强修养,践行道德。从小事做起，预防违法犯罪。,守法朝朝乐，违法日日愁。-谚语,讨论:小张思想上发生变化的原因是什么?思考“爱占便宜的小张”,我们要学会划清是非美

5、丑和行为界限 。,预防未成年人犯罪法,思考： 1、为何制定本法？ 2、这部法律有何作用？,我们要学会划清是非美丑和行为界限 。预防未成年人犯罪法思考,请你找出我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为和严重不良行为作了怎样的界定？,不良行为,请你找出我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为,不良行为,预防未成年人犯罪法,不良行为预防未成年人犯罪法,不良行为,预防未成年人犯罪法,不良行为预防未成年人犯罪法,严重不良行为,预防未成年人犯罪法,严重不良行为预防未成年人犯罪法,严重不良行为,预防未成年人犯罪法,严重不良行为预防未成年人犯罪法,根据要求填写教材第100页的表格,根据要求填写教材第100

6、页的表格 行为表现对他人对行为人对,防微杜渐,预防和减少犯罪,青年刘某在校读书期间就和社会上一些不务正业的人混在一起,经常帮人打架,被称为”小打手”。他虽然受过学校纪律处分，仍不思悔改。 家长、老师多次找他谈心，耐心教育他，可他总认为只要不打伤人就没事。 后来，在一次酒席上，他和一青年发生争执，一拳把对方打倒在地。那位青年因头部撞在椅角上，致使头骨破裂，医治无效死亡。刘某的行为触犯了刑法，受到了刑罚的严厉处罚。,结论:一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,防微杜渐,预防和减少犯罪 青年刘某在校读书期,无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪

7、守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。,“近墨者黑，近朱者赤”,“小洞不补，大洞吃苦”,“勿以恶小而为之， 勿以善小而不为”,相关俗语,无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,1、要树立法律意识，从小事做起， 预防违法犯罪。 2、要划清是非美丑和行为界限。 3、要防微杜渐，纠正不良行为， 防患于未然。,二、加强自我防范,二、加强自我防范,根据教材第100页的父亲写给儿子的一封信，以儿子的名义给父亲写一封回信，写出真实想法。,一封回信,根据教材第100页的父亲写给儿子的一封信，以儿子的名,诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，

8、你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡，给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹

9、心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活

10、是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的

11、料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我依

12、旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之

13、所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，,诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为,