部编第三名著阅读《朝花夕拾》课件.ppt

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1、朝花夕拾：消除与经典的隔膜,朝花夕拾：消除与经典的隔膜,鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。,鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的,写作背景,创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括从百草园到三味书屋父

2、亲的病锁记藤野先生和范爱农五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花夕拾的全部。 朝花夕拾于1927年出版。,写作背景 创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的,1、朝花夕拾，原题叫（ ），是本（ ）集，共（ ）篇。,旧事重提,回忆性散文集,2、书中包括十篇散文：,狗猫鼠、阿长和山海经 、二十四孝图、五猖会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记 、藤野先生、范爱农,10,1、朝花夕拾，原题叫（ ）， ,这十篇散文是按时间顺序写的。 前七篇写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景：狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病,这十篇散文是按时间顺序写的。,2

3、、阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、的性格；(1)抨击正人君子的：我们感到鲁迅先生强烈的爱。天下着大雪，北风呼呼地吹着，河水早已结冰，哪有鱼呢？ 王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！9、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。陈莲河巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。3、没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。6、作者在琐记中提到喜欢看的一本书是父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。1

4、、鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令他背书。为了让父母过得快乐，老莱特地养了几只美丽善叫的鸟让父母玩耍。3、父亲临终前，“我”在衍太太的催促下，一直叫父亲，没有让父亲安静地死去为了让父母过得快乐，老莱特地养了几只美丽善叫的鸟让父母玩耍。5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历：琐记藤野先生范爱农朝花夕拾中出现的主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。,后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历：琐记藤野先生范爱农 这十篇散文，比较完整地记

5、录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。,2、阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，描写了,(1)抨击正人君子的： 狗猫鼠无常(2)控诉封建孝道虚伪残酷的： 二十四图(3)批判封建教育对儿童身心摧残的： 五猖会、从百草园到三味书屋 (4)表现童年的乐趣，对大自然热爱，对知识追求，又有对封建教育批判的： 从百草园到三味书屋,朝花夕拾的分类,(1)抨击正人君子的：朝花夕拾的分类,3、没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。儿时的私塾老师 方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人 。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”

6、。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。(2)控诉封建孝道虚伪残酷的：琐记 、藤野先生、范爱农7、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。鲁迅表面上赞扬她实际心中鄙视她 。一对蚂蚁 B.前七篇写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景：狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病【鲁迅很是鄙视】3、父亲临终前，“我”在衍太太的催促下，一直叫父亲，没有让父亲安静地死去表达了对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情。1、狗猫鼠写童年仇猫的原因,鲁迅先生清算猫的罪行，写猫的“媚态”和幸灾乐祸，折磨

7、弱者的性格。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。鲁迅表面上赞扬她实际心中鄙视她 。6、朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ）在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括从百草园到三味书屋父亲的病锁记藤野先生和范爱农五篇散文。1、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。9、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师,(5) 对庸医误人的愤慨，批判迷信，弘扬科学的： 父亲的病(6) 写家道衰落，饱受人冷眼。表现世态的炎凉，与封建主义决裂的是： 琐

8、记(7) 追念师恩的是： 藤野先生(8)怀念友人的是： 范爱农,3、没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊,二、简介朝花夕拾篇目,二、简介朝花夕拾篇目,主要内容和主题思想,1、狗猫鼠写童年仇猫的原因,鲁迅先生清算猫的罪行，写猫的“媚态”和幸灾乐祸，折磨弱者的性格。这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与“猫”相似的人。表达了对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情。,主要内容和主题思想 1、狗猫鼠写童年仇猫的原,2、阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经一事充满了尊敬和感激。文章用深

9、情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。,2、阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，描写了,3、二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是宣扬封建孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。,3、二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十,卧冰求鲤,古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世了，父亲再娶了一个妻子，就是王祥的后母。后母不喜欢王祥，可是，王祥很听后母的话，后母叫他做的事，他都尽力做好。 一个寒冷的冬日，后母生了病，想

10、吃活鱼，要王祥到河捉鱼。天下着大雪，北风呼呼地吹着，河水早已结冰，哪有鱼呢？ 王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！他脱掉衣服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖，但他仍然强忍着、忍着突然间，他身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。,卧冰求鲤古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世了，父亲再,老莱娱亲,春秋时，楚国有位隐士，名叫老莱子。这个老莱非常孝顺父母，对父母体贴入微，千方百计讨父母的欢心。 为了让父母过得快乐，老莱特地养了几只美丽善叫的鸟让父母玩耍。他自己也经常引逗鸟儿，让鸟儿发出动听的叫声。父亲听了很高兴，总是笑着说：“这鸟声真动听！

11、”老莱见父母脸上有笑容，心里非常高兴。 老莱其实也不小了，也年过70。一次，父母看着儿子的花白头发，叹气说：“连儿子都这么老了，我们在世的日子也不长了。” 老莱害怕父母担忧，想着法子让父母高兴。他专门做了一套五彩斑斓的衣服，走路时也装着跳舞的样子，父母看了乐呵呵的。 一天，他为父母取浆上堂，不小心跌了一跤。他害怕父母伤心，故意装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来，笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧。”,老莱娱亲 春秋时，楚国有位隐士，名叫老莱子。这个老莱,郭巨埋儿,郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父

12、亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。,郭巨埋儿郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南,4、五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。,主

13、要内容和主题思想,4、五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是,5、无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。描写了无常“可怖而可爱”“爽直、爱发议论、有人性”动人形象。从而揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实，嘲讽了那些打着“公理”、 “正义”旗号的“正人君子”。,5、无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母,6、从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求

14、。,6、从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐,7、父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。隐含作者运用现代科学救国的思想。,主要内容和主题思想,7、父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦,8、琐记 回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求

15、真理的强烈欲望。,8、琐记 回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程,9、藤野先生记叙作者在日本留学时与藤野先生相识、相处、分别的片段和决定弃医从文的经过。突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。,9、藤野先生记叙作者在日本留学时与藤野先生相识、,10、范爱农记叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。,10、范爱农记叙作者在日本留学时和回国后与范爱,三、分析朝花夕拾人物形象,三、分析朝花夕拾

16、人物形象,人物形象,朝花夕拾中出现的主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈愚昧迷信、粗俗多事但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。,人物形象 朝花夕拾中出现的主要人物，是作者的保姆、恩师,一位异国医学教授，平等待人，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 1、穿衣服马虎，曾在火车上被人疑心为贼。不拘小节 2添改“我”的讲义对学生关心，认真负责； 3纠正“我”的解剖图对学生的认真、严格、循循善诱，对科学的尊重； 4关心“我”的解剖实习对不同文化的尊重，没有民

17、族偏见，关心学生思想意识的进步； 5想了解中国女人裹脚情况严谨求实的精神。,人物形象藤野先生,一位异国医学教授，平等待人，关心弱国子民的学业，他朴,一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 相关故事及鲁迅对他的态度 1、“绣花鞋风波”“让座事件”（初到日本留学，关吏检查行李时，被翻出所带的绣花鞋；范爱农等人在火车上互相让座。） 【鲁迅很是鄙视】,人物形象范爱农,一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与,隐含作者运用现代科学救国的思想。当作者兴高采烈地计划前往

18、看五猖会时，【严格中有和蔼、开明的一面】郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。C、父亲的病 D、藤野先生在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括从百草园到三味书屋父亲的病锁记藤野先生和范爱农五篇散文。琐记 、藤野先生、范爱农但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。表达了对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情。却突然被父亲叫住要求他背书。朝花夕拾中出现的主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和

19、父亲。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。5、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ）6、报馆案风波后鲁迅去了南京，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。9、藤野先生记叙作者在日本留学时与藤野先生相识、相处、分别的片段和决定弃医从文的经过。C、藤野先生 D、寿镜吾老先生表达了对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情。(4)表现童年的乐趣，对大自然热爱，对知识追求，又有对封建教育批判的：4、朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ ）,2、范爱农的老师被

20、杀，但他在东京同乡会反对鲁迅等人发电回国，与鲁迅作对。 【鲁迅非常愤怒，认为他冷漠无情、懦弱，与人背道而驰，觉得他“可恶”】 3、没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人冰释前嫌成为好友。 【鲁迅认为他为人正直，爱憎分明】,人物形象范爱农,隐含作者运用现代科学救国的思想。 2、范爱农的老师被杀,5、绍兴光复后鲁迅当了师范学校的校长，范爱农当监学，工作认真勤奋。 【鲁迅与他成为战友、知己】 6、报馆案风波后鲁迅去了南京，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。鲁迅得知后作诗悼念他。 【 鲁迅同情、

21、悼念他。】,人物形象范爱农,人物形象范爱农,父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 1、鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令他背书。 2、父亲患水肿，长年延医治病，却无法康复。 3、父亲临终前，“我”在衍太太的催促下，一直叫父亲，没有让父亲安静地死去,人物形象父亲,父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖,1、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲； 2、鼓励小孩吃冰； 3、鼓励小孩打旋； 4、怂恿孩子看下流书籍； 5、怂恿“我”

22、去偷母亲的首饰，还散布谣言； 6、 无论孩子闹出什么乱子，也决不去告诉个人的父母。,人物形 邻居衍太太,性格特点：一个十足的两面派，心术不正 ，虚伪自私，多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。鲁迅表面上赞扬她实际心中鄙视她 。,1、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；人物形 邻居,儿时的私塾老师 方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人 。 1、“我”向他询问 “怪哉”这虫是怎么一回事，却不作回答，而且脸上还带怒色。【迂腐，只要学生读自己的书，不应多问不必要的问题】 2、先生有一条戒尺，但是不常用，有罚跪的规则，也不常用。【严格中有和蔼、开明的一面】,人物形象寿镜吾,儿时的私塾老师 方正、质朴、博学，是鲁迅先

23、生颇为,陈莲河巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命,人物形象庸医,人物形象庸医,4、五猖会中，父亲让我背 鉴略 ，让我感到痛苦。 5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。 6、作者在琐记中提到喜欢看的一本书是,鉴略,百草园,7、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如无常，五猖会。,五猖会,天演论,4、五猖会中，父亲让我背 鉴略 ，让我感到痛苦。 ,8、鲁迅在无常一文中,通过对_的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 9、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 的照片 10、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶

24、遇之后，交往甚密，这位朋友是 。,无常,藤野先生,范爱农,8、鲁迅在无常一文中,通过对_的描述,指,1、下列文章不属于朝花夕拾的是（ ） A、风筝 B、无常 C、父亲的病 D、藤野先生,A,A、风筝,2、朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（ ） A、五猖会 B、琐记 C、父亲的病 D、无常 3、鲁迅早年留学学习医学的国家是（ ） A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国,B,B、琐记,A、日本,A,1、下列文章不属于朝花夕拾的是（ ） AA、风筝,4、朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ ） A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D

25、.朴实 5、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ） A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是,C,B,B.一对蟋蟀,CBB.一对蟋蟀,A、孔乙己 B、范爱农后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历：琐记藤野先生范爱农一包苦菜 D.5、怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言；10、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。(5) 对庸医误人的愤慨，批判迷信，弘扬科学的：他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内

26、心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。二、简介朝花夕拾篇目【鲁迅认为他为人正直，爱憎分明】性格特点：一个十足的两面派，心术不正 ，虚伪自私，多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。9、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师1、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；长妈妈愚昧迷信、粗俗多事但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。这十篇散文是按时间顺序写的。主要内容和主题思想狗猫鼠、阿长和山海经 、指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。,6、朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ） A、琐记 B、无常 C、二十四孝图 D、狗猫鼠 7、

27、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是（）A、孔乙己 B、范爱农 C、藤野先生 D、寿镜吾老先生,B,B,A、孔乙己 B、范爱农6、朝花夕拾中，鲁迅借,1、五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？2、鲁迅的一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？ 答：,当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。,斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。,当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，斥责封建孝道不顾人命，教,3、鲁迅写无常是为了表达什么思想？ 答：,讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。,4、你认为藤野先生是个怎样的老师？ 答：,治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。,讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓4、你认为藤野先生是个怎,